一年級(jí)上《比尾巴》(文件)
【正文】 耳朵聽！播課文動(dòng)畫歌曲。觀察田字格里的“公”。展示寫得好的字。第三篇：一年級(jí)上《比尾巴》_公開課教案《比尾巴》公開課教案一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)部分生字，會(huì)寫“公”、“車”字。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。還記得我們以前玩過的“我說你摸”的游戲嗎？老師說“摸摸你的——眼睛”，你們就馬上摸摸自己的眼睛，同時(shí)大聲說“眼睛”，清楚嗎？看看誰反應(yīng)最快！游戲開始。（板書：比尾巴）生：十、比尾巴師：昨天獅子大王給我打電話了,說今天要在森林王國(guó)召開比尾巴大賽,要邀請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥讶ギ?dāng)小裁判呢,你們?cè)敢饷矗可?愿意師:獅子大王說當(dāng)小裁判是要闖關(guān)的![二]、認(rèn)讀生字師：小裁判們一定要闖關(guān)成功才能參加森林大會(huì)，快來看看小裁判第一關(guān)難題是什么？開火車?yán)首x。師:,：參加比賽的小動(dòng)物都有誰?。可河泻镒?、有兔子、有松鼠、有公雞、有鴨子、有孔雀。學(xué)生讀。師：松鼠的尾巴好像一把傘，你會(huì)用什么像什么說一句話么？師：繼續(xù)比賽，看看其他小動(dòng)物的特點(diǎn)生：讀課文。下面讓我們小裁判們?yōu)楠{子大王匯報(bào)結(jié)果，? 生拍手獨(dú),對(duì)讀今天小叮當(dāng)來到我們的課堂,小叮當(dāng)說阿,要男女生一問一答讀,海面寶寶也來到課堂,他說要我們小裁判用拍手的方式讀,師：小裁判們今天表現(xiàn)的太棒了，現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)大家一支歌曲，聽音樂[四]學(xué)習(xí)生字 師出示車字生觀察生字,二說結(jié)構(gòu)，三說筆畫，四說注意“公”上面的“八”開口度要適中,車的最后一筆是“丨”要寫在豎中線上。放動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生說出課題。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)每一個(gè)小組的讀書大王給大家讀課文?；脽粞菔締柧?。（4）齊讀，指名讀，齊讀。兔子：大家好，我是小兔子，我的尾巴很短，為什么？因?yàn)槲业淖嫦闰_了烏龜，結(jié)果呀，被烏龜咬斷了，所以，小朋友們，千萬不可說謊話騙人?？兹福盒∨笥褌儯沂瞧恋目兹?，只要你跟我做朋友，我的尾巴就會(huì)打開，你們說，我的尾巴好看嗎？（三）細(xì)讀課文，理解詞句。（4）師：誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？（5）生回答。今天我們看到了孔雀開屏，你們高興嗎？我們讀的時(shí)候，也要把看到的孔雀開屏告訴大家，讓大家分享這快樂。謝謝大家，下面和你的同桌對(duì)讀，讀后互相評(píng)議。小動(dòng)物們都快急死了。依此類推?？偨Y(jié)：今天，我們學(xué)會(huì)了《比尾巴》這篇課文，認(rèn)識(shí)了6種小動(dòng)物尾巴的樣子。通過三問三答說出了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，讀起來瑯瑯上口。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。教學(xué)中我主要采用了情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、分層教學(xué)法和以讀代講法。在新課標(biāo)“以讀為本，以讀促教”“先學(xué)后教”的理念指引下，我設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)過程。巴的拼音寶寶上面少了什么啊？沒有聲調(diào)，要讀輕聲，我們把巴讀得又輕又短。，你還能再認(rèn)出他們的名字嗎？（開火車讀。說說自己是怎么認(rèn)識(shí)“把、短、扁、最”這幾個(gè)生字的。（用“我認(rèn)為....．．的尾巴....．．”）（2）同桌互說──指名說──男女生比說──齊說。六、拓展訓(xùn)練，歸納總結(jié)現(xiàn)在我們的朗讀比賽結(jié)束了，但是你們瞧，這些小動(dòng)物在干嘛呢？哦，原來它們也想?yún)⒓颖荣惸?？下面我們一起來讀一讀兒歌?？偨Y(jié)：師：今天，小朋友們學(xué)得開心嗎？你們真了不起啊，不僅當(dāng)了一回最棒的小裁判，還學(xué)到了很多知識(shí)。謝謝大家！。五、說教學(xué)效果預(yù)測(cè) 本節(jié)課我采用情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、分層教學(xué)法和以讀代講法多種方式進(jìn)行教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和興趣，相信一定能取得良好的教學(xué)效果。大象的耳朵像扇子。并通過頒獎(jiǎng)，檢查了生字的認(rèn)讀能力。四、評(píng)比比賽結(jié)果 ，比賽開始了，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們當(dāng)評(píng)委，幫它們仔細(xì)評(píng)評(píng)。那比賽的項(xiàng)目有哪些呢？（出示課件課文？）像小耳朵似的符號(hào)叫問號(hào)，它提醒我們讀這樣的句子時(shí)聲音往上揚(yáng)，就象讀第二聲一樣。你最喜歡哪只小動(dòng)物，就親熱地和它打個(gè)招呼吧！，你還能認(rèn)出他們的名字嗎？（自由讀讀——齊讀。興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種力量，是開啟兒童智慧之門的一把金鑰匙。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、全程參與，在參與中達(dá)到自悟自得，從而激活課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)問號(hào)，讀出問句的語(yǔ)氣。根據(jù)教材特點(diǎn)我確立的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)朗讀問句，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。我們愛讀兒歌，更愛小動(dòng)物，我們和小動(dòng)物永遠(yuǎn)是朋友。這次比尾巴的比賽中，我們認(rèn)識(shí)了許多種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，覺得十分有趣。將六種動(dòng)物身子與尾巴的分割圖片發(fā)給學(xué)生，一學(xué)生問：我的尾巴在哪里？另一學(xué)生答：猴子的尾巴在這里。師：比尾巴比賽結(jié)束后，森林里出現(xiàn)了一件怪事。（8）師：剛才，我看到同學(xué)們讀書又積極又專心，我也想加入你們，你們歡迎我嗎？（9）師生對(duì)讀。平時(shí)它拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在小河旁邊散步，有時(shí)它在跟人比美就張開尾巴，也叫孔雀開屏。（1）師：大家剛才見到了各小動(dòng)物們出場(chǎng)了，現(xiàn)在，我來考考你們。公雞：喔喔喔，你們好，我是大公雞，我的尾巴好看又實(shí)用，小朋友們都喜歡將我的尾巴上的羽毛做成毽子。電腦演示小動(dòng)物們出場(chǎng)，自我介紹。讀的時(shí)候要讀出問話的語(yǔ)氣。
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