【正文】 勝。鼓勵游戲者總結跳得好跑得快的體會。二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的數(shù)隊，各排縱隊于起點線后。四、教法律議：1．培養(yǎng)游戲者熱愛勞動，為實現(xiàn)四化作貢獻。間距各為一大步。只能拍擊，不得推、拉或踢絆。1—16．捉兔一、游戲準備：藤圈若干個。如果逃者累了或遇到危險，可以抓住任意一只藤圈，靠近的一個扶者即變成逃者，繼續(xù)進行。準備兩個小皮球（一紅、一白）。三、游戲規(guī)則：擲球前游戲者必須在圓圈內自由活動。121．找隊旗（跑）一、游戲準備：在場地上并排劃直徑4米相距約2米的四個圓圈，在距四個圓圈平行10米處劃一條線。當裁判發(fā)出兩聲哨音時，游戲者迅速跑向并面對本隊旗手，站成一個圓圈，以先站好圓圈，動作快、靜、齊者為勝。124．插紅旗一、游戲準備：紅旗四面，啤酒瓶（或飲料瓶）八個，場地劃法見圖1—24：二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的四組，各成一路縱隊站在起跑線后。2．誰把瓶子弄倒，還要由本人扶起。游戲開始前，雙方都在“大本營”里站成橫隊并報數(shù)。被拍擊的隊員立即追趕挑戰(zhàn)者，并設法在其進入“大本營”之前追拍他。最后看哪個隊人數(shù)多即為勝利。3．如挑戰(zhàn)者一方的隊長被捉住，可另選一人擔任隊長。如圖1一30二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相同的兩組，各隊第一人如圖示站在比賽位置。追上者得一分，如此依次進行，最后以得分多者為勝。六只球同時放在一側圈內時，判追上者為勝。135：掛環(huán)比賽（跑）一、游戲準備：在場地上豎兩根木棍（高3米左右）中間栓一繩子。如圖1一35。2．必須按奧運會旗幟的顏色排列，掛錯者為失敗。141．修筑鐵路（跑）一、游戲準備：在場地上劃一條起跑線，線前5米處并排4面小旗（視隊數(shù)而定）間距2一3米。三、游戲規(guī)則：1．筑好的“鐵路”像鐵路，亂放和不像鐵路者算失誤。其余隊員右手模仿車輪轉動，通過鐵路線繞過實心球跑回起點。二、游戲方法：游戲者站成一個圓圈，兩手背在后面，教師選一個“引導人”站在圈外。游戲進行4—5分鐘或大部分人都得到活動時，結束游戲。圈外人賽跑時，圈上人可助興，但不得妨礙他們跑動。對英語學習興趣比較濃厚，能積極參與到課堂活動中來。良好的課堂秩序是上好課的保證。一二三，我坐端。根據(jù)聽說任務單的完成情況，來評比每月的聽說小明星。根據(jù)一年級教材的特點，我把課本中的交際用語編成兒歌，比如Hello, are you? I’m fine, thank are you? I’m fine, ，跟學生問好。，適當放手給學生學生們喜歡小組合作，他們通過小組合作，共同完成課本劇的表演，合作完成研究性學習報告。今后，我也會充分發(fā)揮組長和課代表的作用，學生能做的事就放手給學生去做，培養(yǎng)學生自覺學習和自主管理的意識。三、今后努力的方向一個學期的英語教學中，我取得了一定的成績，但同時存在許多需要改進的地方，在今后的教學工作中，我將注意一下方面：，更好的把握教材的內在聯(lián)系本學期我任教16年級英語，這給我一個非常好的機會來研究教材。學生在英語課以外很少能用到和說到英語。一二年級的作業(yè)是口語聽力作業(yè)。小耳朵，聽我說。經過一學期的教學，學生逐步養(yǎng)成了比較好的學習習慣，掌握一定的英語學習的方法，取得不小的進步。第五篇：一二年級總結2010—2011學第一學期 一二年級學校課程教學工作總結河西小學 王慧慧 今年我任教一二年級的學校課程。2．兩人相遇時，所做動作由“引導人”帶頭，被拍者必須學著做。兩人在途中相遇時，需相互“問候”如握手或相對做下蹲動作后繼續(xù)跑，看誰先搶到空位置。3．適合小學低中年級選用。