【正文】 讓學(xué)生在寒暑假中對自己感興趣的社會現(xiàn)象進行探究或?qū)φn外讀物進行研讀。當(dāng)學(xué)生初步具備研究課題的能力后,就可完全放手,讓學(xué)生自主確定方向。（5）教師點評部分學(xué)生作品。研究性學(xué)習(xí)課題三課題名稱：名著研究性閱讀課題內(nèi)容：《三國演義》、〈〈紅樓夢〉〉、〈〈水滸傳〉〉、〈〈母親〉〉、〈〈紅與黑〉〉、〈〈西游記〉〉等中外名著的研究性閱讀，探究其中的某些人物形象或者藝術(shù)手法。（5）教師點評部分學(xué)生作品。思路提示：（1）課外活動階段：周末或者假日搜集店鋪名字。改革開放以來，我縣經(jīng)濟的高速發(fā)展，流通層次的需要，使我縣徽城的店鋪星羅棋布，多如牛毛。（2）盼發(fā)達。（4）圖親切。（6）求響亮。（8）怪異刺激。該單元由《記念劉和珍君》《江澤民在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話》《過萬重山漫想》《簡筆與繁筆》四篇課文組成。主要學(xué)習(xí)步驟：首先，讓學(xué)生知道什么是思路，再以其中的某篇課文為范例，告訴學(xué)生理清思路的步驟：⑴通讀全文，揣摩作文意圖；⑵理清作者的思路起于什么，終于什么；⑶思考這條思路是借助于什么來完成的；高中語文研究性課題威海民俗研究廣告語的修辭分析韓寒現(xiàn)象分析文登民間傳說賞析姓名趣探溪美商店，招牌賞析古代史書中的客俠形象追尋在南安留下足跡的文化名人我校學(xué)生課外閱讀傾向關(guān)于侖倉鎮(zhèn)水暖器材現(xiàn)狀的調(diào)查1泰山為什么成為帝王封禪的選擇地1臺灣言情小說探幽高中語文研究性課題成縣民風(fēng)民俗研究廣告語的修辭分析韓寒現(xiàn)象分析成縣民間傳說賞析姓名趣探.“高雅”音樂與“不高雅”音樂？古代史書中的客俠形象追尋在成縣留下足跡的文化名人我校學(xué)生課外閱讀傾向11.〈蘭亭序〉與書法文化14.《圍城》修辭手法的運用（主要是社會生活民俗中的某一種民俗的產(chǎn)生、發(fā)展及文化內(nèi)涵的研究）23.《詩經(jīng)》中的景物描寫?吉訶德形象的比較〈鴻門宴〉的人物31.“得法于課內(nèi)，得益于課外”——？——現(xiàn)代老師的職責(zé)？——短信文化，是生命的天堂“老人” 佚名研究性學(xué)習(xí)課題二1． 課題名稱：高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查與研究2．課題內(nèi)容：（1）高中學(xué)生上網(wǎng)都做什么？（2）每周花多少時間上網(wǎng)？（3）高中學(xué)生上網(wǎng)對學(xué)業(yè)是否有影響？3． 思路提示：（1）舉行小型“高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查與研究”的座談會；（2）問卷調(diào)查，設(shè)計一份“高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查統(tǒng)計表”，了解學(xué)生上網(wǎng)的情況；（3）到圖書館、書吧或者上網(wǎng)查閱、搜集關(guān)于高中學(xué)生上網(wǎng)情況的資料，為開展下一步的研究工作奠定基礎(chǔ)；（4）撰寫〈〈高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查與研究〉〉的報告。3． 課題目的： 比較深入的接觸中外的一些名著，理解某些名著的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)我國以及世界悠久的歷史文化，感受我國以及世界文學(xué)的藝術(shù)魅力。（4）在班級內(nèi)展示優(yōu)秀論文。（6）教師對本次活動進行小結(jié)。（4）在班級內(nèi)展示優(yōu)秀論文。但要研究的課題是一致的，即在整體把握文意的基礎(chǔ)上，理清思路。