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正文內(nèi)容

七年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷27(文件)

 

【正文】 到無(wú)奈的枯樹(shù)搖擺于猙獰的秋風(fēng)中,愈加覺(jué)得灰污的天空又被蕭瑟的秋景涂上一層黯淡的色彩。陽(yáng)煦的陽(yáng)光,涼爽的清風(fēng),滿山層林盡染,大地一派秋景。結(jié)果事與愿違,鹿大量病死,森林也遭嚴(yán)重破壞。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。()..(3)清榮峻茂,良多趣味。從中可以看出皇帝是一個(gè)的人。諾比斯自知理虧,無(wú)法辯解,就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō):?你父親是個(gè)乞丐!?倍梯委屈得要①自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。②雖乘奔御風(fēng),不以疾也。站在街上和窗子里的人都說(shuō):?乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!?誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn),因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職,或是太愚蠢。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。?因此他擺出一副更驕傲的神氣。跟往常一樣,諾比斯的父親正在門(mén)口給兒子脫外衣,他聽(tīng)到有人叫自己的名字,便走進(jìn)教室。(4)諾比斯的父親聽(tīng)后,皺皺眉頭,羞愧得有點(diǎn)兒臉紅,于是詢問(wèn)兒子:?你說(shuō)那句話了嗎??諾比斯站在教室中間,當(dāng)著倍梯的面,低著頭不言不語(yǔ)。如果我的父親能緊握你父親的手.那將是非常榮幸的!’?(7)燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì),好像在說(shuō):?我不愿意。然后,燒炭工推了兒子一把,兒子心領(lǐng)神會(huì),撲到諾比斯懷里,兩人緊緊擁抱。待他倆坐好后.諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。他走到教室門(mén)口,回頭瞥了諾比斯一眼。(30字左右)(3分)18.選擇下列句子中的一句,結(jié)合上下文,品析加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的含義,指出其表達(dá)效果。請(qǐng)揣摩燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng),用第一人稱把它表述出來(lái)。題目第四篇:七年級(jí)上歷史期末試卷20142015學(xué)七年級(jí)歷史下期末試卷◎◎(3)材料中這條路線最早開(kāi)辟于哪個(gè)朝代?開(kāi)通這條路線貢獻(xiàn)最大的人是誰(shuí)?(4分)(4)材料中的這條路線必須要經(jīng)過(guò)今天的新疆地區(qū),當(dāng)時(shí)的政府設(shè)置了一個(gè)什么機(jī)構(gòu)來(lái)管理該地區(qū)?(2分)(5)這條路線的開(kāi)通有什么樣的歷史作用?(2分)29.(15分)閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。).(tuō)眼花瞭亂叱咤.風(fēng)云(zh224?!啊北┛质录?,恐怖分子被特警隊(duì)員當(dāng)場(chǎng)擊斃,實(shí)在是死得其所。、情景朗誦、訪談等豐富多樣,生動(dòng)地揭示了井岡山精神的深刻內(nèi)涵。主要有蒸、搗、打、牽、成型等工序,一個(gè)也不能少,光是蒸糯米飯就得花好幾個(gè)小時(shí)。③而在此之前,還得“吊堿”,就是用濾過(guò)稻草灰的堿性水浸泡糯米?!栋吡顼w度》這篇文章,我們都被感動(dòng)了。(提取主干)效果圖富有神韻。清人和珅,仕宦后勤勉為政,26歲升戶部侍郎,授軍機(jī)大臣。(4分)聽(tīng) 彈 琴 [唐]劉長(zhǎng)卿泠泠①七弦上,靜聽(tīng)松風(fēng)②寒。