【正文】 到無(wú)奈的枯樹(shù)搖擺于猙獰的秋風(fēng)中，愈加覺(jué)得灰污的天空又被蕭瑟的秋景涂上一層黯淡的色彩。陽(yáng)煦的陽(yáng)光,涼爽的清風(fēng),滿山層林盡染,大地一派秋景。結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也遭嚴(yán)重破壞。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（）．．（3）清榮峻茂，良多趣味。從中可以看出皇帝是一個(gè)的人。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō)：?你父親是個(gè)乞丐!?倍梯委屈得要①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：?乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！?誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。?因此他擺出一副更驕傲的神氣。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門(mén)口給兒子脫外衣，他聽(tīng)到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室。(4)諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問(wèn)兒子：?你說(shuō)那句話了嗎??諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語(yǔ)。如果我的父親能緊握你父親的手．那將是非常榮幸的!’?(7)燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說(shuō)：?我不愿意。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。待他倆坐好后．諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。他走到教室門(mén)口，回頭瞥了諾比斯一眼。(30字左右)(3分)18．選擇下列句子中的一句，結(jié)合上下文，品析加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的含義，指出其表達(dá)效果。請(qǐng)揣摩燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱把它表述出來(lái)。題目第四篇：七年級(jí)上歷史期末試卷20142015學(xué)七年級(jí)歷史下期末試卷◎◎（3）材料中這條路線最早開(kāi)辟于哪個(gè)朝代？開(kāi)通這條路線貢獻(xiàn)最大的人是誰(shuí)？（4分）（4）材料中的這條路線必須要經(jīng)過(guò)今天的新疆地區(qū)，當(dāng)時(shí)的政府設(shè)置了一個(gè)什么機(jī)構(gòu)來(lái)管理該地區(qū)？（2分）（5）這條路線的開(kāi)通有什么樣的歷史作用？（2分）29．（15分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。）．(tuō)眼花瞭亂叱咤．風(fēng)云（zh224?！啊北┛质录?，恐怖分子被特警隊(duì)員當(dāng)場(chǎng)擊斃，實(shí)在是死得其所。、情景朗誦、訪談等豐富多樣，生動(dòng)地揭示了井岡山精神的深刻內(nèi)涵。主要有蒸、搗、打、牽、成型等工序，一個(gè)也不能少，光是蒸糯米飯就得花好幾個(gè)小時(shí)。③而在此之前，還得“吊堿”，就是用濾過(guò)稻草灰的堿性水浸泡糯米?！栋吡顼w度》這篇文章，我們都被感動(dòng)了。（提取主干）效果圖富有神韻。清人和珅，仕宦后勤勉為政，26歲升戶部侍郎，授軍機(jī)大臣。（4分）聽(tīng) 彈 琴 [唐]劉長(zhǎng)卿泠泠①七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)②寒。下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、“泠泠七弦上”直接描寫(xiě)了琴聲的優(yōu)美。下列對(duì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）A、孤芳自賞B熱愛(ài)自然、C、思念家鄉(xiāng)D、悲痛欲絕（二）閱讀下面文言文，完成913題?！独m(xù)識(shí)書(shū)》，宮過(guò)徐子盛，好之,因棄其豬而留聽(tīng)經(jīng)。后面的“徐子盛 是人名。⑤拾薪執(zhí)苦：上山砍柴，吃苦受累。1文章記敘了承宮的哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3）________________，野渡無(wú)人舟自橫。三、現(xiàn)代文閱讀（30分)(一）閱讀下文，完成15~19題。“鄱陽(yáng)湖里漲水，鯉魚(yú)開(kāi)始撒子”，連贛江里的魚(yú)兒也會(huì)順流下到鄱陽(yáng)湖里去撒子，它們貼著水草、蘆葦把一團(tuán)團(tuán)的魚(yú)子灑在草邊。其實(shí)，那條帆船是備用的。12歲那年，我第一次跟細(xì)叔和細(xì)姑去趕魚(yú)。小船越劃越攏了，攏到不能再撒網(wǎng)了才停住。與白天的緊張與狂熱相比，晚上輕松中不乏浪漫。等到深夜，女人或是男人便把菱角船搬出來(lái)放進(jìn)水里，一路踩著去收網(wǎng)。即使在黑夜烏蒙蒙的湖上，漁火閃亮中也能感到那婀娜多姿的舞姿。（3分）？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。”主任說(shuō)。