【正文】 也和你說一聲對不起行嗎？小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？ 白話員：說著兩個(gè)人吵了起來，誒，真不明白，一句對不起，沒關(guān)系的事情怎么會(huì)變成這樣？師：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？（要求：三人一組，兩個(gè)人為事情的當(dāng)事人，還有一個(gè)是解說員，強(qiáng)調(diào)解說員的重要性）設(shè)計(jì)目的：七年級的學(xué)生自覺性不是很強(qiáng)，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強(qiáng)，不能堅(jiān)持，為此，我讓學(xué)生導(dǎo)演了一部小品，目的是通過分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是友善，通過發(fā)生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來的不同結(jié)果，進(jìn)一步明白友善的重要性。釣魚島并不是簡單的只是一塊土地，它代表的是一個(gè)國家的獨(dú)立自主和領(lǐng)土主權(quán)完整，友善不代表軟弱無能，中國對釣魚島事件處理的態(tài)度并不是對日本的不友善，而是對自己權(quán)益的維護(hù)（六）情感的升華—對自然地友善，師：又到了豐收的季節(jié)，農(nóng)村的學(xué)生帶回一張“小手拉大手 攜手護(hù)環(huán)境 關(guān)于秸稈禁燒禁拋致學(xué)生家長的一封信”從這四幅圖片中你能有什么收獲？全班齊讀友善宣言友善宣言：無論是朋友還是陌生人遭到了危險(xiǎn)，我們都要大膽地承擔(dān)下來，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價(jià)。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生。本次班會(huì)中，學(xué)生主動(dòng)參與，認(rèn)真表演，深刻體會(huì)到友善的重要，通過學(xué)生在表演中的切身體驗(yàn)，更好的讓他們懂得應(yīng)該做積極幫助需要幫助的人，從中得到快樂，做到熱情幫助他人，提高自身的素質(zhì)?！腋埂痘臎錾角f》（七）總結(jié)班會(huì)，提出希望。你和朋友鬧過糾紛嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？師：不是所有的人都能鼓起勇氣當(dāng)面說出來，老師給你們準(zhǔn)備了一張紙，你們自己把它設(shè)計(jì)成友情卡，把你想對他說的話寫在上面，然后交給他好嗎？（五）適可而止—友善是有原則的師：任何事情適可而止，都有一個(gè)度，當(dāng)寬容友善過頭時(shí)題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容（漫畫啟發(fā)引導(dǎo)）“釣魚島是中國神圣的領(lǐng)土。師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會(huì)怎么做？公共汽車上，有人不小心踩了你的腳； 課間，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本； 雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水；食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上； 課間同學(xué)們言談中無意間的一句話傷害了你的感情?? 師：我們剛才的做法可以用什么樣的一個(gè)詞來概括呢？（友善、寬容、與人為善）能結(jié)合自己的理解，你能說說友善是什么嗎？（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）（三）感悟友善—明白為什么要友善剛才的那些場景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？ 生：我曾經(jīng)看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對罵然后相互不看對方，甚至嘴里說對方?jīng)]有素質(zhì)師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？幻燈片展示：對個(gè)人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個(gè)人生活幸福，對社會(huì)：有利于安定與和諧，對國家：有利于發(fā)展和進(jìn)步（四）學(xué)會(huì)友善—怎樣做是友善師：然而，生活中時(shí)有意外，請欣賞三位同學(xué)給我們帶來的小品《教室**》 白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題?！?家人閱罷，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來往交通使用。讓學(xué)生表演小品，通過這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。與人為善，是公民應(yīng)當(dāng)具備的基本道德修養(yǎng)，也是構(gòu)建和諧人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的道德紐帶，更是維護(hù)健康良好社會(huì)秩序的倫理基礎(chǔ)。我們的教育對象是中學(xué)生，他們對于空洞的教育熟視無睹，于是，我留意學(xué)生們在學(xué)校的言行舉止，發(fā)現(xiàn)與人為惡，唯吾獨(dú)尊的現(xiàn)象一幕幕的孩子們的身上上演：在公共汽車上，有人不小心踩了你的腳，惡言相向；在班集體中，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本，引發(fā)爭吵；在雨中行走，別人不小心濺了你一身泥水，罵罵咧咧；在食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上，拳眼相向；課間同學(xué)們言談中無意間的一句話傷害了你的感情。合：通過這次活動(dòng)，我們深刻理解了友善的含義與意義，愿我們每一個(gè)人都能與人為善，繼承中華民族與人為善的優(yōu)良傳統(tǒng)，對家人、鄰居、同學(xué)友善，做到和睦相處，團(tuán)結(jié)共事，一起為了家庭、社會(huì)和國家更好的未來而努力。只要我們真正擁有了寬容，就會(huì)擁有真正的幸福與快樂，我們身后留下的將會(huì)是令人陶醉的瑰麗風(fēng)景。我相信，只要我們在生活中處處學(xué)會(huì)寬容，善待他人，我們的生活會(huì)更美好！對個(gè)人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個(gè)人生活幸福，對社會(huì)：有利于安定與和諧，對國家：有利于發(fā)展和進(jìn)步寬容寬容，是一種高貴的豁達(dá)，它不僅懂得怎樣來品味和享受人生，更懂得怎樣去創(chuàng)造幸福并賜福于人。但是，在我們身邊，有些不夠友善的事，假如是你遇到或者看到，是啊，助人不僅是付出，也是收獲。友善是什么呢？我想說，友善是學(xué)會(huì)寬容，善待他人。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。沒想到有一天，侍者收到一封信，里面是一張赴紐約的單程機(jī)票并附有簡短留言，聘請他去做另一份工作。第二天，當(dāng)他們到前臺(tái)結(jié)賬時(shí)，侍者卻對他們說：“不用了，因?yàn)槲抑徊贿^是把自己的屋子借給你們住了一晚。生3：溫和、友善和贊賞的態(tài)度不僅能使人改變心意、人與人緊張的關(guān)系，而且也可能為自己帶來意想不到的結(jié)果。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“ 千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？ 萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。生2：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史：清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著名的家族，權(quán)勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子?！本尤挥腥藭?huì)為小偷辯護(hù)，小偷不禁又仔細(xì)打量了一下少女，她不像一個(gè)腦子有問題的人，猶豫了一會(huì)，坐