下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A、“泠泠七弦上”直接描寫(xiě)了琴聲的優(yōu)美。下列對(duì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(2分)A、孤芳自賞B熱愛(ài)自然、C、思念家鄉(xiāng)D、悲痛欲絕(二)閱讀下面文言文,完成913題?!独m(xù)識(shí)書(shū)》,宮過(guò)徐子盛,好之,因棄其豬而留聽(tīng)經(jīng)。后面的“徐子盛 是人名。⑤拾薪執(zhí)苦:上山砍柴,吃苦受累。1文章記敘了承宮的哪些事情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3)________________,野渡無(wú)人舟自橫。三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下文,完成15~19題。“鄱陽(yáng)湖里漲水,鯉魚(yú)開(kāi)始撒子”,連贛江里的魚(yú)兒也會(huì)順流下到鄱陽(yáng)湖里去撒子,它們貼著水草、蘆葦把一團(tuán)團(tuán)的魚(yú)子灑在草邊。其實(shí),那條帆船是備用的。12歲那年,我第一次跟細(xì)叔和細(xì)姑去趕魚(yú)。小船越劃越攏了,攏到不能再撒網(wǎng)了才停住。與白天的緊張與狂熱相比,晚上輕松中不乏浪漫。等到深夜,女人或是男人便把菱角船搬出來(lái)放進(jìn)水里,一路踩著去收網(wǎng)。即使在黑夜烏蒙蒙的湖上,漁火閃亮中也能感到那婀娜多姿的舞姿。(3分)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。”主任說(shuō)。在校長(zhǎng)看來(lái),主任嚴(yán)厲得有些病態(tài),而在主任看來(lái),校長(zhǎng)寬厚得有些不著邊際。不過(guò)這一次,他還是決定親自出馬了。盡管如此,依舊有很多同學(xué)抱著僥幸的心理,偷偷翻越圍墻。礙于教導(dǎo)主任的嚴(yán)厲,很多學(xué)生都不敢再跳墻了,只有那幾個(gè)小“古惑仔”還是屢次不改??墒橇钏麄儧](méi)想到的是,他們不但沒(méi)交罰款,還被校長(zhǎng)親自請(qǐng)到了辦公室,校長(zhǎng)對(duì)著他們竟然深深鞠一躬,說(shuō)他們讓他明白,學(xué)校還有很多沒(méi)做到位的地方。第二天,他們看到,他們經(jīng)常偷偷翻越的那個(gè)地方,竟然安裝了一扇小門(mén)。說(shuō)來(lái)奇怪,從那以后,不見(jiàn)了那些調(diào)皮搗蛋的壞小子,學(xué)校的風(fēng)紀(jì)也隨著這個(gè)小集團(tuán)的“覆滅”而有了很大的改觀?!保ㄟx自《中國(guó)中學(xué)生報(bào)(3分)四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(56分)25班級(jí)開(kāi)展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與,完成后面問(wèn)題。我們民族的偉大精神,將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!”(2分)【今之黃河】(3)2014年3月12日,地處黃河入??诘睦蚩h近千名機(jī)關(guān)干部來(lái)到黃河大堤,植樹(shù)種草,綠化大堤。請(qǐng)以“有時(shí),我也想____”為題,寫(xiě)一篇600字左右的文章。i,呼—乎)(2分)B(“死得其所”是指死得有意義,死得有價(jià)值,是一個(gè)褒義詞)(2分)A(B“豐富多樣”后加上“的形式”;C刪除“約”或“左右”;語(yǔ)序不當(dāng),將“部署”與“謀劃”互換)(2分)B(按照打年糕的工序來(lái)排列句子)(2分)D(繩金塔富有神韻)(2分)C(語(yǔ)段中列舉的是正反兩方面的事例,主要是告訴讀者一個(gè)觀點(diǎn),作為領(lǐng)導(dǎo)干部,不能因?yàn)樽约旱膼?ài)好而打開(kāi)自己的貪欲之門(mén))(2分)二、(一)(D)“多”字,反襯出琴客知音稀少。(每點(diǎn)2分,共4分)1(1)十里八鄉(xiāng)的趕魚(yú)船一起出發(fā)去趕魚(yú),出發(fā)時(shí)岸上、船上鞭炮炸響,熱鬧非凡;(2)敲船趕魚(yú);(3)斗歌。(2分)(二)先寫(xiě)教導(dǎo)主任對(duì)校長(zhǎng)這一人物形象起到襯托作用,襯托校長(zhǎng)的教育藝術(shù)技高一籌。