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人教新課標六年級上冊數(shù)學教案認識圓教學設(shè)計(文件)

2024-10-20 22:08 上一頁面

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【正文】 要的數(shù)據(jù)。,要繞緊拉直、不要滑動、盡量精確。②觀察、估算:周長約是它直徑的幾倍?③計算器計算比值。直徑=圓周率)三、觀察體驗、感受極限。③介紹祖沖之。教學目標1.引導同學們在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù),能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù);知道0不是正數(shù)也不是負數(shù)。教學過程一、談話交流談話:同學們,剛才一上課大家就做了一組相反的動作,是什么?(起立、坐下。)太陽每天從東方升起,西方落下;公交車的站點有人上車和下車;繁華的街市上有買也有賣;激烈的賽場上有輸也有贏??你能舉出一些這樣的現(xiàn)象嗎?二、教學新知1.表示相反意義的量。② 張阿姨做生意,二月份盈利1500元,三月份虧損200元。(補充板書:相反意義的量。??2.認識正、負數(shù)?!埃?,在這里有了新的意義和作用,叫“負號”。其實,過去我們認識的很多數(shù)都是正數(shù)。3.聯(lián)系實際,加深認識。② 全班交流。(1)看一看、讀一讀。我們來看首都北京當天的溫度,“-5 ℃”讀作:“負五攝氏度”或“負五度”,表示零下5度;5 ℃又表示什么?你能在溫度計上找出這兩個溫度所在的刻度嗎?(課件出示溫度計,沒有刻度數(shù))為什么? 現(xiàn)在你能很快找出來嗎?(給出溫度計的刻度數(shù),生到前面指。(或負數(shù)都表示零下溫度,正數(shù)都表示零上溫度。)5.練一練。同學們,想一想,今天你學習了什么新知識?認識了哪位新朋友?你能為今天的數(shù)學課定一個課題嗎?根據(jù)學生的回答總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容,并選擇板書課題:認識負數(shù)。魏朝數(shù)學家劉徽在該書的注文中則更進一步地概括了正、負數(shù)的意義:‘兩算得失相反,要令正負以名之。國外對負數(shù)的認識經(jīng)歷了曲折的過程,并且也出現(xiàn)了各種表示負數(shù)的形式,直到20世紀初,才形成了現(xiàn)在的形式。課件逐一出示:1.表示海拔高度。(練習一第2題。(練習一第3題。簡要、具體地評價學生的收獲,并強調(diào):關(guān)于負數(shù),生活中還有更廣泛的應(yīng)用;走進負數(shù),還有更多的知識等待我們?nèi)ヌ剿?,相信同學們在今后的生活和學習中會有更多的收獲?!北硎臼裁匆馑??四、總結(jié)延伸1.學生交流收獲。3.(出示電梯按鈕圖)小紅的家在五樓,儲藏室在地下一樓。)通常,我們規(guī)定海平面的海拔高度為0米,,可以記作_____________;吐魯番盆地大約比海平面低155米,它的海拔高度應(yīng)記作_____________。簡單了解了負數(shù)的歷史,你有什么感受?三、練習應(yīng)用今天,負數(shù)在我們的生產(chǎn)和生活中依然有著廣泛的用途?!⑶乙?guī)定用紅色算籌表示正數(shù),黑色算籌表示負數(shù)。(1)介紹。(練習一第1題。(4)總結(jié)歸納。)你能很快找到12 ℃、-3 ℃嗎?(3)提升認識。哈爾濱:-15 ℃~-3 ℃北京:-5 ℃~5 ℃深圳:12 ℃~23 ℃溫度中有正數(shù)也有負數(shù),請把負數(shù)讀出來。這樣的正、負數(shù)能寫完嗎?(板書:??)強調(diào)指出:像過去我們熟悉的這些整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)等都是正數(shù),也叫正整數(shù)、正小數(shù)、正分數(shù);在它們的前面添上負號,就成了負整數(shù)、負小數(shù)、負分數(shù),統(tǒng)稱負數(shù)。)(2)聯(lián)系生活實際舉出一組相反意義的量,并用正、負數(shù)來表示。請你用正、負數(shù)來表示出其它幾組相反意義的量。像“+6”是一個正數(shù),讀作:正六。談話:剛才,有同學在6的前面寫上“+”表示轉(zhuǎn)來6人,添上“-”表示轉(zhuǎn)走6人(板書:+6-6),這種表示方法和數(shù)學上是完全一致的。怎樣用數(shù)學方式來表示這些相反意義的量呢?請同學們選擇一例,試著寫出表示方法。④ 一個蓄水池夏季水位上升米,冬季水位下降米。談話:如果沿著剛才的話題繼續(xù)“聊”下去的話,就很自然地走進數(shù)學,我們一起來看幾個例子(課件出示)。(板書:相反。3.結(jié)合負數(shù)的歷史,對同學們進行愛國主義教育;培養(yǎng)同學們良好的數(shù)學情感和數(shù)學態(tài)度。你有什么收獲?【板書設(shè)計】圓 的 周 長周長247。四、應(yīng)用與練習。①課件演示圓內(nèi)接正六邊形、正十二邊形,正二十四邊形。圓的周長與它的直徑的比值是個固定的數(shù),我們把它叫做圓周率。,探索規(guī)律
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