在校長(zhǎng)看來(lái)，主任嚴(yán)厲得有些病態(tài)，而在主任看來(lái)，校長(zhǎng)寬厚得有些不著邊際。不過(guò)這一次，他還是決定親自出馬了。盡管如此，依舊有很多同學(xué)抱著僥幸的心理，偷偷翻越圍墻。礙于教導(dǎo)主任的嚴(yán)厲，很多學(xué)生都不敢再跳墻了，只有那幾個(gè)小“古惑仔”還是屢次不改?？墒橇钏麄儧](méi)想到的是，他們不但沒(méi)交罰款，還被校長(zhǎng)親自請(qǐng)到了辦公室，校長(zhǎng)對(duì)著他們竟然深深鞠一躬，說(shuō)他們讓他明白，學(xué)校還有很多沒(méi)做到位的地方。第二天，他們看到，他們經(jīng)常偷偷翻越的那個(gè)地方，竟然安裝了一扇小門(mén)。說(shuō)來(lái)奇怪，從那以后，不見(jiàn)了那些調(diào)皮搗蛋的壞小子，學(xué)校的風(fēng)紀(jì)也隨著這個(gè)小集團(tuán)的“覆滅”而有了很大的改觀?！保ㄟx自《中國(guó)中學(xué)生報(bào)(3分)四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）25班級(jí)開(kāi)展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成后面問(wèn)題。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！”（2分）【今之黃河】（3）2014年3月12日，地處黃河入?？诘睦蚩h近千名機(jī)關(guān)干部來(lái)到黃河大堤，植樹(shù)種草，綠化大堤。請(qǐng)以“有時(shí)，我也想＿＿＿＿”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。i,呼—乎)（2分）B(“死得其所”是指死得有意義，死得有價(jià)值，是一個(gè)褒義詞)（2分）A(B“豐富多樣”后加上“的形式”；C刪除“約”或“左右”；語(yǔ)序不當(dāng)，將“部署”與“謀劃”互換)（2分）B(按照打年糕的工序來(lái)排列句子)（2分）D(繩金塔富有神韻)（2分）C(語(yǔ)段中列舉的是正反兩方面的事例，主要是告訴讀者一個(gè)觀點(diǎn)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，不能因?yàn)樽约旱膼?ài)好而打開(kāi)自己的貪欲之門(mén))（2分）二、(一)（D）“多”字，反襯出琴客知音稀少。（每點(diǎn)2分，共4分）1（1）十里八鄉(xiāng)的趕魚(yú)船一起出發(fā)去趕魚(yú)，出發(fā)時(shí)岸上、船上鞭炮炸響，熱鬧非凡；（2）敲船趕魚(yú)；（3）斗歌。（2分）（二）先寫(xiě)教導(dǎo)主任對(duì)校長(zhǎng)這一人物形象起到襯托作用，襯托校長(zhǎng)的教育藝術(shù)技高一籌。（修辭1分，作用2分）2含義是對(duì)于那些調(diào)皮的學(xué)生，老師要因材施教?！踔疁o（2分）（2）黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險(xiǎn)，勇于開(kāi)拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根。2作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷（50—45），符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗(yàn)，感情真切，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢，有文采，標(biāo)點(diǎn)正確，600字以上。五類卷（26分以下），不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。三類卷（37—32），基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內(nèi)容，結(jié)構(gòu)較完整，語(yǔ)言基本通順，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多，不足600字，但字?jǐn)?shù)相差不大。【示例二】九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。（3分）四、2（1）【示例】白日依山盡，黃河入海流。（2分）2因?yàn)樾ｉL(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到這幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生影響到學(xué)校，所以沒(méi)有搖頭反對(duì)教導(dǎo)主任，但是校長(zhǎng)并不贊同開(kāi)除他們，校長(zhǎng)想給他們一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。（每點(diǎn)1分，共4分）1采用議論的表達(dá)方式，結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，內(nèi)容只點(diǎn)明主題，抒發(fā)了作者情感。1為人牧豕棄豬聽(tīng)經(jīng)拾薪執(zhí)苦（2分）1不僅要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還要勤奮學(xué)習(xí)。；B蛻—tu236。（2分）2生活中，我們有許許多多的想法和各種各樣的心愿。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一組與黃河有關(guān)的古詩(shī)句、作者（含上下句）（2分）【近之黃河】（2）閱讀下面兩則材料，讀后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩則材料中的“黃河”的理解。