目錄一、課本研究性學(xué)習(xí)示例㈠整冊課本研究性學(xué)習(xí)課題預(yù)案：㈡單元研究性學(xué)習(xí)示例㈢課文研究性學(xué)習(xí)示例㈣課本與讀本結(jié)合研究性學(xué)習(xí)示例：㈤課本、讀本與課外閱讀相結(jié)合研究性學(xué)習(xí)示例二、高三復(fù)習(xí)研究性學(xué)習(xí)課題三、語文學(xué)法研究參考選題四、課外活動研究性學(xué)習(xí)案例五、課外閱讀研究性學(xué)習(xí)課題[附錄]一、“我認(rèn)識的雜文”課題報告精選二 《詩說〈鴻門宴〉的人物》詩歌精選一、課本研究性學(xué)習(xí)示例㈠整冊課本研究性學(xué)習(xí)課題預(yù)案：第二冊（2003年12月第3版）本冊課本共有中國現(xiàn)當(dāng)代與外國小說、雜文、科技文、文藝隨筆、漢魏晉散文和唐代散文六個單元24篇文章及《一千個讀者有一千個哈姆雷特》《〈蘭亭序〉與書法文化》兩個綜合性學(xué)習(xí)組成，對每個單元的研究性學(xué)習(xí)的預(yù)案越早，則研究性學(xué)習(xí)的開展就越順利。（7）取洋名。（5）求典雅。（3）求樸實。一般有下面這些文化心理現(xiàn)象：（1）求吉祥。（3）把這次活動的優(yōu)秀調(diào)查報告在學(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)展出。（2）積累、豐富詞匯，并對其產(chǎn)生、構(gòu)成、表達技巧以及折射的文化心理等方面進行進一步探討與研究。思路提示：（1）用資料室，圖書室、網(wǎng)絡(luò)等資源，閱讀名著；（2）到圖書館、書吧或者上網(wǎng)查閱、搜集相關(guān)資料，為開展下一步的研究工作奠定基礎(chǔ)；（3）撰寫一篇反映研究性閱讀成果的論文。（5）把這次活動的優(yōu)秀調(diào)查報告在學(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)展出?？傊?語文研究性學(xué)習(xí)主體課堂是建立在學(xué)生自主鉆研、自主探究的基礎(chǔ)之上的，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,改變學(xué)生原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，自主感知學(xué)習(xí)材料,自主發(fā)現(xiàn),再經(jīng)過組合、內(nèi)化,從而獲得新的體驗,形成自主性人格,達到教是為了最終不需要教的目的第四篇：高中語文研究性學(xué)習(xí)課題高中語文研究性學(xué)習(xí)課題默認(rèn)分類 20100505 21:56:10 閱讀332 評論0字號：大中小 訂閱高中語文研究性學(xué)習(xí)課題研究性學(xué)習(xí)課題一1． 課題名稱：古詩鑒賞2． 課題內(nèi)容：古詩的特點、古詩的語言表達技巧、古詩的語言特點、古詩的形象與意境、古詩的思想與感情、古詩的背誦技巧、古詩的鑒賞方法、古詩的答題技巧、古詩的命題趨向3． 思路提示：（1）研究內(nèi)容比較多，每組可以自選課題的內(nèi)容；（2）到圖書館、書吧或者上網(wǎng)搜集相關(guān)資料；（3）撰寫論文。讀課外讀物主要是指研讀文學(xué)作品,要求學(xué)生扣住人物形象、文學(xué)語言、藝術(shù)技巧來擬定研究方式。沒有名著的民族是可悲的,它意味著文明的短暫和淺薄；擁有名著就意味著自動靠近高尚和不朽。選出較好的論文,讓學(xué)生在課堂上按序宣講論文,并由同學(xué)對他們論文中的觀點進行質(zhì)疑,或?qū)ο嚓P(guān)問題提問,宣講人需作解答,解答不了的可請同小組同學(xué)幫助解答；如有不同觀點還可以進行辯論；最后讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果作自評、互評,教師再加點評。如研究《失街亭》,得先閱讀《三國演義》,再由此涉及《三國志》、《資治通鑒》和《中國文學(xué)史》中的有關(guān)內(nèi)容。教師根據(jù)這些問題整合出幾個小專題，然后讓學(xué)生選其中的一個專題,或獨立或組成小組分頭找資料完成研究任務(wù)。學(xué)習(xí)這類課文,就采用課內(nèi)向課外拓展、課內(nèi)外相結(jié)合的方式。又如，教學(xué)《在馬克思墓前的講話》《在慶祝北京大學(xué)一百周年大會上的講話》等文章時，可以把課文學(xué)習(xí)與平時開展的演講活動結(jié)合起來，進行演講這一項目的研究與實踐，做到邊學(xué)習(xí)這方面的知識，邊研究他人演講的范