(修辭1分,作用2分)2含義是對(duì)于那些調(diào)皮的學(xué)生,老師要因材施教?!踔疁o(2分)(2)黃河是中華民族的象征;是中華民族不懼艱險(xiǎn),勇于開(kāi)拓,勇往直前的偉大精神的象征;是中華民族的精神之根。2作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷(50—45),符合題意,立意深刻、新穎,思想健康,中心突出,有自己的生活體驗(yàn),感情真切,內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢,有文采,標(biāo)點(diǎn)正確,600字以上。五類卷(26分以下),不符合題意,文理不通,結(jié)構(gòu)不完整,層次混亂,錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。三類卷(37—32),基本符合題意,中心基本明確,思想健康,有一定內(nèi)容,結(jié)構(gòu)較完整,語(yǔ)言基本通順,標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多,不足600字,但字?jǐn)?shù)相差不大。【示例二】九曲黃河一份情,兩岸綠林四季清。(3分)四、2(1)【示例】白日依山盡,黃河入海流。(2分)2因?yàn)樾iL(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到這幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生影響到學(xué)校,所以沒(méi)有搖頭反對(duì)教導(dǎo)主任,但是校長(zhǎng)并不贊同開(kāi)除他們,校長(zhǎng)想給他們一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。(每點(diǎn)1分,共4分)1采用議論的表達(dá)方式,結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文,內(nèi)容只點(diǎn)明主題,抒發(fā)了作者情感。1為人牧豕棄豬聽(tīng)經(jīng)拾薪執(zhí)苦(2分)1不僅要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),還要勤奮學(xué)習(xí)。;B蛻—tu236。(2分)2生活中,我們有許許多多的想法和各種各樣的心愿。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一組與黃河有關(guān)的古詩(shī)句、作者(含上下句)(2分)【近之黃河】(2)閱讀下面兩則材料,讀后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩則材料中的“黃河”的理解。(2分),校長(zhǎng)為什么沒(méi)有點(diǎn)頭默許,也沒(méi)有搖頭反對(duì)?(4分)23.“陽(yáng)光呼啦啦地闖進(jìn)來(lái),潑給他們,滿身黃燦燦的。校長(zhǎng)笑著說(shuō):“柵欄里的小馬駒如果尥蹶子,你就打開(kāi)柵欄,給它一片大草原好了。他們面面相覷,不約而同地掐滅了手中的煙。一個(gè)個(gè)小聲囁嚅著 :我們知道錯(cuò)了,我們?cè)敢饨涣P款。一連好幾日,他都蹲守在圍墻邊上,果然,被他抓到了好幾個(gè)跳墻的學(xué)生。有的就和父母撒謊,說(shuō)學(xué)校又要交費(fèi),把錢(qián)騙來(lái)交了罰款,有的不敢和父母說(shuō),就向同學(xué)借。因?yàn)殡x校門(mén)太遠(yuǎn),有些同學(xué)放學(xué)了就想走個(gè)捷徑,偷偷翻越圍墻。兩個(gè)人總會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的事情爭(zhēng)執(zhí)不休?!霸俳o他們一次機(jī)會(huì)吧,害群之馬談不上,充其量是淘氣的小馬駒,免不了要撒歡兒尥蹶子的??墒且粠蛪男∽?,處心積慮地上演著一個(gè)個(gè)惡作劇,攪得學(xué)校雞犬不寧,教導(dǎo)主任想盡了辦法,都無(wú)濟(jì)于事,只好把這些事都反應(yīng)給了校長(zhǎng),希望校長(zhǎng)可以找個(gè)理由將他們開(kāi)除掉。后來(lái),我遠(yuǎn)離浪漫故事也遠(yuǎn)去了。