【正文】 有信用的原則。生：我學(xué)到的知識。生：只要有了誠實(shí)，有信用就等于有了一大筆財(cái)富？用心愛心專心師：課文學(xué)到這里我們對誠信有了更深的了解，把你搜集的名人名言說給同學(xué)聽?！笆斋@與體會”，略做修改寫下來，也讓自己的體會形成一句“名言”，并在結(jié)尾處寫上自己的名字。3． 在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者通過人物神態(tài)、動作表現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。2． 結(jié)合生活實(shí)際、聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語?！菊n件出示】自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想課文主要寫了一件什么事？二、整體把握，學(xué)習(xí)生字詞。A多音字組詞。E齊讀帶“拮據(jù)”的句子。C“夢寐以求”是什么意思？（做夢都想要就叫“夢寐以求”。（1）這篇課文主要寫了一件什么事？（2）根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)板書：得 留 道德難題 還（父親得到了一輛汽車，但這輛汽車是為庫伯買的彩票中的，于是父親面臨著一個(gè)難題：是把車留給自己還是把車還給庫伯。（5）指名概括課文的主要內(nèi)容。課文是怎么寫父親的為難的呢？默讀課文的3—8自然段，找出寫父親曾經(jīng)因?yàn)檫@個(gè)事為難的句子畫上波浪線，想一想哪些詞句寫出了父親的為難？。只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。我們不禁要問：這是為什么呀？是??！父親此時(shí)正是覺得留也不好，還又不舍啊?！菊n件出示】我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來。小結(jié)：作者抓住“趕”這一個(gè)動作，也讓我們感受到了了父親的左右為難。【課件出示】母親讓我仔細(xì)辨認(rèn)兩張彩票有什么不同。C那么多的理由可以讓父親留下那輛車，父親可不可以因?yàn)檫@些理由把那輛車留給自己？為什么？是呀！這輛車，還又不想，留又不行。他呆呆地凝視著那張彩票，顫抖地拿起桌上的橡皮輕輕地擦著那個(gè)代表汽車是庫伯的的K字。齊讀再現(xiàn)四、領(lǐng)悟“誠信”之美，理解重點(diǎn)句子。齊讀【課件出示】財(cái)富：有價(jià)值的東西。4．所以，作者說，中彩那天父親打電話的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻。這句話到底還隱含著什么樣的意義呢？咱們下一節(jié)課再探討。①聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題。、相機(jī)點(diǎn)撥、突破難點(diǎn)。自由讀課文，讀通語句。(二)讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題，向其它同學(xué)提問。②“父親”不把汽車給庫伯，結(jié)果會怎樣?③如果你是文中的某一個(gè)角色，又會怎樣做?④將自己所說的內(nèi)容寫一寫。能在老師幫助下復(fù)述課文，有所體會首尾呼應(yīng)的寫法。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)錢財(cái)和信用的名言。讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾次，想方設(shè)法讀正確流利。畫出對你特別有想法的句子，簡單處理，然后對這句話應(yīng)該有更深刻的理解，應(yīng)該用事例來說明，我相信同學(xué)們讀了課文后，會有更深刻的理解用簡單的話說說課文寫了一件什么事?中彩那天，一家人的表現(xiàn)是如何?請你找出來。文中的我為什么這樣興奮?請同學(xué)們讀2自然段認(rèn)真體會。第二課時(shí)一、導(dǎo)入父親得到了夢寐以求的汽車，為什么還么悶悶不樂呢?我們也和文中的小作者一樣，疑惑不解，讓我們回去問問母親吧?引讀第6自然段。(父親面臨的道德難題指的是什么?)還是自己去讀書吧小組合作學(xué)習(xí)8自然段。不把大獎還給同事，自己的良心就不安。君子愛財(cái)，取之有道。真情寫話：孩子，此時(shí)你的貧窮卻富有的父親有許多話要告訴你_________。齊讀第十自然段。(1)聯(lián)系課文實(shí)際理解句子。幫助學(xué)生學(xué)會本課生字新詞。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解母親說的兩句話。檢查掌握生字情況，注意正音。(五)初讀課文，感知內(nèi)容。)(中心句)提問。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。2．能正確、流利地朗讀課文，體會敘事條理清楚，首尾相照應(yīng)的表現(xiàn)手法。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．觀看課文視頻朗讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3．理解：一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。（要想別人對你講誠信，就必須先取信于人）五．作業(yè)：1．完成長江作業(yè)本P10—13。二、整體感知1．自讀課文，標(biāo)出自然段。重點(diǎn)：體會敘事中人物的情感變化，理解誠實(shí)守信的珍貴。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實(shí)現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟(jì)狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會受到良心的譴責(zé)。請你仔細(xì)觀察，聯(lián)系生活實(shí)際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什么不一樣?書上有沒有這樣的句子?找出來，讀一讀，并聯(lián)系前兩個(gè)小節(jié)，試著提出問題。思考：(1)讀了這篇文章你有什么感受?(2)課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的?。(四)整體感知再用自己的話說一說課文講了一件什么事。收集有關(guān)贊美誠實(shí)、信用等方面的名言或諺語。二、教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識父親的誠信品質(zhì)。四、作業(yè)：寫課文后的小練筆。再出現(xiàn)：一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。也正是母親的話。有道之財(cái)方可取，無道之財(cái)莫強(qiáng)求。)板書：留下送回你們的觀點(diǎn)如何說出留下車和送回車的理由，老師看誰最會讀書，能在文中找到依據(jù)。道德難題指的是什么?(獎是自己抽中的，但中獎的彩票卻是同事的。出示母親的話，你從中明白了什么?板書：道德難題。我是那么的高興，而父親呢?父親為什么還悶悶不樂呢?我們下一節(jié)課來學(xué)。自由讀3——5自然段，其它同學(xué)認(rèn)真聽，用筆劃出我興奮的句子。出示要掌握的字詞維持生計(jì)技術(shù)精湛深得器重饋贈緩緩駛過喜悅生活拮據(jù)夢寐以求悶悶不樂迷惑不解捎了一張(1)指名讀，你學(xué)懂了那些詞語?(2)交流：重點(diǎn)有以下幾個(gè)生計(jì)，就是生活，除了維持生計(jì)后，你還能說維持什么?(維持秩序，維持生活……)精湛：精深、精通、熟練你能說什么精湛?(手藝精湛，工夫精湛……)饋贈(贈送)緩緩(慢慢)喜悅(高興歡喜)拮據(jù)：生活困難。交流：讀了這段文字，你有什么要說的嗎?你特別欣賞什么?讓我們進(jìn)入本組的打頭課文，板書：中彩那天。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識父親的誠信品質(zhì)。能正確讀寫下面的詞語：財(cái)富、修理廠、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。(三)發(fā)揮想象，回答問題。：學(xué)生自主識字后出示幻燈片，請學(xué)生將課后的15個(gè)生字歸類，當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握。(教師范讀：思考課文講了一件什幺事情?)。三、教學(xué)過程：(一)初讀課文，整體感知。通過學(xué)習(xí)課文，懂得誠信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)