【正文】 以自主的或合作的方式進(jìn)行嘗試和研究,運(yùn)用多種立體造型的手法進(jìn)行創(chuàng)作。從中激發(fā)起學(xué)生的聯(lián)想,飛動想象。畢加索是“現(xiàn)成品”雕塑的先驅(qū)者他利用實(shí)物通過想象和重組,創(chuàng)造出有新意的作品。雕塑的歷史悠久,人類的祖先曾創(chuàng)造出無數(shù)令人驚嘆的雕塑藝術(shù)珍品。廢品雕塑藝術(shù)：利用廢舊材料來塑造、雕刻、鑄造、拼貼組裝雕塑藝術(shù)品。為頭像加上頭發(fā)、帽子和飾物。在使用廢棄物品及工具時(shí)注意安全使用?！钡诮虒W(xué)重點(diǎn):瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展,瓷器與陶器的區(qū)別。教學(xué)時(shí)間:課時(shí)教具準(zhǔn)備:教材,多媒體課件,錄象帶教學(xué)過程:一.組織教學(xué):（常規(guī))二.導(dǎo)入:提問:什么是彩陶放映幻燈（貫耳瓶)提問:這是陶器嗎應(yīng)是什么器物三.講授新課:（出示課題)我國是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地,瓷器是我國傳統(tǒng)的工藝美術(shù),其工藝水平在世界上享有盛譽(yù)。(3)陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性,瓷器質(zhì)地密實(shí)不透水。宋代瓷器產(chǎn)量高且質(zhì)量好,為明清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。隋代瓷器造型有以下特征:(1)胎體的可塑性和耐火性能加強(qiáng),顯得秀氣。（重點(diǎn)介紹《白釉象首龍柄壺》)唐代燒制瓷器的地域擴(kuò)大,產(chǎn)品增多,青瓷,白瓷,三彩陶代表了唐代陶器工藝的最高水平。五代時(shí)期一些重要的瓷窯體系基本形成,如定窯,耀州窯,磁州窯等。教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞,讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶,從而認(rèn)識到,愛我中華,保護(hù)好國寶是我們新一代神圣的職責(zé)?！拔覀儌ゴ蟮淖鎳兄凭玫臍v史。（三)教師談?wù)勛约阂娺^的古建筑,談?wù)勆砼R其境的感受,（如青島嶗山瀑布。)（四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述,進(jìn)行愛國主義教育。但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿堂.其建筑奇特雄偉,令人神往.保國寺由此成為我國第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。教學(xué)難點(diǎn):通過考察,調(diào)查,史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認(rèn)識美丑的能力,潛移默化地愛護(hù)文物的道德教育課前準(zhǔn)備:收集古代建筑的圖片,資料。師:要畫好古建筑,先要進(jìn)行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。,則按古建筑照片進(jìn)行線描。知識獲得怎樣。要想出色的完成本課的目標(biāo),了解版畫并理解“刀味”是關(guān)鍵。⒊感受鼠標(biāo)作畫帶來的快樂,體驗(yàn)電腦“畫圖”造型表現(xiàn)的樂趣。⒉檢查教室電腦安裝的局域網(wǎng)軟件、硬件能否監(jiān)控學(xué)生電腦。⒊出示課題：點(diǎn)明學(xué)習(xí)內(nèi)容。⒉體驗(yàn)電腦“畫圖’畫圖工具和反色功能如何制作版畫。⒊欣賞學(xué)生作品：看看這些作品給你什么啟發(fā)？自己打算怎么使用這些工具?⒋學(xué)生做作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。互評：欣賞同學(xué)作品,說說你的看法。15課畫與油畫欣賞教學(xué)目的：,觀察理解比較畫與油畫的不同表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容和裝裱、裝飾形式等。表現(xiàn)的內(nèi)容有：人物、山水、花鳥。．詩、書、畫、印拓展了國畫的藝術(shù)境界：《長年長壽》《童弈圖》《十里蛙聲出山泉》（通過國畫作品與落款的“簡單幾個(gè)字——一句詩———一首詩”辨析,在感受和理解分析,理解國畫的“詩情畫意”）三、師生互動,進(jìn)一步理解國畫中意境與作品的重要關(guān)系（從構(gòu)圖上,落款題跋上加以深入學(xué)習(xí)）油畫形成只有500年,而畫形成的歷史已達(dá)1000年之久。