校本課程開發(fā)機制(文件)
【正文】 時，也為解決課程的統(tǒng)一要求與多樣性之間的矛盾關系提供了一條新的思路，為了廣大中小學校各種教育理念和課程理念提供了一片“試驗田”。自實施校本課程后，課程開發(fā)的任務擺到了教師面前。第一，校本課程開發(fā)，改變了教師的傳統(tǒng)角色，在某種程度上使教師從原來被動的實施者，轉變?yōu)檎n程的生產(chǎn)者和設計者，真正成了教育活動的主體。第四，校本課程的開發(fā)過程使教師面臨著與傳統(tǒng)課堂教學完全不同的“課程環(huán)境”。從學生方面來說，校本課程的開發(fā)使學生的興趣需要和個性特點在課程上得到了尊重，在學校教育體制內有了實現(xiàn)自由、充分、全面發(fā)展的機會，有利于促進學生個性的成長。5小結校本課程是滿足學生學習需求和差異需要、體現(xiàn)學習特色，同時它對學校及教師是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇。參考文獻：[1][J].現(xiàn)代教育科學,2011,10:1112.[2]:概念解讀[J].,2001,04:1217.[3][J].,2004,08:1118.[4][J].山東教育學院學報,2003,03:3134.[5][M].全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫,北京:教育科學出版社, on the Development of Schoolbased CurriculumAbstract: China39。meaning第四篇：校本課程開發(fā)計劃校本課程開發(fā)計劃校本課程是以學校為基礎開發(fā)出來的課程。在教材的選編上，認真做了實踐研究開發(fā)了適合我校的學情的教材。因此，我們的校本課程與學生的生活緊密結合。三、校本課程開發(fā)的目標和內容總目標全面貫徹黨的教育方針，以鄧小平同志的“三個面向”為指導，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心內容，以學生發(fā)展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，促使每一個學生生動活潑的發(fā)展，教師、學生共同成長。校本課程開發(fā)內容 《簡單的剪紙技法》四、開發(fā)和實施校本課程的保證機制（一）學校成立以主要領導為核心的校本課程研究小組： 組 長：婁立鵬全面負責校本課程開發(fā)工作，負責教研管理和教材編寫指導。校本課程研究小組，要組織一批有一定實踐經(jīng)驗的、善于思考問題的、文筆能力比較強的教師編寫校本課程綱要或教材。通過走出去、請進來使教師掌握新課改理念，樹立新課改意識，及時捕捉信息，開闊視野，尋找差距，完善自我，提高素質，用新的教育理念和教育策略,做好校本課程的開發(fā)與實施。撫民中心校 第五篇：校本課程開發(fā)計劃校本課程開發(fā)計劃為使我校的校本課程開發(fā)落到實處，特制定計劃如下：一、課程的內容安排：課程內容包括：“安全教育” “心理健康教育”。教師通過課堂主陣地，有計劃地對學生進行系統(tǒng)的“安全教育” “心理健康教育”，使學生粗通安全知識，從整體上讓學生的安全意識和心理健康得到提高。三、適度的評價標準：評價的目的，是為了教師和學生的發(fā)展，是為了鼓勵和促進校本課程的開發(fā)與實施。教師對學生在學習、活動當中，應當以鼓勵性的評價為主，及時發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學生的閃光點，及時給予肯定、評價。學校將對參加校本課程的開發(fā)與實施工作的教師給予一定的獎勵。北顏武小學。五、課程實施效果設想：教材內容不斷充實，教學案例不斷完善，逐漸構建一套完整的校本課程體系，形成一套適合本校學生的校本課程教材。四、保障的措施：堅持教研制度，保證校本課程的開發(fā)與實施工作不斷地完善和向縱深發(fā)展。學校對教師的校本課程開發(fā)與實施工作要給予充分的肯定，教師撰寫《校本課程教案（設計）》的情況也應給予適當?shù)脑u價。各科教學之中繼續(xù)滲透安全知識，切合時機地進行實踐能力培養(yǎng)。專項課程設置。①年段研討：每學期要以年級或年段為單位，對校本課程進行實踐研討。采取自學和輔導、分散和集中、討論和測試、理論和實踐相結合的辦法，組織教師學習課程改革的基本理論，樹立大教育觀，并用大教育觀指導自己的教育教學實踐。編委：張振瑞、王洪萍、楊永剛、徐貴庫 編寫校本課程綱要或教材。具體目標發(fā)揚“尊重人格、尊重差異、思想自由、個性解放、自知自律、自主發(fā)展”的人文主義精神，推進小學教育人文化改造，培養(yǎng)自尊、自強、自立的有獨特個性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標新立異的人才符合課程改革的宗旨。重視學生的自我意識、自我體驗、自我選擇，張揚學生知識中的個性化，使之共同成為時代精神的建構者。（二）建立一個基礎：生活以學生的生活為基礎，從生活出發(fā)，引導學生理解生活的意義，生活的方式，擴展學生生活經(jīng)驗，豐富學生的精神世界，使學生從思想到行動，都能貼近生活，適應生活。實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發(fā)展；校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務能力和課程開發(fā)水平。now, the schoolbased curriculum has bee a part of the national curriculum planning, which makes the school undertakes the development of schoolbased curriculum, schoolbased curriculum development, the correct understanding of the concept and the schoolbased curriculum in our country has important significance, the significance of schoolbased curriculum development
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