【正文】 新鮮課程,大部分學生開始學習興趣都很高漲,”興趣是最好的老師”!從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。2014年1月5日* 本學期我擔任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課外則通過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平。針對學生的年齡和知識特點在教學中主要采用對話表演，看圖說話，以及針對課文設計的話題討論。* 在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適當選取走向未來、跟我學等教學錄象片輔助教學。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。根據(jù)教學內(nèi)容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。電子教室的使用加大了課堂教學容量和密度，提高了教學效率。*、根據(jù)課題適當使用電腦網(wǎng)絡輔助教學。四、本學期在學?？平M的配合下完成了全國四結合錄象課的拍攝任務。探索計算機網(wǎng)絡輔助教學模式。一、做到了認真?zhèn)湔n。堅持用普通話，盡量用英語組織課堂教學。四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。課堂上我常用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，不斷鼓勵學生大膽地說英語。注重字母教學、書寫教學、音標教學、單詞的拼讀，注重對話背誦，語篇的朗讀，培養(yǎng)語感，每節(jié)課前free talk，讓學生表演對話或演講。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話。四、注重課堂教學的有效性課堂是教學的主陣地，因此，上好每一節(jié)課非常重要。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。從平時的課堂反應，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。如學生總體成績兩極分化較為嚴重，尖子生不夠突出等?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。由于六年級的學生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，本學期我取消了英語天天讀中的簽字制度，改為課文錄音。當然也還存在一些不足之處：①對學生估計不足，或考慮不周。②對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。本學期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。讓學生進行討論，交流思想和感受，以達到共同學習的目的。通過本學期的學習，學生的動手能力和繪畫能力都有所提高，對美術也都產(chǎn)生進一步的學習興趣。總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。繪畫課上，最多只講10分鐘，多給學生練習的機會。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。③由于本學期我所擔任的少先隊內(nèi)的工作較繁雜，經(jīng)常是該找學生補差的時候因沒有時間而錯過，致使學生們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在學生中的威信也有所降低，對學生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。20141225第五篇：最新第一學期英語教學工作總結精品第一學期英語教學工作總結隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。六、做好課后輔導工作。根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望，讓自己的每一節(jié)課教學目標明確，教學思路清晰，教學過程合理，合理利用班班通教學設備，讓學生聽覺、視覺等多種感官參與學習，學生學得輕松愉悅，努力創(chuàng)造有效課堂。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。課堂內(nèi)外多聽多說英語。根據(jù)拼讀規(guī)則，正確拼讀單詞，做到“見形知其音，知音見其形”。利用一些業(yè)余時間對學生補缺補漏，課堂上面向全體，因材施教，分層教學，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，做好培優(yōu)扶差的工作。注重學生聽說讀寫的技能訓練。現(xiàn)就本期教學工作總結如下：一、注重對學生英語學習興趣的培養(yǎng)經(jīng)過了小學三年的學習，學生有一定的英語基礎，但對英語的學習興趣逐漸由高谷轉向低谷。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結，進行透徹的評講。三、和班主任團結協(xié)作。二、增強自身素質(zhì)。結合本校的重點工作和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。順利完成了任務。豐富的圖片和文字資料擴大了教學容量，豐富了學生視野和知識面，使教學更加生動活潑。教師可以在短時間內(nèi)對學生進行大量的