（2分），校長(zhǎng)為什么沒(méi)有點(diǎn)頭默許，也沒(méi)有搖頭反對(duì)？（4分）23.“陽(yáng)光呼啦啦地闖進(jìn)來(lái)，潑給他們，滿身黃燦燦的。校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“柵欄里的小馬駒如果尥蹶子，你就打開(kāi)柵欄，給它一片大草原好了。他們面面相覷，不約而同地掐滅了手中的煙。一個(gè)個(gè)小聲囁嚅著 ：我們知道錯(cuò)了，我們?cè)敢饨涣P款。一連好幾日，他都蹲守在圍墻邊上，果然，被他抓到了好幾個(gè)跳墻的學(xué)生。有的就和父母撒謊，說(shuō)學(xué)校又要交費(fèi)，把錢(qián)騙來(lái)交了罰款，有的不敢和父母說(shuō)，就向同學(xué)借。因?yàn)殡x校門(mén)太遠(yuǎn)，有些同學(xué)放學(xué)了就想走個(gè)捷徑，偷偷翻越圍墻。兩個(gè)人總會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的事情爭(zhēng)執(zhí)不休?！霸俳o他們一次機(jī)會(huì)吧，害群之馬談不上，充其量是淘氣的小馬駒，免不了要撒歡兒尥蹶子的?？墒且粠蛪男∽?，處心積慮地上演著一個(gè)個(gè)惡作劇，攪得學(xué)校雞犬不寧，教導(dǎo)主任想盡了辦法，都無(wú)濟(jì)于事，只好把這些事都反應(yīng)給了校長(zhǎng)，希望校長(zhǎng)可以找個(gè)理由將他們開(kāi)除掉。后來(lái)，我遠(yuǎn)離浪漫故事也遠(yuǎn)去了。每條菱角船只能載一個(gè)人，劃時(shí)人要蹲下去左右兩手各用一片竹瓦劃動(dòng)，而收網(wǎng)時(shí)人要站起來(lái)，兩腳不停地踩動(dòng)，使菱角船或前或后或左或右擺動(dòng)，不然就會(huì)翻船。在放漁火的時(shí)候也把絲網(wǎng)撒下去。這時(shí)會(huì)有人高聲唱起歌來(lái)，接著一場(chǎng)斗歌開(kāi)始了。水刮刮地響，時(shí)不時(shí)地有條魚(yú)在水草里翻起一團(tuán)浪花，惹得我們這些初次趕魚(yú)的人不停地尖叫：這里一條，那里一條，好大呵??大人們?nèi)徊焕聿俏覀?，他們好像認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，將船劃到水草邊，然后分散開(kāi)來(lái)。趕魚(yú)的船是小船，船身短窄最多容納三個(gè)人，加兩三張漁網(wǎng)，橫放一副竹或木的敲板。而此時(shí)，十里八鄉(xiāng)的年輕小伙子、姑娘們已經(jīng)把小船兒整理妥當(dāng)，帶上糧食，備好幾幅漁網(wǎng)，成群結(jié)伴順流而下進(jìn)入鄱陽(yáng)湖，追趕著撒子的魚(yú)兒也開(kāi)始了它們最歡快的日子。有休漁這一說(shuō)法，所以春夏之交就是熱鬧的趕魚(yú)季。（5）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)木蘭矯健雄姿奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詩(shī)句是：_________________，________________。(每空1分)(1)深林人不知，________________。（2分）(1)樂(lè)（）（2）好（）11.、翻譯下面的句子。③廬：房子。門(mén)下生共禁止，因留之，為諸生拾薪執(zhí)苦⑤數(shù)年，勤學(xué)不倦。鄉(xiāng)里徐子盛者，以《春秋經(jīng)》授諸生數(shù)百。C、“古調(diào)雖自愛(ài)”表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)聽(tīng)古時(shí)曲調(diào)的高雅情趣。【注釋】①泠泠：行容琴聲的清越。躊躇滿志、年輕有為的和珅起初不受賄賂，后來(lái)因?yàn)槭群霉磐孀之?huà)等，貪欲之門(mén)被慢慢打開(kāi)，從此一發(fā)不可收拾，最終身敗名裂。全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、湖南省委原副書(shū)記鄭培民也是這樣的人。（改為陳述句）他的話有道理。?接著幾個(gè)壯勞力用木棰輪流擊打糯米飯，這也許就是“打年糕”名稱的由來(lái)吧。①糯米飯蒸熟后，倒入洗凈的石舀，大伙先用木頭做的大錘子把糯米飯搗爛。、統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一推進(jìn)。原本寂靜的展館轉(zhuǎn)瞬就開(kāi)始人聲鼎沸起來(lái)。n）忘呼所以參．差不齊（cēn)．寧（w”——李白 材料二：答案第1頁(yè)，總1頁(yè)第五篇：七年級(jí)(下)語(yǔ)文期末試卷七年級(jí)（下）語(yǔ)文期末試卷崇仁三中聶志遠(yuǎn)說(shuō)明：本卷四道大題，共26道小題，全卷滿分為120分，考試150分鐘一、語(yǔ)言知識(shí)及應(yīng)用(12分）（）(2分）．庇（y236。請(qǐng)以?有，真好！?為題，寫(xiě)一篇作文。．．．．(2)紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。(11)?孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。讓他倆坐在一起好嗎??紳士問(wèn)老師。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：?我說(shuō)了——愚昧無(wú)知的話，侮辱了——你的——父親，請(qǐng)——你原諒。?(5)燒炭工以和事老的口吻連聲說(shuō)：?算了吧，算了吧。(3)?是這位先生在抱怨您兒子。12