每條菱角船只能載一個(gè)人,劃時(shí)人要蹲下去左右兩手各用一片竹瓦劃動(dòng),而收網(wǎng)時(shí)人要站起來(lái),兩腳不停地踩動(dòng),使菱角船或前或后或左或右擺動(dòng),不然就會(huì)翻船。在放漁火的時(shí)候也把絲網(wǎng)撒下去。這時(shí)會(huì)有人高聲唱起歌來(lái),接著一場(chǎng)斗歌開(kāi)始了。水刮刮地響,時(shí)不時(shí)地有條魚(yú)在水草里翻起一團(tuán)浪花,惹得我們這些初次趕魚(yú)的人不停地尖叫:這里一條,那里一條,好大呵??大人們?nèi)徊焕聿俏覀?,他們好像認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),將船劃到水草邊,然后分散開(kāi)來(lái)。趕魚(yú)的船是小船,船身短窄最多容納三個(gè)人,加兩三張漁網(wǎng),橫放一副竹或木的敲板。而此時(shí),十里八鄉(xiāng)的年輕小伙子、姑娘們已經(jīng)把小船兒整理妥當(dāng),帶上糧食,備好幾幅漁網(wǎng),成群結(jié)伴順流而下進(jìn)入鄱陽(yáng)湖,追趕著撒子的魚(yú)兒也開(kāi)始了它們最歡快的日子。有休漁這一說(shuō)法,所以春夏之交就是熱鬧的趕魚(yú)季。(5)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)木蘭矯健雄姿奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詩(shī)句是:_________________,________________。(每空1分)(1)深林人不知,________________。(2分)(1)樂(lè)()(2)好()11.、翻譯下面的句子。③廬:房子。門(mén)下生共禁止,因留之,為諸生拾薪執(zhí)苦⑤數(shù)年,勤學(xué)不倦。鄉(xiāng)里徐子盛者,以《春秋經(jīng)》授諸生數(shù)百。C、“古調(diào)雖自愛(ài)”表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)聽(tīng)古時(shí)曲調(diào)的高雅情趣。【注釋】①泠泠:行容琴聲的清越。躊躇滿志、年輕有為的和珅起初不受賄賂,后來(lái)因?yàn)槭群霉磐孀之?huà)等,貪欲之門(mén)被慢慢打開(kāi),從此一發(fā)不可收拾,最終身敗名裂。全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、湖南省委原副書(shū)記鄭培民也是這樣的人。(改為陳述句)他的話有道理。?接著幾個(gè)壯勞力用木棰輪流擊打糯米飯,這也許就是“打年糕”名稱的由來(lái)吧。①糯米飯蒸熟后,倒入洗凈的石舀,大伙先用木頭做的大錘子把糯米飯搗爛。、統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一推進(jìn)。原本寂靜的展館轉(zhuǎn)瞬就開(kāi)始人聲鼎沸起來(lái)。n)忘呼所以參.差不齊(cēn).寧(w”——李白 材料二:答案第1頁(yè),總1頁(yè)第五篇:七年級(jí)(下)語(yǔ)文期末試卷七年級(jí)(下)語(yǔ)文期末試卷崇仁三中聶志遠(yuǎn)說(shuō)明:本卷四道大題,共26道小題,全卷滿分為120分,考試150分鐘一、語(yǔ)言知識(shí)及應(yīng)用(12分)()(2分).庇(y236。請(qǐng)以?有,真好!?為題,寫(xiě)一篇作文。....(2)紳士向燒炭工伸過(guò)手,燒炭工用力緊握著。(11)?孩子們,你們要牢牢記住今天看到的事情。帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯,仿佛想說(shuō)些什么,可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。讓他倆坐在一起好嗎??紳士問(wèn)老師。他的兒子頭也不抬,輕聲細(xì)氣,斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):?我說(shuō)了——愚昧無(wú)知的話,侮辱了——你的——父親,請(qǐng)——你原諒。?(5)燒炭工以和事老的口吻連聲說(shuō):?算了吧,算了吧。(3)?是這位先生在抱怨您兒子。12
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