四、教法建議：1．鐵路筑法不作具體規(guī)定，讓游戲者自行施計和施工。如圖141所示：二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的四個隊，每人手拿一根體操棒，站在起跑線后，裁判發(fā)令后，各隊第一人持體操棒跑到小旗前，將體操棒放在地上當“枕木”或“鐵軌”，然后迅速向前跑，繞過實心球跑回本隊，拍第二人的手后站到隊尾；第二人跑過小旗將體操棒同前人一樣參加架路，跑回拍第三人的手。2．低年級學生可采取二人手拉手跑去掛環(huán)圈，可以互相商量，糾正。然后，下一隊繼續(xù)游戲，最后，以累計勝的多少排列名次。紅五種顏色的環(huán)五個為一組（按組數(shù)準備環(huán)圈）在架子旁邊掛一張奧運會五環(huán)旗幟圖。小學一．二年級選用應縮小場地尺寸，球改用大、中、小皮球。球掉地，應就地拾起后才能繼續(xù)游戲。接著空手跑回本場內拾起對方放置的三只球。但挑戰(zhàn)者不一定在一個隊員手掌上擊三下，可拍一下，再拍另一人兩下，但總數(shù)不超過三下，拍后往自己大本營跑。2．應戰(zhàn)者確實被拍擊后才能追趕對方。如應戰(zhàn)者未捉住挑戰(zhàn)者即站到挑戰(zhàn)一方的行列。應戰(zhàn)一方的全體隊員將右手伸出，手掌向上，迎接挑戰(zhàn)。兩營之間的距離視參加游戲人數(shù)多少和場地條件而定，一般為30—40米。依次進行，最后以先跑完的組為勝。2．跑動時要注意安全，不要沖撞；既要 迅速又要遵守秩序。二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的四隊，每隊選一名旗手，手拿一面隊旗（每隊顏色不同人 站在一個圓圈的中央，其余參加游戲的學生面對本隊旗手站成一個圓圈。四、教法建議：可連續(xù)把兩個不同顏色的球向不同方向擲出。如圖120所示：游戲開始，教師將手中任意一個球，向任何方向用力擲出，同時鳴笛，如擲出的是紅球，則取名紅球的兩名游戲者聞笛聲迅速跑出搶球，先搶到球者得一分。四、教法建議：1．注意輪換扶圈人，使大家都有機會參加游戲；2．適合小學低中年級選用。另選一人為逃者．一人為逃者。告訴游戲者善于保存體力，躲避追拍。累了可以進入大圈休息，追者是不得人內追拍。3．適合小學低年級選用。接著下一個人做，方法同前，直至最后，以先完成的隊為勝。111．歡樂的小礦工一、游戲準備：在二只凳子中間擱一個藤圈（或呼啦圈）當?shù)V井，每行布置三個。在規(guī)定時間內未能追拍上，可判為平局。如圖19：二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的四組，每組排頭各站皮筋的一邊。四、教法建議：培養(yǎng)游戲者熱愛勞動的思想品質。發(fā)令后，各隊甲組排頭手持接力棒當鐮刀。教育游戲者動腦筋，如何才能做到快進、快出。依次往返到最后全隊完成，先完成的隊為勝。4．跑的距離和標志多少可視對象決定。三、游戲規(guī)則：做錯者必須返回起點重做。布置如圖1一2：二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等四隊。五、教學措施:認真鉆研新《課標》，正確理解課的指導思想和教學目標，努力達到課標要求。觀察并能夠說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)和培養(yǎng)在一定困難條件下進行活動的能力。三、教學目標:進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。學生好動活潑，心思散漫，還比較懶散。小學低年級的學生，在家是“小皇帝”，好動而又任性，紀律觀念較差。小學低年級學 生的運動器官、心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)正