【正文】 海、馬滋鈞等。本次期中考試大多數(shù)學生考出了自己平時的水平，有些學生還有待提高。有些孩子的閱讀、寫作能力還有待加強新課改下的新教育，我們不能一味的注重分數(shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。今天我主要就學習習慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣、寫日記的習慣等。這都是因為孩子沒有養(yǎng)成預(yù)習的習慣。我們每周禮拜五有書法課有，要求孩子寫好每一個字，但是有的孩子態(tài)度不認真，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。課外讀物不是學習輔導書。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。第三句話：教育孩子要以身作則。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。這次考試100分的1人，90分以上的31人，80分以上的41人。審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。這次考試反映出一些問題：有的孩子基礎(chǔ)不扎實，該背的課文不會背。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn)?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學習的要求。借此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。在學習新之前要求學生做好預(yù)習工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標一標，標出課文的小節(jié)號。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩 等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。關(guān)于日記，我們老師和家長要做的，是點燃孩子表達的需要—— 這是一粒種，每個人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長。好并不是 指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。二年級字詞教學是重點，請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學過的生字。勤練字。只有我們互相溝通，才能及時掌握孩子在學校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點和不足。第二句話：教育孩子要蹲下身子。第四句話：教育孩子要從細節(jié)做起。習慣比智商更重要。知錯就改的習慣（訂正）專心作業(yè)習慣 （擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽歌）不懂就問的習慣 （學問 欠缺多 對今后學習不利）習慣養(yǎng)成既需要老師，更需要家長幫助。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。孩子一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。第 二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。小學語文老師家長會發(fā)言稿9各位家長：大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。一、生字開啟知識寶庫大門的鑰匙二年級的教學重點還是識字，相對于一年級來說，孩子們需要認識和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比較大，學生容易反生，學了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習。二、閱讀開啟知識寶庫大門的鑰匙二年級在一年級學習生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項寫句子，閱讀量大的孩子語言表達能力會明顯比其他同學好，寫句子時也會比其他同學寫的有創(chuàng)意。表現(xiàn)能力及語言表達能力也會明顯提高。在這里我想說的是家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學習情況，又提高了孩子讀書的興趣。此問，是不能解決問題的。五、今后的語文學習方式。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。小學語文老師家長會發(fā)言稿10各位家長：大家下午好！很高興因為您的孩子，我們走到了一起。我常常這樣想：對于剛剛?cè)雽W才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？經(jīng)驗告訴我是習慣的養(yǎng)成。今天在這里，我作為語文老師的代表和大家做一下學科方面的交流。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學習，因此家長在家的配合鞏固非常重要！想要掌握好漢語拼音，有四個要求：讓孩子熟記三表是基礎(chǔ)：聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表；要求能熟練準確認讀和默寫。每個班級老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀，是每位家長必須要做到的。我們發(fā)現(xiàn)學生在認這些字時困難很多，家長在輔導孩子認字的時候，不要直接告訴他這個字讀什么，而是讓他自己去找這個字的讀音，家長可以和孩子一起想些好辦法識記這些字。等以后孩子開始學寫字了，請家長為孩子準備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽寫生字、詞語。剛說過我們低年級要求不留書面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習慣，家長應(yīng)要求孩子在相同場所、相同時間完成作業(yè)，讓孩子逐漸養(yǎng)成放學到家就做作業(yè)的習慣。小學語文老師家長會發(fā)言稿11各位家長：你們好，我是語文蔣老師。如果你要問我我注重的是什么？我看的是學習習慣與性格養(yǎng)成。根據(jù)“埃里克森人格發(fā)展階段論”，小學階段的勤奮學習有助于孩子形成高自尊感，培養(yǎng)自主學習能力，為更高階段的學習做鋪墊?！苯冢野l(fā)現(xiàn)我們班有些小朋友容易寫作業(yè)拖拉、丟三落四、上課注意力不集中，導致了學習成績4/5落后，這直接影響了孩子自信心的建立，長此以往還會讓孩子有“習得性無助“感，惡性循環(huán)。放學到家，建議家長讓孩子自己清洗餐具，收拾好第二天的餐包，稍作休息，吃些小點心，緊接著開始寫作業(yè)（建議飯前學習，飯后學習效率通常會降低，因為吃到胃里的食物需要消化，而消化需要血液，大腦會處于供血不足的狀態(tài)）。制定“作息時間表”，要注意切分任務(wù)塊，明確時間，并留有一定空間，比如作業(yè)結(jié)束得早留有游戲或看電視的時間，結(jié)束遲取消休息時間。可以將第二天要交的作業(yè)放在書包的最外層，這樣次日到?？梢钥焖俳蛔鳂I(yè)，進入早讀、學習狀態(tài)。既然關(guān)注孩子的學習與成長，就要進個高質(zhì)量的陪伴與監(jiān)督，要求孩子養(yǎng)成的習慣我們家t與老師要以身作則。（刷題目的：了解題型、學習答題規(guī)范、積累詞句）平時的積累本，不要敷衍了事，也不要形式主義，確保寫上去的都很熟悉，可以反復(fù)讀一讀，說一說，作為寫話的素材庫。語文學好好處多多，批判性思維能力、分析問題解決問題的能力、好習慣好態(tài)度，有助于各科學習，更有助于未來發(fā)展。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。一、五年級語文學習的特點五年級作為小學第三學段的起點，承擔著重要的學習任務(wù)。一般不采用朗讀。包括常規(guī)課堂作業(yè)和常規(guī)家庭作業(yè)。而周記則圍繞。其中，家庭抄寫、聽默寫是為學校抄寫、聽默寫打下基礎(chǔ)，在多次鞏固的基礎(chǔ)上，力爭讓每一個都能在常用字詞的學習上過關(guān)。