【正文】 抓語文學習?抓什么?其實，您能做的有很多。要給孩子樹立正確放假觀念:假期孩子們可以適當?shù)姆潘桑@并不是意味著可以無所顧忌的玩耍。孩子的作業(yè)完成數(shù)量由您來監(jiān)督，作業(yè)的完成質(zhì)量有我們來檢查。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫，適當?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運用，并能練練字。我們有著共同的目標:一切為了孩子!為了孩子的一切!希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng)，塑造完美的人生。我包括我班的任課老師都想把你們的孩子培養(yǎng)成為身心健康、品德優(yōu)秀、成績優(yōu)異的孩子。孩子的情況我會用校信通及時地發(fā)給各位，請你們要體諒我的一片苦心，能不厭其煩。進入六年級以前班級全部打散平均分，學生進各班個體上有差異，但整體上是平均的；。據(jù)我經(jīng)驗判斷，具備了這些，小學生教不好都難；。這種情況下，我給大家一句勸告，大家聽了可能覺得不可思議，但以后你們會漸漸明白的。下面請大家邊聽邊算：現(xiàn)在每個班配備的老師數(shù)量是一樣的，質(zhì)量上也沒有什么區(qū)別，每個學生占有的教育資源也是一樣的，唯一不同的是學習基礎(chǔ)和家庭背景。我愿意看到我班有63個語數(shù)英教師，甚至更多（60個學生家長加上我們?nèi)齻€老師，有的同學還在校外輔導，所以就不止63個）。幾個關(guān)鍵時間段：，這已經(jīng)成為了過去式，再說無用。許多學生和家長認為小孩學校和班級都錄定了，學不學、抓不抓無所謂了。二、我班學生的語文學習情況（一）教師要求和學生的表現(xiàn)我在孩子語文學習方面提了不少要求，今天跟大家作個匯報，希望我今天的匯報能為大家在以后指導孩子語文學習方面有點幫助。本學期的預(yù)習我提出了十字訣，下面重點講八個方面：第一是“讀”，要求孩子每篇課文在上課前至少做到大聲讀三遍，至正確、流暢。這和平時不放聲讀書有直接的關(guān)系。在這個環(huán)節(jié)熟讀熟記是薄弱的部分，請大家強化。我們不要這樣的分段，思維根本沒有得到應(yīng)有的鍛煉和培養(yǎng)，請大家強化。好在我現(xiàn)在都將要聽寫的詞用通信發(fā)給你們，減少了你們的輔導量。第五是“描”，就是描紅，描紅是規(guī)范孩子寫字的最好時候，這一點也被許多家長忽視，我們要求從姿勢、筆畫的起筆頓收筆回、筆順、間架等各方面嚴格要求，力求把字寫規(guī)范、入體。第八是“查”，即查閱資料，預(yù)習時搜集跟課文有關(guān)的一些資料充實、補充課文的內(nèi)容，加深課文的理解，拓寬孩子的知識面。）；——“標”和“分”，和家長一同在課文中找30個詞，先看后聽寫，爭取一個不錯，再由家長批改，有錯的訂正不少于5遍；——“描”和“聽”，寫不少于3處的讀書批注，每處字數(shù)不少于15個，能完成課后練習； ——“解”、“注”和“練”（包括網(wǎng)絡(luò)）搜集和課文相關(guān)的資料。（2）上課認真聽講。我跟孩子們講過，老師上課講的是什么？提出一個問題后，后面講的內(nèi)容大部分是孩子發(fā)言的內(nèi)容，發(fā)言多的學生，那節(jié)課他從老師那兒接收的信息必然很多，學到的也很多。（3）課后認真完成老師布置的各項作業(yè)。對于大聲誦讀，在預(yù)習“讀”的環(huán)節(jié)我已經(jīng)說過了。我們班能規(guī)范書寫漢字的學生幾乎沒有，寫字隨意，不入體，不成行，字的大小不一，顯得比較亂。寫字規(guī)范多重要不言而喻。我想如此，收獲的不僅是孩子的成績，還有孩子的習慣，以后的成人成才，以及可觀的經(jīng)濟效益。每天安排不要太多，可以隔天安排，隨機調(diào)整，但每周計劃安排的內(nèi)容必須完成。每天都要學生帶著學校印發(fā)的《小學經(jīng)典誦讀》，7：257：40為經(jīng)典誦讀時間，家長提醒孩子到校不要耽誤時間，定期抽查背誦情況。