一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)(文件)
【正文】 到聽課老師的好評(píng)；11月何國(guó)木老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》受到聽課老師的大力稱贊；12月金慧萍老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)時(shí)間》老師們都受益匪淺。范建萍老師一篇論文獲區(qū)三等獎(jiǎng)。本學(xué)期我們一年級(jí)開展了兩校區(qū)“創(chuàng)意123數(shù)字畫”現(xiàn)場(chǎng)比賽，共有400多名學(xué)生自主報(bào)名參加了這個(gè)活動(dòng)，最后經(jīng)過(guò)角逐有近200名孩子獲獎(jiǎng)。能意識(shí)到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會(huì)更嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn)。好的習(xí)慣將讓人終生受益。認(rèn)真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過(guò)這些工作，使學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，年級(jí)安全工作得到了鞏固。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人。一開學(xué)，我們每位教師就把自己的電話號(hào)碼及時(shí)告訴家長(zhǎng)，以便聯(lián)系。期中考試后，我們成功召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。四、年級(jí)特色活動(dòng)本學(xué)期我們年級(jí)組有兩項(xiàng)特色活動(dòng)：語(yǔ)文組的注音比賽和數(shù)學(xué)組的口算比賽。口算考級(jí)中，全年級(jí)有97%以上的學(xué)生達(dá)到五級(jí)。教研記錄4次，主題分別是期中考試反思和李乃玲說(shuō)課《進(jìn)位加法》。三、每天作業(yè)上傳、單元把關(guān)、約課評(píng)課、考試分差等情況。能及時(shí)上傳組內(nèi)活動(dòng)，在一年級(jí)數(shù)學(xué)組的博客上發(fā)博文5篇?！敝挥锌谒隳芰?qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。而數(shù)學(xué)邏輯智能又包含了人的計(jì)算能力。因此，作為一個(gè)教育工作者，應(yīng)十分重視兒童的思維能力的培養(yǎng)，而學(xué)生的口算練習(xí)，數(shù)與數(shù)的運(yùn)算能積極刺激大腦，有利于提高學(xué)生思維的敏捷性和準(zhǔn)確性。課前師生共同準(zhǔn)備大量學(xué)生喜愛(ài)的實(shí)物圖片、小棒等。在口算教學(xué)中，讓學(xué)生有效地掌握口算的基本方法的主要途徑是教學(xué)生理解算理。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程。四、實(shí)驗(yàn)步驟?？谒銜r(shí)，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生做到一看、二想、三算、四檢。二想：確定運(yùn)算步驟。檢驗(yàn)要有明確的目的和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，做到每題必檢查，每步必驗(yàn)算?？谒憬虒W(xué)中，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練和筆算訓(xùn)練?！案腻e(cuò)”不能僅滿足于學(xué)生分清了錯(cuò)誤原因，改正了錯(cuò)誤，而且達(dá)到預(yù)防效果，教育學(xué)生對(duì)這些錯(cuò)誤有則改之，無(wú)則加勉。總之教師只有根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用靈活多樣的教學(xué)方法；開展豐富多彩的口算練習(xí)活動(dòng)；要求學(xué)生持之以恒地練習(xí)，就能提高學(xué)生的口算能力。改錯(cuò)題型的練習(xí)對(duì)學(xué)生的要求：判斷對(duì)錯(cuò)→找出錯(cuò)誤處→分析錯(cuò)誤原因→改正。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)學(xué)生能夠長(zhǎng)期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的口算，會(huì)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。訓(xùn)練學(xué)生做題要有耐性，認(rèn)真思考，即使做簡(jiǎn)單的口算題也要謹(jǐn)慎。四檢：平時(shí)學(xué)生除了對(duì)規(guī)定的驗(yàn)算題目進(jìn)行驗(yàn)算外，基本上不能自覺(jué)驗(yàn)算每一步。例如，不是看錯(cuò)數(shù)字，就是看錯(cuò)符號(hào)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的這一心理特點(diǎn)，采用多種訓(xùn)練形式代替以往單一練習(xí)的形式。組織各種不同年級(jí)段的口算比賽，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者給予一定的物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。通過(guò)說(shuō)理訓(xùn)練，方法活了，口算速度也加快了。再通過(guò)分一分、并一并的直觀操作活動(dòng)建立表象，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，熟練地口算10以內(nèi)的減法。從直接感知實(shí)物過(guò)渡到表象的運(yùn)算，是低年級(jí)口算的重要形式。良好的口算能力不僅是學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，而且計(jì)算的合理、簡(jiǎn)捷、迅速、正確也反映了一個(gè)人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、課題目的 ，加快口算速度，提高口算能力三、課題研究的理論依據(jù) 多元智能理論認(rèn)為，人類的智能是多元化而非單一的。今后我們還會(huì)不懈努力，干好自己的本職工作。認(rèn)真搞好單元把關(guān)，各班成績(jī)每單元平均分差不超過(guò)3分，并進(jìn)行了試卷分析。二、一人一崗分工及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。我們整個(gè)一年級(jí)組的全體教師會(huì)繼續(xù)以飽滿的熱情、踏實(shí)的態(tài)度投入下一學(xué)期的工作中去，爭(zhēng)取讓學(xué)第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)一、本月教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)情況。在家長(zhǎng)的配合下，我們年級(jí)組每星期進(jìn)行一次注音和口算比賽，并對(duì)表現(xiàn)好的孩子發(fā)小獎(jiǎng)狀。很多家長(zhǎng)會(huì)后都很有感觸，認(rèn)為對(duì)自己的幫助很大。利用每天送孩子到觀音弄的機(jī)會(huì)，與一些家長(zhǎng)進(jìn)行面談。三、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。我們一年級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。利用晨會(huì)課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。只有工作做得出色，為學(xué)校贏得更多的社會(huì)贊譽(yù)，才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)的眾望。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。范建萍老師正組織一個(gè)區(qū)級(jí)課題，目前尚在研究中，全組老師都積極參與該課題的研究和資料的采集，相信會(huì)有很好的結(jié)果。每位老師的聽課數(shù)量均已達(dá)到學(xué)校要求。三、展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)回顧一年來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅。常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開課，并及時(shí)磨課、聽課、評(píng)課。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，同時(shí)善于在工作中反思不足，針對(duì)存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙?jí)為單位進(jìn)行集體備課，時(shí)間為每周五下午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論，對(duì)每堂課進(jìn)行修改、完善。授課教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；其他教師認(rèn)真聽課、評(píng)課。二、在本學(xué)期中，為了很好的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，一開始我
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