人教新課標二年級下冊數(shù)學教案解決問題2教學設(shè)計（范文模版）(文件)
【正文】 解決問題3解決問題教學內(nèi)容：課本第8頁例3 教學目標：，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。教學準備：實物投影、蹺蹺板樂園圖。教師適當啟發(fā)引導：蹺蹺板樂園一共有多少人？學生自由發(fā)言，提出問題。（3）選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。板書：（1）43+7=19（2）26+7=19（3）28+3=19 ?? 交流：你是怎么想的？ 。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發(fā)。過程與方法學生通過多媒體教學資源的演示，經(jīng)歷觀察、操作、合作等多元化的教學活動，在自主探究的情形下初步形成空間觀念。讓學生一邊仔細觀察這些事物的運動方式，一邊用手勢表現(xiàn)它們是怎樣運動的。追問：它們都是怎么運動的？ 指出：它們都是沿直線運動的（板：沿直線運動）；我們把像小火車、滑梯、纜車這類沿直線的運動稱做是平移。（5）判斷應(yīng)用：在日常生活中還有很多平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，你能判斷出來嗎？多媒體出示下圖，請1 學生選擇自己喜歡的圖片，判斷運動方式。（6）實際操作，體驗平移。大家愿意一起幫幫它們，把房子搬到預定地點嗎？請一名學生到講臺上，上、下、左、右來控制房子移動，其他同學看著齊聲指揮移動的方向。（5）除了數(shù)對應(yīng)點外，還有什么方法能夠知道房子移動了多少格呢？（找對應(yīng)的線，通過對應(yīng)的線也可以知道房子移動的格數(shù)。在畫之前，教師啟發(fā)：這個圖形大致移到什么地方呢？具體位置怎樣確定呢？同桌之間可以相互交流。3．拓展應(yīng)用，課堂小結(jié)。）集中講評，請學生匯報繪圖的方法。它們把小房子向左平移了7格后，覺得這個地方不太合適，于是它們決定把家再搬到上面的虛線處，小組再次進行探究活動，讓學生移一移，數(shù)一數(shù)，看看他們把新家向（）平移了（）格。生活動，教師巡視，并視各小組討論情況，進行指導。2．操作實踐，自主探究。平移就是直直地移動，方向不發(fā)生改變。（4）學習旋轉(zhuǎn)。（3）學習習近平移。教學難點能在方格紙上確定出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的距離；并在方格紙上正確畫出平移后的簡單圖形。四、課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課我們又學到了什么本領(lǐng)？你能把用我們今天學會的知識解決我們身邊的問題嗎？五、課堂作業(yè)第五篇：人教新課標二年級下冊數(shù)學教案_平移和旋轉(zhuǎn)教學設(shè)計平移和旋轉(zhuǎn)宏莊小學 教師：王瓊教學目標 知識與技能結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和實例，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發(fā)。（有一種寫一種，特別讓學生思考還可以怎樣算）。教師有選擇的板書：蹺蹺板樂園一共有多少人？：從圖中你知道了什么？ 。教學過程：一、情景導入，激發(fā)興趣：小朋友愛玩蹺蹺板嗎？今天我們到蹺蹺板樂園去玩一玩好嗎？，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么？”讓學生仔細觀察圖。培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。媽媽一共買了多少根雪糕?4．二年3班的小朋友為了迎接新年活動，做了27個紅燈籠，18個黃燈籠，送給一年級的小朋友15個，還剩下多少個?5．幼兒園第一次買來小象灑水壺12
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