四季教案(文件)
【正文】 導(dǎo)言：瞧，生字寶寶和我們打招呼來(lái)了。讓學(xué)生根據(jù)興趣，選擇喜歡的季節(jié)讀一讀，并和同桌說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡？。五、展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話啟發(fā)：同學(xué)們，課文寫(xiě)的真美，大自然中除了詩(shī)中所描寫(xiě)的這些景色，還有許許多多奇妙的景象。）總結(jié)：一年四季這么美，大自然多美好，我們要熱愛(ài)大自然，保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“九、無(wú)”的每一筆在田字格中的位置。尤其是從課文中，我們還了解到一年四季不同的景物特征，感受到大自然的美麗與可愛(ài)。板書(shū)設(shè)計(jì)：春愛(ài) 四季 夏 美麗秋冬。六、作業(yè)把課文有感情的讀給父母聽(tīng)，并且能夠背下來(lái)。（折角要圓潤(rùn)）(3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，每字練寫(xiě)２遍。下面讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友“橫折彎鉤”，你看它像什么？ 1．認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫折彎鉤”，指導(dǎo)書(shū)空練習(xí)?！绷⑿蕾p四季，升華情感導(dǎo)言：想一想這么美麗的景色是誰(shuí)送來(lái)的了？（大自然）讀了課文，你會(huì)不會(huì)想課文中的小草、荷葉、谷穗、雪人怎么會(huì)說(shuō)話？（教師引導(dǎo)方法。小結(jié)：春夏秋冬四季真美呀，我們一起有感情的讀一遍。導(dǎo)言：上節(jié)課我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們齊讀課文特別棒，讀給老師聽(tīng)好不好？一定要讀準(zhǔn)字音呦！四、研讀課文，品味語(yǔ)言，指導(dǎo)朗讀。（巡視、交流、指導(dǎo)）四、總結(jié)（略）第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們初學(xué)了課文，知道了一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，而且四個(gè)季節(jié)景物不同。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“七、兒”。（2）指名依次讀課文的四句話。（4）游戲檢查識(shí)字。（2）兩人小組自主識(shí)字：你是怎樣記住它的。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“春夏秋冬”派誰(shuí)來(lái)了？（學(xué)生回答： 春天：草芽 小鳥(niǎo) 夏天：荷葉 青蛙 秋天：谷穗 冬天：雪人）導(dǎo)言：四季的景色可真美！老師相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定會(huì)喜愛(ài)四季的，現(xiàn)在我們就走進(jìn)四季，去感受它的美好吧！學(xué)生初讀課文。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)和4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。誰(shuí)愿意把自己課前收集的描寫(xiě)四季景物的資料向大家介紹介紹？四、課堂檢測(cè)填空S237?！?________對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天。(3)表演品讀：讓學(xué)生邊讀邊表演，體會(huì)雪人的頑皮?！?3)美讀感悟：如果你是谷穗，你會(huì)帶著什么樣的心情來(lái)讀？指名讀、帶動(dòng)作讀、齊讀，等等。” 3．秋天觸覺(jué)篇——絕知此事要躬行(1)激情導(dǎo)入：同學(xué)們看一看秋姑娘給我們送來(lái)了哪些禮物。2．夏天聽(tīng)覺(jué)篇——大珠小珠落玉盤(pán)(1)激情導(dǎo)入：夏天多熱鬧??！這是誰(shuí)在唱歌啊？誰(shuí)在說(shuō)話??？讓我們趕快去聽(tīng)一聽(tīng)！(2)教師引導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)話：在讀文的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)你知道了夏天的什么?！?4)課件出示句式：桃花（），他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入1．教師引導(dǎo)：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞復(fù)習(xí)，抽同學(xué)讀全文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)四季天 四 是第二課時(shí)課 型：講讀課 授課時(shí)間： 主備人： 教學(xué)目標(biāo)、流利地朗讀課文，做到背誦課文。預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)提出以下兩個(gè)問(wèn)題：(1)小草、荷葉、谷穗、雪人都是景物，怎么會(huì)說(shuō)話呢？(2)“谷穗”是什么？它為什么會(huì)彎彎的呢？三、教師指導(dǎo)，學(xué)生練寫(xiě) 1．指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“四、是、天”。7．合作探究，朗讀課文。(6)練習(xí)說(shuō)話。多媒體課件出示能夠明顯體現(xiàn)四季特征的事物的帶字圖片(柳樹(shù)、荷葉、菊花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麥苗、楊梅等)，讓認(rèn)識(shí)的學(xué)生上來(lái)說(shuō)說(shuō)這些事物是屬于哪個(gè)季節(jié)的。2．教師引導(dǎo)：同桌交流，如果遇到困難要相互幫助。認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七、八、九、無(wú)”4個(gè)字教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。、流利地朗讀課文，做到背誦課文。（二）鞏固識(shí)字過(guò)渡：同學(xué)們課文讀得真好，現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字最多？出示學(xué)習(xí)要求（二）說(shuō)一說(shuō)：“你有什么好辦法來(lái)教大家記住這些生字?”學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。（2）請(qǐng)小朋友選擇自己喜愛(ài)的一小節(jié)，讀一讀，其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)，看誰(shuí)的耳
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