【正文】 課能力。我們很重視讀書活動的開展，一是結合學校教務處和教科室的有關要求，指定一些書目，以學校的閱覽室為依托，為教師讀書提供便利條件。要求教師們寫下讀書筆記，定期交流。本學期，組織教師認真學習《中學學科教學常規(guī)》和中學數學新課程標準，重點落實好備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，達到資源共享，并且逐步形成研討風氣，提高備課和上課質量，同一備課組做到統(tǒng)一進度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，進行廣泛討論，根據數學學科的特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學習”要求的課堂教學模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。協(xié)助學校進行教學檢查，本學期共檢查教案二次，通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學環(huán)節(jié)比較齊全，教案比較干凈整潔，能夠反映出教師和學生活動的過程，等的教學過程比較詳細，檢查結果在教研組會議上進行反饋。教研活動內容涉及教育教學理論學習、集體備課、課堂教學觀摩研討、教學案例分析、經驗交流、專題培訓、專題講座等。四、深入進行課題研究，提高教師的教學科研能力。五、注重教學研究工作，積極參加各類評優(yōu)活動。本組教師利用教研活動時間學習一些有關教育教學的文章，并且根據學校的要求每位教師每學期讀一本有關教育教學方面的書籍，每學期總結優(yōu)秀教學案例，優(yōu)秀教學反思，優(yōu)秀教學設計，每學期爭取在市級以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書寫一篇教育教學總結，到本學期末全組教師都能夠按時完成。實驗的完成率100%。研究性學習方面：開展研究性學習和研究性教學的探討，為了盡快摸索總結出適合我校教學實際的數學研究性學習的教學思路，模式、方法。進一步提高數學教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內容豐富。狠抓常規(guī)，做到“減負增效”認真執(zhí)行本學科的常規(guī)考核細則，做到教學常規(guī)中的六方面要求，以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案。進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。分別在高一和高二年級開設課題研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，并及時上傳到校園網。要求把每次集體備課的教案上傳到新中網上。評出了一、二、三等獎，發(fā)給榮譽證書和獎品。全組老師積極參加學校的校本教研活動，如：教學論壇活動，爭做“論壇之星”。積極開發(fā)校本課程，提高學生綜合素質本學期利用上一屆老師開發(fā)的必修和選修校本課程，繼續(xù)在高一和高二開設校本課程和進行研究性學習。八、本學期的成果20142014學第二學期地理教研組工作計劃指導思想：立足于現代教育理念，以學校和教務處的教學安排為依據，以創(chuàng)設小班化教學特色為目標、切實提高課堂教學效率為中心，樹立全新的教學觀念，努力探索符合學生個性特點的教學方法。結合當前的教育發(fā)展趨勢，不斷轉變教學觀念，用新課程標準指導教學實踐，充分發(fā)揮學生的主體作用，大力提倡自主學習和研究性學習，及時總結經驗，努力提高全組教師的業(yè)務水平。每上一堂課之前，都要認真鉆研教學大綱和教材，把握教學內容中的重點、難點，商討突破教學重點和難點的手段、方法，然后根據各班學情備好每一堂課。課后認真地批改作業(yè)，精心輔導學生。在開學初，我校老師就結合上學期的中考及我們復習迎考的措施做法在區(qū)教研活動中做了發(fā)言。和兄弟學校保持長期的聯(lián)系和學習交流，既要積極爭取上區(qū)公開課，又要虛心聽取兄弟學校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。我們教學行為的重點應該轉移到學這一方面，也就是學生身上，更多的發(fā)揮引領作用，強調與學生互動、合作及共享的關系。本學期我們地理教研組順利的完成了地理教育教學工作，每位教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不僅完善了專業(yè)知識，而且積累了教學經驗，不斷完善自己；我們地理組的師資力量還有欠缺，但可以肯定我們都在努力的認真的工作著，盡力地完成地理教育教學工作，現將本學期的工作總結如下：一、教學常規(guī)及學科教學情況分析：本學期，根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對組內教師的教學常規(guī)檢查。要求人人都上公開課，提倡組內老師相互聽課。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。三、教學成績：本學期教師專業(yè)發(fā)展情況及取得的成績：在賽教方面，高二戴曉蘭獲得市教科所課件比賽二等獎，高三曹時紅獲得省教科所課件比賽一等獎、說課比賽二等獎。二、教研組教研活動情況回顧：高中地理組7個老師，組內缺乏教學經驗豐富且教學風格自成一體的老教師，所以在教研活動方面，加強組內老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學水平。在教學中充分利用多媒體教學及電子白板，建立高效課堂，提~ 26 ~高教學效率，提高學生學習的興趣，從而全面提高教學質量，出色完成本學期的教育教學工作。四、發(fā)揮學生的主觀能動作用，探索地理小班化教學模式支撐小班化教學的核心理論是以人為本、以學生為中心的。盡可能讓學生在課堂上掌握相關知識，教會學生學習方法，備好學案，加強課堂反饋，當堂課知識點當堂掌握。三、針對中考，收集信息、分析學情，提高課堂教學效率注意收集和研究中考信息。配合教導處搞好教學常規(guī)檢查。通過集體備課，形成一體化的校本資料。充分利用多媒體及電子白板等教學手段提高課堂教學效率，切實提高教學質量。高一年級進行了“對常州brt的研究”的研究性學習，取得了良好的效果。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。積極參加各級教研活動全組老師積極參加市、區(qū)、校組織的教研活動，認真做好記錄，把活動記錄及時交教務處。滲透環(huán)保教育，創(chuàng)地理教研組特色繼續(xù)進行“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內外進行環(huán)境教育的滲透，每位老師撰寫兩個以上的環(huán)保教案。加強集體備課，發(fā)揮合作精神備課組活動做到定時間、定地點、定內容，選擇教學中的重點和難點進行集體備課。每周對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范、問題設計、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等。學案上要求有詳細的二次備課，精講精練，提高教學質量。地理教研組2014——2014學第一學期工作總結本學期根據市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規(guī)的落實，校本課程的開發(fā)和實施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業(yè)成長。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。數學競賽方面：一年來，我們通過課外數學競賽賽輔導小組活動講座，通過每年一次的數學競賽拓開學生思維，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。數學實驗是數學科學賴以形成和發(fā)展的基礎，是檢驗數學科學知識真理性的標準，是數學教學中學生獲取數學經驗知識和檢驗數學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，在教研組內成立以教研組長、備課組長和參加培訓 的骨干教師為核心的學習研究小組