【正文】 學校安排的本期政治的教研課，提高教研能力。切實實行“引、學、導、練”的教學模式，提高教學的實效性。嚴抓課堂紀律，配合班主任做好工作。化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，我將以正確引導，以期在中考中取得好的成績。2． 加強實驗教學。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。好的評價方式既能很好的檢測學生的學習情況，又能對學生起到一定的激勵鞭策作用。第四周（~）：空氣、氧氣。第八周（~）：原子的構(gòu)成、元素、離子。第十四周（~）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。第十八周（~）：石油和煤的綜合利用、單元測試。教學目的、任務(wù)及要求(1)教學目的、任務(wù)a通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。b器樂：要求學生人手一支豎笛，學會正確的演奏姿勢和方法。(3)教學改革的設(shè)想和措施a教學內(nèi)容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進行輔助教學。九年級上學期教學計劃 篇1一、指導思想：1．要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。詞匯：運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；恰當理解和表達道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能；四、課時安排每周5節(jié)，新課共15個單元，爭取在元月初把新課結(jié)束，元月用半個月復(fù)習今秋的所學的知識，再用半個月復(fù)習做綜合復(fù)習，迎接期末考試五、教學具體措施摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。九年級上學期教學計劃 篇2畢業(yè)生送走了，暑假過去了，新的學期又開始了。一、明確任務(wù)本學期，要繼續(xù)明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解掌握本學期的信息技術(shù)基本知識和技能，使學生在獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息等方面有更大進步，并形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。三、強化紀律加強上課紀律的教育和機房管理，教育學生愛護設(shè)備，遵守學校規(guī)章制度，杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生，確保教學順利進行，適時對學生進行思想道德教育。充分利用班級多媒體設(shè)備進行展示，每節(jié)課合理安排，充分利用資源，使學生在基本知識和技能方面有大的提高，完成教學任務(wù)。采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。大多數(shù)學生能基本掌握所學知識，能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。四、教學目標：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：：聽： 能聽懂課文大致內(nèi)容。能識別不同文體的特征。：語音： 逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。語法： 進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式。和200多個短語。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等，提高課堂教學效率，提高學生英語交際能力。多閱讀，多寫作。每三天寫一篇作文。長此堅持下去會有效果的。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學生當面改正，并說明理由。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。重視課堂教學質(zhì)量，認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，充分利用多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學。使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等。詞匯： 運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等。寫： 能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文。說： 能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。本班一小部分學生英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生很多，學生發(fā)展參差不齊，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。親其師信其道。不斷加強理論知識的記憶和基本的技能的訓練，力爭每個學生都能熟練地掌握。按學校的總體安排，本人又擔任了新九年級1—6班的信息教學工作和政務(wù)處的一些工作。有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)