假期在家：每天閱讀1小時。在不必要的情況下，不讓他們看短信，特別是作業(yè)布置。這種想法完全錯了，你們有沒有了解他們在輔導班的學習情況，作業(yè)是怎么完成的，我勸你們無論如何都要檢查一下，.對照我的要求看完成的質(zhì)量和數(shù)量，特別是書寫的質(zhì)量。我分析了一下城區(qū)和農(nóng)村教育質(zhì)量懸殊的原因，差別大多取決于家庭因素：經(jīng)濟條件、家長文化素養(yǎng)、培育孩子的意識、陪伴孩子的時間，楚州的教育競爭也十分激烈，城區(qū)幼兒升小學、小學升初中、初中升高中都立足于一個拼。孩子每天做的作業(yè)我們本本要改，不改也要翻看一遍，及時掌握孩子完成作業(yè)的情況。我想做老師到這個程度也對得起我自己了，對得起學生了，對得起學生家長了。我想我們做到位了，以后就不會后悔，不留遺憾。作業(yè)書寫工整的：陶柯蒙史烝瑋肖予淇 魏巍 陶櫟邱 鄒詩萱 魏雨欣 任雅靜 蔣陽陽等上課積極舉手的：徐正濤 肖予淇 吳揚靜 于 洋 房秋碩等六年級的學生在我們的努力下，不少孩子將會有日新月異、翻天覆地地變化。我認為要想孩子學習提高，有條有理地學習安排，積極主動的學習意識，良好的學習習慣，精要的思維點撥，健康的學習心態(tài)，有序的生活習慣，包括充足的休息、娛樂的節(jié)制（一定要在家長監(jiān)控下上網(wǎng)查閱資料，杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲）。交友必須選擇，擇友而處同進步。首先，我來給大家解釋一下班級的情況~：，其中女生15人，男生23人。學生在一年多的學習中取得了許多優(yōu)異的成績。個別特殊學生的有些行為甚至影響到其他同學的學習和生活。，加強紀律性，增強時間觀念。，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。要求孩子少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)?？茖W的分析子女的成績檔案。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學習情況。，要讓孩子學會自己管理自己。,需要請家長配合的事情:(頭發(fā)、掛件、mp手機等)， 樹立信心，輕裝上陣。,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。，得過且過，成績也就不是很拔尖。：，有悲觀失望情緒。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關(guān)系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。今天講話的中心內(nèi)容我將發(fā)布在我的新浪博客上，有空可以再看看，覺得有價值的可以再消化消化。，但要精選，包括閱讀和積累，不打題海戰(zhàn)；，不要他盯一天，你盯一天，意見不合，不打內(nèi)戰(zhàn)；，不拔高要求，也不降低要求，要量體現(xiàn)裁衣，看菜吃飯，不打糊涂戰(zhàn)；，孩子心理承受能力也要我們密切地關(guān)注，及時和老師溝通孩子的反常表現(xiàn)，要打好孩子的心理防御戰(zhàn)；，共想辦法，提高孩子的成績，讓孩子有一個理想的成績進入初中，打好孩子成績的攻堅戰(zhàn)；7. 君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。我們的校信通使用將十分頻繁，用途也十分的廣泛，所以請你們要不怕被騷擾，即時刪除臨時性提醒的短信，防止短信存滿了而影響的接收有價值的短信。通過兩次考試，覺得語文成績優(yōu)秀的：陶柯蒙 史烝瑋 肖予淇 魏巍 陶櫟邱 鄒詩萱 魏雨欣等。孩子在校近6小時，真正跟我這個語文老師接觸的每天平均兩節(jié)多課，也就1個半小時左右，靠一個半小時既要學課文，又要指導寫作，檢查背誦，指導寫字，培養(yǎng)習慣，處理作業(yè)，幾乎是不可能讓學生在語文方面有多大作為。