學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)主題班會材料(文件)
【正文】 是發(fā)自肺腑的，他從別人那里得到的寶貴的愛，又把愛回報給了社會，他的愛和奉獻是有著堅實的社會基礎(chǔ)和豐富的情感理由的。第四篇：學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)主題班會學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)主題班會活動目的：通過學(xué)習(xí)資料、講故事、談話、討論等活動形式，使學(xué)生理解雷鋒精神的內(nèi)涵，在班內(nèi)營造互助互動的良好氛圍。向同學(xué)們簡單介紹雷鋒的生平事跡，讓這些生動、感人的故事影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的愿望。鼓勵學(xué)生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會媽媽的辛苦。欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻》，可跟唱。很多學(xué)生有這樣的疑問，現(xiàn)在都什么年代了，還學(xué)雷鋒精神是不是過時了?又或者，學(xué)生們只知道老師教育他們要學(xué)雷鋒，但是為什么要去學(xué)雷鋒，卻很少有人答出來。通過對雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。四、活動過程引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兏髯詫卒h事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么?為什么要學(xué)雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。雷鋒根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會不會擠時間，要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。學(xué)生自由發(fā)言：舉例講述身邊的好人好事。孫德忠：在班里，在學(xué)校，都有一些人在干一些違反紀(jì)律，有損他人，有損集體的事情，我覺得這是不對的，是與雷鋒精神背道而馳的。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神雷鋒精神。雷鋒精神永遠(yuǎn)不會過時，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承。為此，他多次立功。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。付興琴：在“”四川汶川大地震中涌現(xiàn)出的很多熱心助人的事情，他們是當(dāng)代雷鋒的真實寫照，說明雷鋒精神在當(dāng)代還是存在的，并不過時。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！?事跡材料二)“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去”。組織學(xué)生搜集雷鋒的事例與名言。通過舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發(fā)奉獻(創(chuàng)造美)的情感，學(xué)會關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。我們應(yīng)該在日常的生活中發(fā)揚雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神
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