//畫是指的傳統(tǒng)繪畫,而油畫（水粉畫）是指繪畫的顏料成分,這是不同的概念。//畫用水調(diào)和,油畫用調(diào)和油。原因：部分學(xué)生帶工具不全面；部分學(xué)生不敢用水,怕水遇宣紙化開；筆墨沒用完就再次蘸墨,使得墨不分五色。學(xué)生真實(shí)的畫體驗(yàn)加上油畫的實(shí)物再現(xiàn),使得學(xué)生能很快區(qū)別畫、油畫的不同。油畫只能用焦點(diǎn)透視。在技法上又可引為工筆畫和寫意畫兩種,各有蹊徑,互有特色。元化水墨畫盛行。在描繪物象上,主動運(yùn)用線條、墨色來表現(xiàn)形體、質(zhì)感,有高度的表現(xiàn)力,并與詩詞、款賦、書法篆刻相結(jié)合,達(dá)到“形神兼?zhèn)洹皻忭嵣鷦拥男Ч?。油畫的產(chǎn)生世紀(jì)以前歐洲繪畫中的蛋彩畫是油畫的前身。艾克兄弟是油畫技法的奠基人。材料和工具油畫的主要材料和工具有顏料、畫筆、畫刀、畫布、上光油、外框等。顏料的性能與其所含的化學(xué)成分有關(guān),調(diào)色時(shí),化學(xué)作用會使有些顏料之間產(chǎn)生不良反應(yīng)。一般做成不吸油又具有一定布紋效果的底子,或根據(jù)創(chuàng)作需要做成半吸油或完全吸油的底子。⑤上光油,通常在油畫完成并干透后罩涂上光油,保持畫面的光澤度,防止空氣侵蝕和積垢。畫主要使用線條、輪廓、畫面淡雅來達(dá)到意境,而油畫主要使用光影、真實(shí)、畫面鮮艷來自寫實(shí)。畫的畫面給人頗附想象,優(yōu)雅平靜的感覺,油畫則給人真實(shí)立體色彩明快的感覺。畫框的厚薄、大小依作品內(nèi)容而定。有的畫家使用涂過底色的畫布,容易形成統(tǒng)一的畫面色調(diào),作畫時(shí)還可不經(jīng)意地露出底色。③畫刀,又稱調(diào)色刀,用富有彈性的薄鋼片制成,有尖狀、圓狀之分,用于在調(diào)色板上調(diào)勻顏料,不少畫家也以刀代筆,直接用刀作畫或部分地在畫布上形成顏料層面、肌理,增加表現(xiàn)力。最初的顏料多為礦物質(zhì)顏料,由手工研磨成細(xì)末,作畫時(shí)才進(jìn)行調(diào)和。他們運(yùn)用新的油畫材料創(chuàng)作,在當(dāng)時(shí)的畫壇很有影響。一般認(rèn)為,15世紀(jì)初期的尼德蘭畫家楊油畫用透明的植物油調(diào)和顏料,在制作過底子的布、紙、木板等材料上塑造藝術(shù)形象的繪畫。在各個(gè)時(shí)期中,都出現(xiàn)了不少革新造性的畫家。山水、花鳥等至隋唐之際,始獨(dú)立形成畫料。它用毛筆、墨,和畫顏料,在特制的宣紙或絹上作畫。散點(diǎn)透視。第二個(gè)環(huán)節(jié)欣賞部分,上得較為精彩。師小結(jié)……[點(diǎn)評]：雖然兩節(jié)美術(shù)課連上,有足夠的空間。而繪人物更是著重神韻,也許解剖比例略有偏差,造型結(jié)構(gòu)稍欠嚴(yán)謹(jǐn),但其中韻味十足,給人一種精神上的一致性。//油畫對于真實(shí)的表現(xiàn)力是很強(qiáng)的,它是一個(gè)方便寫實(shí)的畫種。請生讀讀課本第一段關(guān)于國畫、油畫的介紹,加深印象。師生體驗(yàn)：毛筆打濕——體驗(yàn)干濕,毛筆蘸墨——體驗(yàn)濃淡,毛筆豎起——中鋒運(yùn)筆,毛筆橫倒——側(cè)鋒寫意。．教師課件展示,通過表現(xiàn)內(nèi)容的分析幫助學(xué)生理解國畫的特點(diǎn)以及不同表現(xiàn)內(nèi)容的繪畫風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：理解畫這一藝術(shù)形式,通過欣賞作品,了解油畫與畫的區(qū)別；教學(xué)難點(diǎn)：畫與油畫的區(qū)別在欣賞具體的畫作的體現(xiàn)。⒊拓展延伸隨著科技的進(jìn)步,電腦中的“畫圖”的界面有所變化,工具也增加了不少,有興趣的同學(xué)可以多嘗試。B、創(chuàng)意和造型能否做到與眾不同。⑵介紹“畫圖”工具●橡皮的大小●筆刷的大小●噴點(diǎn)的大?、菍W(xué)生邊學(xué),邊嘗試,使用反色處理勾畫的草圖。你喜歡那些作品,他們之間有什么相同和不同之處。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段⒈圖片導(dǎo)入,師：欣賞多媒體課件展示的這幅版畫作品,清有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生簡單說說版畫的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)：利用“反色處理”功能,借助圖畫工具制作出仿版畫的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課時(shí)：課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：⒈了解電腦“畫圖”中的鉛筆、筆刷、橡皮、噴槍等工具的功能。