《手印、指印變變變》教案(文件)
【正文】 ：小動(dòng)物們，我們一起到森林里去玩吧。如“魔術(shù)師”念：“變變變，變變變，變成長鼻子大象。：（1）幼兒應(yīng)按指令模仿相應(yīng)動(dòng)物?；顒?dòng)建議待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒扮魔術(shù)師，分組活動(dòng)。物質(zhì)準(zhǔn)備：象形文字視頻。師：今天我們就來和這些象形文字做一個(gè)“象形文字變變變”的游戲。幼兒創(chuàng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。三、交流分享。girls！Wele to Gekoo！Today we are going to draw something，do you want to know what about it？/ Now we are going to 、導(dǎo)入：2分鐘師：“小朋友，今天我要教大家一個(gè)有趣的魔術(shù)！” “大家準(zhǔn)備好了嗎？” “今天我們一起來畫小手變變變！”（激起興趣，導(dǎo)入新課題）三、講授新課（畫法和范畫）：12分鐘Step one: “請大家舉起你的左手，注意是左手不是右手哦！”把左手印在白紙的正中間，然后右手拿起你的筆沿著左手的邊線一直畫（一邊示范）； Step two: “現(xiàn)在看我把這只小手變出什么東西？”“噢，這是什么？”（老師在紙上畫示范可在五根手指上添畫，變成各種動(dòng)物）Step three: 掌心空白的地方可以畫一些線條（直線、波浪線、鋸齒線...）和花紋（圓形、月牙、星星、愛心、三角形、正方形、蝴蝶結(jié)...）Step four: 最后涂上顏色四、學(xué)生制做：20分鐘教師巡堂指導(dǎo)（播放背景音樂）五、課堂小結(jié) 5分鐘“小朋友都畫好了嗎？””老師點(diǎn)評(píng):“這幅畫很漂亮，顏色很豐富！創(chuàng)意不錯(cuò)！..”學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品Have you finished the look ,this painting is very beautiful, very rich in color,creative ，“今天我學(xué)會(huì)了??” Today I learned to draw。說說畫面里的故事，進(jìn)一步感受文字變變變的樂趣。（2）要求：①想好自己要寫的象形文字，選擇12個(gè)再進(jìn)行添畫。出示象形文字，幼兒共同想象添畫?！净顒?dòng)過程】一、欣賞象形文字視頻，引起興趣。能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象、大膽添畫新形象。：教師應(yīng)根據(jù)幼兒動(dòng)作水平由易到難，由慢到快發(fā)出指令?！澳g(shù)師”不斷發(fā)出“變?yōu)觚敗薄白兿x子”“變大馬”“變袋鼠”等指令，幼兒按指令模仿各種動(dòng)物。：教師扮魔術(shù)師，手持“魔術(shù)棍”，引導(dǎo)幼兒變各種動(dòng)物。（課件展示：花布、墻面）（提示：漂亮的手指印可以用于花布的設(shè)計(jì)，墻面的裝飾??）師：看了小朋友們這么多漂亮的作品，老師覺得小朋友們的雙手真的是太了不起了，我們有這樣的雙手多幸福啊，來吧，揮揮我們的小手！師：小朋友們，你們?yōu)橛羞@樣的一雙靈巧的手而感到快樂、自豪嗎？那就用你們這雙能干的手去描繪我們燦爛的明天吧！第三篇：變變變教案活動(dòng)目標(biāo)能按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。（學(xué)生交流討論）師：你想把它變成什么？怎樣變？（——學(xué)生回答）老師添加示范師：大家想不想看老師是怎樣變的？（教師示范添加）添加背景，
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