上一節(jié)課，要準備幾節(jié)課的時間；作文批改更是馬拉松……所以我晚上睡覺往往都要到11點?，F(xiàn)在各小學必須嚴格按國家的課程計劃實施教育教學，特別是我們新安，規(guī)定所有老師都不得擠占、挪用其它學科的課，以犧牲學生其它學科的素質(zhì)來提升孩子語數(shù)英的成績，也就是說我們語數(shù)英老師想拼，學校也不給拼了；孩子由于要正常上其它學科，孩子也沒時間給老師拼了；有些家長對學校語數(shù)英老師占用其它學科還有看法，我們能理解這種心情，所以從這個角度上來講，家長也不給老師拼了。有人會說：老師啊，我們是把孩子送到學校學習的，如果像你這么說，我孩子不要上學校，因為孩子學習的事情都被我們家長在家做了，老師到學校沒什么事?。∧氵@樣認為不無道理，學習的事本就應(yīng)該在學校完成，不應(yīng)該帶到家里，更不應(yīng)該給家長增添麻煩。如果聽漏聽錯要給予適當?shù)呐u。本學期讀書內(nèi)容：：《魯濱遜漂流記》《三國演義》（青少版）：《史記故事——青少年必讀中國經(jīng)典叢書》《天方夜譚》《唐吉訶德》（青少版）：《生活不相信祝福》《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《地球末日記(潘家錚院士科幻作品集)》《城南舊事》《簡愛》《繁星春水》讓孩子伴著書香生活。用批注式閱讀指定讀的書，細讀細品，多畫多寫?，F(xiàn)在書本費免了，我們?yōu)槭裁床话咽∠聛淼馁M用購些有價值的名篇佳作給孩子讀讀呢？讀書要求班級開展讀書活動：早上起身：開口朗讀20分鐘。在上面我已經(jīng)講過了。結(jié)果驗證了他的話是對的，別人仔細讀了，花了10幾分鐘看的作文和他幾秒內(nèi)評判出來的分幾乎沒什么誤差。）事實證明，認真書寫可以培養(yǎng)孩子很多種好習慣：首先是良好的身姿，二是培養(yǎng)細心，三是鍛煉耐心，四是能延長思考時間、及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，五是提升審美能力等等，這種一舉多得、事半功倍的事我們建議我們各位花點精力來抓。我要求在口頭作業(yè)上不要打折扣。不在口頭作業(yè)上打折扣是指我們每次布置作業(yè)時會有不少的口頭作業(yè)，如預(yù)習中的讀書、讀詞、每周的日積月累、古詩必背、《小學生經(jīng)典誦讀》、要背的課文，甚至每天有計劃地安排背誦《語文知識集錦》和課外閱讀。我在這里請你們能回去和孩子說說，要積極舉手發(fā)言，為自己爭取機會，爭取更多的機會。抓不好課堂的孩子，學習基本就處于無序狀態(tài)，學習沒有方法，沒有頭緒，到處亂鉆，知識體系不完備，東鱗西爪，成績難以提高，平時學習也很累。說實話，真的按照上面的要求實實在在地做，預(yù)習一課要不少的時間。）；——“擴”，用“∥”給課文分段，并寫上段意。第六是“練”，即完成課文后面的練習，一定要通過課文獨立思考，然后再參照學輔用書，千萬不能一開始就打開學習用書，一查一抄了事，害處多多。聽寫后一定要檢查，不管是聽寫還是檢查，都不能采用“省略號”，讓孩子隨意從課文中抄。每次聽寫我都檢查，發(fā)現(xiàn)不少是應(yīng)差，隨意性太大，寫的字詞根本就無意義。分段寫好段意是預(yù)習中薄弱的部分。第二是“擴”，即生字擴詞至少三個，要求至少有一個成語或四字詞語，還要把擴的詞熟讀熟記，這樣不僅及時掌握生字，還擴大詞量，深入理解這些字和字組成的詞，綠色通道里的字也要組詞，我要求組的是一個，實際也可以多組幾個。因為這是孩子吸收規(guī)范語言的最佳時機，利于他說話和作文水平的提高，特別是作文水平的提高，直接關(guān)系到他們平時交流和作文時語言的規(guī)范和優(yōu)美。實際上不為了和初中接軌，孩子也應(yīng)該注重課前預(yù)習。，民（校）分班考試前的這段時間，許多家長讓孩子這段放羊或自學，自覺性高、學習基礎(chǔ)好的還好，自覺性稍差些，結(jié)果很難想象，特別是可以獎勵、免費的學生，多交錢的，少免費的。3．下學期期中考試后到畢業(yè)考試結(jié)束，這段時間被許多學生和家長忽視了的。