14課電腦美術(shù)——版畫效果的圖畫教材分析：和前面的年級比較,六年級的電腦美術(shù)側(cè)重特色和實(shí)用。表揚(yáng)與批評。,所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足。,。等形的組合,大家看是不是這樣深入了解師:提問,古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的,支撐,穿插,卯榫卯合,竹釘。②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固。體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法,能以泥為主要材料做一簡約小亭。仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物。泰山絕頂?！啊叭绲娜f里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有的故宮,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑。課前準(zhǔn)備:收集古代建筑的圖片,資料。13課古建筑的保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1,了解古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義。唐代瓷器造型繁多,裝飾更加豐富,采用手法有繪畫,刻花,印花,捏塑等,內(nèi)容包括日月,花草,樹木,動物,人物,建筑等。(3)器物為小平底,底下有圓餅狀實(shí)足。明清是我國制瓷業(yè)的鼎盛時(shí)期,造瓷技術(shù)有了很大的進(jìn)步,胎釉細(xì)膩,色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當(dāng)時(shí)杰出的成就。隋唐時(shí)期是我國瓷器的一個(gè)重要的成長時(shí)期,這時(shí)瓷器普遍用較高的火候燒成,胎質(zhì)較硬。(1)燒制的原材料不同。主要名窯的產(chǎn)品特征。使學(xué)生了解我國不同歷史時(shí)期的制瓷工藝,造型,裝飾及不同窯場產(chǎn)品的藝術(shù)特征,學(xué)會運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)。學(xué)生大膽想象及制作表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)所帶廢品的形狀、質(zhì)感、顏色等它們可以被利用制作出人像的哪些部位,使作品豐富、奇特。請同學(xué)分析制作趣味人像運(yùn)用了那些表現(xiàn)手段,如何表現(xiàn)出三維立體效果？先用切挖、鏤刻、卷折等手法制作五官,也可以用其他材料拼貼、接插或添加,使之立體起來。問題：藝術(shù)家為什么要用工業(yè)元件和廢舊材料來創(chuàng)作藝術(shù)品呢？討論：人們對地球資源的過度開發(fā)與利用,使用過多的次性物品,對地球的環(huán)境造成了極大的污染。這是一個(gè)風(fēng)趣而簡單的游戲,但是要使他們具有意義就必須對要?jiǎng)?chuàng)造的物體形式各種微妙的含義有極好的理解力,而且對于一位西班牙的藝術(shù)家來說,牛還是西班牙民族精神的象征,具有特殊的文化含義。課堂設(shè)計(jì)中加強(qiáng)課堂評價(jià),評價(jià)中以學(xué)生互評為主,增進(jìn)學(xué)生的了解與友誼,活躍課堂氣氛,突出廢品雕塑藝術(shù)的教育與審美功能。教學(xué)重點(diǎn)：廢舊物品制作人像的創(chuàng)作與表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：廢舊物品制作人像的總體形象把握與表現(xiàn),廢品雕塑的審美特點(diǎn)達(dá)標(biāo)規(guī)程：討論——概念——分解分析——欣賞理解——合作表現(xiàn)——自評互評教具準(zhǔn)備：學(xué)生作品及教師作品學(xué)具準(zhǔn)備：廢紙筒、方紙盒、木條、麻繩、絨線、串珠、紐扣、雜物剪刀、膠水、透明膠、雙面膠教學(xué)設(shè)計(jì)：廢品雕塑藝術(shù)的藝術(shù)語言較為有趣生動,可以使得學(xué)生樹立起廢物利用和環(huán)保意識。三、板書設(shè)計(jì)自制小樂器聲音大?。号c物體振