【正文】 花筒（各一）第四組：電動(dòng)釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過活動(dòng)使幼兒能夠?qū)⑼埔巫舆@一常規(guī)要求曲被動(dòng)服從變?yōu)橹鲃?dòng)實(shí)行，最終內(nèi)化成習(xí)慣。2．材料準(zhǔn)備：椅子2把，1把外觀上比較完整，l把外觀破損，魔法紙（畫有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫），刷子、水彩 掌握用雙手推椅子的方法，知道自身行為和椅子的“表情”相聯(lián)系的。(3)提出問題。（1）情景一外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友離開位子時(shí)忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。分析 兩把椅子前后的對(duì)話，形成了鮮明的對(duì)比。教師可以利用動(dòng)作和語言，對(duì)如何正確地推椅子進(jìn)行強(qiáng)化性的示范和講解，以鞏固幼兒正向的行為。親自體驗(yàn)。預(yù)想及指導(dǎo)策略：對(duì)刷出笑險(xiǎn)的幼兒，教師予以肯定其行為，給予鼓勵(lì)；對(duì)刷出哭臉的幼兒，教師引導(dǎo)其反思自己的表現(xiàn)，嘗試正確的方法。指導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的行為，肯定幼兒積極的表現(xiàn)，使他們對(duì)遵守推椅子的常規(guī)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而逐漸形成良好的行為習(xí)慣。分析 此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒感受快樂，肯定自我，并培養(yǎng)幼兒將所學(xué)的本領(lǐng)遷移運(yùn)用到實(shí)際的活動(dòng)申表，鞏固他們?cè)诨顒?dòng)中取得的新經(jīng)驗(yàn)。教師通過賦予小椅子以感情，從情感入手，嘗試通過哭臉和笑臉兩種幼兒喜歡并能理解的形象，引導(dǎo)幼兒在自己的行為與小椅子的表情之間建立一定的聯(lián)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：癟嘴老虎vcd，老虎手偶一個(gè)?！薄澳銥槭裁匆薨。俊保▽W(xué)老虎）“因?yàn)槲业难例X被拔光啦，成了癟嘴老虎55555！”“你的牙齒為什么被拔光了呀？”（學(xué)老虎）：“我，我不好意思說，你還是問問小朋友把”《癟嘴老虎》（1）請(qǐng)幼兒說一說：老虎的牙齒為什么被拔光了（2）總結(jié)：師：原來小老虎吃了糖果不刷牙，牙齒都被蛀蟲蛀壞了，所以呀，牙齒被拔光了。社會(huì)教案大班第5篇教學(xué)游戲目標(biāo)：1。教學(xué)指導(dǎo)：這一次教學(xué)游戲是個(gè)場(chǎng)景教學(xué)游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的`溝通組成一個(gè)能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長(zhǎng)輩的場(chǎng)景教學(xué)游戲。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈(zèng)送給孩子們禮品“六一”幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）5?；顒?dòng)目標(biāo)：愿意參與集體活動(dòng)，能跟著老師說出自己的想法。提問：“這是什么？寶寶怎么玩積木？這種直接導(dǎo)入式提問，符合托班幼兒的`年齡特點(diǎn)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。提問：（1）哥哥對(duì)姐姐說了什么話？（2）他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的？（3）哥哥和姐姐玩積木真好，我們給他們拍拍手，和哥哥姐姐打招呼說：“再見”。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木？用兒歌的方式結(jié)束活動(dòng)，與哥哥姐姐說再見，使整個(gè)活動(dòng)比較流暢地結(jié)束。活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔頭飾人手一個(gè),兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個(gè)。教師:你們都是我的兔寶寶,今天媽媽要出門,你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦!教師代領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲(1)小兔子在家玩,山羊(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。隨便給陌生人開門回發(fā)生危險(xiǎn)。活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險(xiǎn)警示卡”張貼在家中,如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。2．操作材料人手一份、水彩筆、展板等。①師：小鳥和大樹這對(duì)好朋友要分開了，它們的心情怎么樣？它們?cè)诜謩e的時(shí)候會(huì)說些什么呢？②師：春天來了，小鳥飛回來了！小鳥為什么要對(duì)著燈火唱起去年的歌？③師：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？ 4．情感遷移，懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。師小結(jié)：讓我們記住和朋友的約定，做一個(gè)遵守諾言的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品（鞋襪）。社會(huì)領(lǐng)域（二）活動(dòng)名稱：夸夸我的好朋友 活動(dòng)目標(biāo)：樂意學(xué)做讓大家喜歡的孩子，體驗(yàn)朋友多帶來的快樂。制作友情卡，交換自然結(jié)束。了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動(dòng)者，更加關(guān)愛自己的家人。社會(huì)領(lǐng)域（四）活動(dòng)名稱：能說話的標(biāo)志 活動(dòng)目標(biāo)：了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)志的實(shí)際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增加社會(huì)知識(shí)。(2)請(qǐng)小朋友們回家路上和家長(zhǎng)們一同熟記標(biāo)志，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標(biāo)志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進(jìn)行標(biāo)志分類后，請(qǐng)小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。發(fā)現(xiàn)上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)志，并告訴父母及長(zhǎng)輩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：卡紙、畫筆婦女勞動(dòng)時(shí)的照片、多媒體錄像 活動(dòng)過程：引出主題（1）教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個(gè)特殊的節(jié)日，一個(gè)屬于勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。與幼兒一起觀察友情卡上的內(nèi)容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢？你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請(qǐng)幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點(diǎn)，和好朋友交換友情聯(lián)系卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《找朋友》歌曲幼兒學(xué)習(xí)包：友情卡 活動(dòng)過程：表演唱《找朋友》，引出話題（1）教師表演唱《找朋友》，邀請(qǐng)小朋友一同表演（2）教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？（3）請(qǐng)小朋友們上臺(tái)來說自己好朋友的特征，其他的小朋友們認(rèn)真傾聽積極猜猜會(huì)是誰？并邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)一起來表演唱《找朋友》教師問：你的好朋友是誰？請(qǐng)你來說一說他有什么特點(diǎn)，我們大家來猜一猜他是誰。講述：兒時(shí)趣事（1）教師講述自己小時(shí)候的趣事，也請(qǐng)小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