【正文】 己能做許多小事◎在小事上多表揚孩子?！蛉绻⒆訕O度厭學(xué)，就稱贊他(她)與學(xué)習(xí)無關(guān)的性格和愛好?！蜃尯⒆雍屯橐坏缹W(xué)習(xí)，他(她)就不得不學(xué)習(xí)。比如對數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)之前，首先進(jìn)行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學(xué)，大聲說：“數(shù)學(xué)，從今天開始，我要喜歡你啦！”“可愛的數(shù)學(xué)，我要對你產(chǎn)生興趣了。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己，改變自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。當(dāng)你快樂地學(xué)習(xí)的時候，你已與興趣結(jié)緣了?！蹦闷苼錾踔林v：“在我的字典里，沒有39。②令人愉快的事物總能激發(fā)興趣。”這種經(jīng)驗可以很好地應(yīng)用在學(xué)習(xí)的興起培養(yǎng)上；如果你對某一門課或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，你就可以訓(xùn)練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣，它要求你在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉(zhuǎn)化為深入學(xué)習(xí)的動力。盡量坐舒適．慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。勤奮努力＋正確方法＋講究效率＝成功。市場競爭的機(jī)制決定了優(yōu)勝劣汰，進(jìn)入21世紀(jì)后，如果沒有過硬的本領(lǐng)便不能為社會做貢獻(xiàn)，不勤奮學(xué)習(xí)就無法適應(yīng)新的社會生產(chǎn)力發(fā)展的需要。一個具備勤奮精神的學(xué)生，將來走上社會，即便沒有背景，沒有靠山，但仍有可能取得較大的成功。其實有很多方法可以讓孩子對閱讀感興趣。例如，讓孩子讀一段文章,然后媽媽再讀一段。她經(jīng)常帶她的女兒去參加一些兒童作家的簽售會，幫助孩子們理解寫作的過程。讓孩子讀一些他能聽懂笑話當(dāng)我最大的孩子剛開始獨立閱讀時,首先引起他注意的是一本巨大的笑話書。讓孩子幫助你研究項目主題一位孩子的媽媽，瑪麗，讓她的孩子來幫助她研究各種項目主題。有時候,讓孩子們閱讀他們最感興趣的書籍往往也是在幫助提升他們的閱讀能力。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，每位家長都有不同的看法，有許多“高招”，對于我來說，教育孩子也常常是力不從心，今天所談到的，只是些不成熟的看法，希望和一三班的家長朋友們共同探討，一起進(jìn)步。──每一朵花、每一片葉、每一只螞蟻，乃至一句大人看來平談無奇的話，甚至是一個詞匯，她都會感到欣喜、激動無比。四個月后的一天，突然說出 “好漂亮的小鳥呀”就成了人生的第一句話。有時她會插嘴：“這是什么，怎么回事？什么的?”更多的是當(dāng)你講了幾遍后心不在焉時，她會突然告訴你：“媽，你講的和電視上不一樣”或是直接說：“你漏了啦。有一陣子，只要別人講了一件事，她就會馬上編一個類似的情節(jié)發(fā)生在她同學(xué)或某個名字的小朋友身上，活靈活現(xiàn)的，我媽稱她是“編瞎話”，我會問她是不是“演義”，她笑笑顧左右而言地把話岔到其他地方去了。我個人認(rèn)為，卡通豐富的科普類音像是最佳選擇，最好是有一定前瞻性，在適合觀看年齡上提前一兩歲的音像，正如孩子喜歡和比自己大一兩歲的朋友玩耍一樣，文字的閱讀理解可以了解大概，在日常生活中加深感受，了解自己明天的生活。我通常都是直接在他哪個淘寶網(wǎng)店買的，他的淘寶網(wǎng)店是叫點睛音像專營店。有時孩子實在是技癢，開始琢磨自己編書，設(shè)計幾種欄目畫出自己才清楚的情節(jié)，到處找聽眾、教家人走迷宮，做練習(xí)題。當(dāng)孩子的這種天性得到允許時，他們的手和身體其它部分成為渴望了解和真正認(rèn)他們周圍現(xiàn)實的心靈的工具。社會是個大課堂，每個角落里發(fā)生的每一件事都可能具有教育意義。肥沃的土壤才能長出好莊稼，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是一項長期艱苦的任務(wù)，家長是最辛苦的人。再加上對學(xué)習(xí)習(xí)慣的嚴(yán)格要求，比如，要完成作業(yè)，抓緊時間，整潔書寫，及時訂正等，讓很多原先學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子措手不及，顧此失彼。家長可買回小學(xué)一年級語文配套錄音磁帶，讓孩子在游戲、畫畫或吃飯時有意無意地聽一聽。建議家長每天陪孩子一起學(xué)習(xí)，為孩子提供充分的支持和鼓勵6注意培養(yǎng)孩子的“數(shù)感”。開始可以在成人的帶領(lǐng)下完成，逐漸過渡到獨立完成，并變?yōu)橐环N習(xí)慣。親子閱讀時，有意帶領(lǐng)孩子讀畫面旁的文字；外出時，看路牌、廣告牌、商店名、商品名稱和標(biāo)價等，輕松積累識字量；用開放式的提問，讓孩子敘述所見所聞；多讓孩子接觸生活中的數(shù)學(xué)；根據(jù)條件讓孩子接觸英語的聽讀環(huán)境。多帶孩子接觸大自然、接觸不同的生活，關(guān)心孩子的每一個提問，并且有問必答，滿足孩子的智力需求。如：克制對別人的東西的占有欲望；學(xué)習(xí)等待和輪流；懂得“夠了就不需要了”。7做事情的有始有終。要有意識地培養(yǎng)孩子“集中注意，做一件事情”的習(xí)慣，比如專心地練琴、畫畫、聽故事、看少兒節(jié)目等。②入學(xué)后，家長要關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，和小學(xué)教師保持一致，形成合力，讓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)能一步到位，同時淡化對分?jǐn)?shù)的重視。繼續(xù)前進(jìn)。冬日早上見到老乞丐赤腳睡在路邊的熱力設(shè)備上，衣衫單薄，孩子很驚訝也很擔(dān)心：“他怎么睡在這里？不冷么，不怕車么？”我對她講真假乞丐的三種人：無一技之長的懶惰的人，遭遇不幸的可憐的人和欺騙別人的人，孩子沉吟半晌說：“這就是‘老何為’嗎？”我一愣，突然恍然。不斷的探究未知也會使孩子感受到知識的重要，建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在孩子的“游戲”中，哪怕是帶點破壞性的，只要不影響別人，都應(yīng)該是被允許的探索。良好的閱讀習(xí)慣沒有動手動腦的強(qiáng)化記憶，沒有好奇加上個人勞動帶來的愉悅，終會是紙上談兵，孩子愛動的天性是她的間接學(xué)習(xí)興趣，這種興趣可以使她體會成功的樂趣，激發(fā)她再接再厲，繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)激情。知道學(xué)習(xí)是自己的事情，是自己該做的，是責(zé)任。我們不正是要她關(guān)心生活，參與社會嗎？從閱讀中得到語言訓(xùn)練的機(jī)會，發(fā)表看法得到認(rèn)同或喜悅的贊許，孩子會激動好一陣，也算是學(xué)以致用的表現(xiàn)吧。孩子最喜歡做的事是“編故事”。我們的看光碟學(xué)寫字是一字不漏，按部就班的