不過也要提醒一下，家庭成員教育的觀念必須保持一致。這個賬大家就算對了：在學校資源條件同等的情況下，加上家長教師的個數(shù)，學生人均占有教師數(shù)越多，成績相對會越好，現(xiàn)在我班是60個學生，其它班級也差不多人數(shù)，如果我班有50個家長參與到孩子學習中來，而其它班只有30個，我堅信我們班的成績一定會比他們的高，因為我也自信我的教書不比別人差多少。我曾經(jīng)問過一位在座的，你準備把自己孩子的命運、前途交給誰，由誰把握，交給學校老師，交給校處輔導機構(gòu)，任由孩子自己發(fā)展？這些都不行，你們在座的必須給孩子把好舵，孩子是你們家的未來和希望，有的甚至是大部或全部。在這樣的背景下，我們老師個個都有壓力，無形的競爭是前所未有的、異常的激烈。我們在座的不少人對六年級老師這個群體可能打聽了，了解不少。愿我的短信能給你們帶去一定的經(jīng)濟效益和思想上的解放。為此，我想本次目標就明確了——“明職責攬包袱 壓擔子 取成效”。今天我們先明確這次會議為誰而開？我認為是為你們而開，為你們的孩子而開，是為你們的現(xiàn)在和將來分憂解難的。這種思想導致的結(jié)果就是該考八十的考七十，該考七十的考六十，作為我們的母語，語文是我們從出生就開始接觸、學習的，甚至出現(xiàn)許多不及格的現(xiàn)象。關(guān)注孩子的書寫隨著初中作業(yè)量的增加，學生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。大禮拜的時候看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何，在孩子完成之后再簽字。除了看新聞聯(lián)播不要讓孩子看其他的電視節(jié)目。在這方面家長有著老師無法取代的作用。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。讀什么書，這是很關(guān)鍵的。說到這兒我想大家應(yīng)該明白他的語文成績?yōu)槭裁礇]有提高了。家長如果要問語文怎么才能學得好，我想所有的語文老師都會給你們相同的答案，只有靠閱讀。可能對于在坐的大多數(shù)家長來說，大家對于自家孩子的語文成績都有些困惑:我孩子小學語文挺好的，都是90分以上的，怎么一上初中就不行了?作文原來也好好的，現(xiàn)在怎么要扣掉10幾分呢?于是，著急了。死盯基礎(chǔ)知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。第一次測試最高分 分，最低分 分，優(yōu)秀人數(shù) 人（85分以上）不及格 人。在班級里無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關(guān)注每一個學生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學生的掌握情況。在課堂上我充分調(diào)動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內(nèi)容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務(wù)當堂課完成，不留尾巴。各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。最后借此機會，向各位家長提一些建議一、平時要盡可能多抽出時間來檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，配合老師輔導好自己孩子的學習。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀。第四，養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的好習慣。首先，復習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。家長要從具體