這一學段的教學，既是在整個小學階段的一個總的提升，又是為中學階段培養(yǎng)孩子個性化的閱讀奠定基礎(chǔ)，因此，對于孩子的長足發(fā)展起著非常重要的作用。本學段教學存在以下特點：，繼續(xù)學習分段、研讀重點段落。從考試成績來看，孩子們的學習基本上沒有太大變化，說明在學校和家庭的共同努力下，一切都在平穩(wěn)前進。小學語文老師家長會發(fā)言稿12各位家長：晚上好!感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。保質(zhì)保量，持之以恒。有家長問如何提升閱讀和寫話，我個人認為：重視基礎(chǔ)，以課本為基石，在此基礎(chǔ)上改編、拓展、延伸。對于表達能力較弱、總是聽不懂記不住老師要求的孩子，建議每天聽新聞，進行復(fù)述，家長逐步提高問題難度：“誰在干什么？“誰在哪里干什么？“發(fā)生了一件怎樣的事？”“你的想法是什么？”教育界有句話：“教”是為了“不教”，我認為，家長的“陪”也是句話：“教”是為了“不教”，我認為，家長的39。同時，寫作業(yè)的書桌要干凈整潔，房間較少有分散注意力的玩具，家中整潔的環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子的秩序感，也能增加注意力集中時間。吃些點心，稍作休息。教會孩子自己整理書包，做好次日上學的準備工作。在平時的交流中，要多站在孩子的角度思考問題，根據(jù)“馬斯洛的需求層次理論”，聯(lián)系到孩子的學習，我們會發(fā)現(xiàn)每個孩子外顯的學習行為和成績，都有內(nèi)在原因，我想，現(xiàn)在我家庭的生活條件都在提高，基本的生活需求都可以滿足孩子，但除此之外，關(guān)愛感與歸屬感也是必不可少的?，F(xiàn)在的學校教育注國材施救，所以這也需要家長和老師多溝通以增進了解，形成教育合力。作為老師，我不會單純用學習成績來評價學生，因為個孩子的學習成績是綜合結(jié)果，與學習態(tài)度、學習習慣、家庭支持、教師期望等都有關(guān)。在養(yǎng)成習慣之前，要督促注意克服壞習慣，不要一邊看電視一邊做作業(yè)，不要做一會兒作業(yè)就跑出去玩一會兒，所以家長陪在身邊比較好，當孩子表示：做完功課了！家長應(yīng)親自檢查、適時鼓勵、指導訂正。有條件的為孩子準備個專門學習的書房，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學習。接下來很快要開始寫字了，本學期要求學生會寫的字是生字表（二）里的100個字，那每堂課的任務(wù)就更重了，因為讀寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的，比如，識字第三課《在家里》有14個需要認識的字，再有四個要求寫的。二、關(guān)于認讀字和要求會寫的字新課程是讀寫分開的，生字表（一）里的400個字是本學期需要學生認讀的，在學習拼音的時候，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認讀字，比如拼音第11課后的字是家 飛 機 有 兒 河 入 校,有些家長讓孩子寫這些字，這個沒有必要，這些字只要能讀出就行，但應(yīng)該在沒有拼音的39。在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀情況。一、關(guān)于拼音學習漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。在這里我代表老師們向在座的家長朋友表示最衷心的感謝。總之，我們的目標是一致的，都是為了孩子能有一個美好的明天。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。總有極個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。關(guān)于朗讀，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎?杜佳一告訴我說：老師，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。家長在家也要鼓勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習慣。因為一個字可以組很多詞，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣，或者自己不懂 無法教孩子，其實，作為家長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子認真學習的依據(jù)。這些基礎(chǔ)知識主要包括：生字詞語，成 語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。 其實,我非常能理解做父母的心情。小學重在習慣養(yǎng)成，而一二年級是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時間。細節(jié)決定教育的成敗。第三句話：教育孩子要言傳身教。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。我們 每天都要求孩子練一行字，但是有的孩子態(tài)度不認真，尤其是周末，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。我希望各位家長有問題要及時和我們進行交流，當然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。要求學生觀察生活，記 錄自己的`各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天 少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。 在重視語文基礎(chǔ)知識學習的同時，我重點訓練學生的三個方面：自學能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍 的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學校換著看。現(xiàn)在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。二年級的語文學習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。再者，我覺得也要正確的看待分數(shù)，不能光看絕對值。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。題雖然選對了，但不按題目要求做題，所以不得能分。做題太慢，邊做邊玩，考試時不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認真檢查。作為二二班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。第四句話：教育孩子要細微入手。第二句話：教育孩子要蹲下身子。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習慣一定會與日俱增交流的習慣只有你和你的孩子即使溝通，我們互相溝通，師生互相溝通，才能及時掌握孩子在學校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點和不足。見識。小學階段字詞的學習是重點，請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學過的生字。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！我希望各位家長有問題要及時和我們進行交流，當然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。當然，平時的習慣是最能看出孩子的一些問題的：有的沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，作業(yè)總是拖拖拉拉?？荚嚂r不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認真檢查。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。作業(yè)認真，字寫的好的同學有：高鑫宇、惠彥菁、楊夕楠、張茜諾等。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講；積極動腦筋。小學語文老師家長會發(fā)言稿7各位家長：