社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站管理規(guī)定（推薦5篇）(文件)
【正文】 伍建設(shè)。使其他同學(xué)有一個(gè)心理調(diào)適的參照標(biāo)準(zhǔn)或解決心理問(wèn)題的渠道，利于同學(xué)自助解決心理問(wèn)題。發(fā)揮咨詢(xún)師作用，積極有效地開(kāi)展心理咨詢(xún)工作?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，隊(duì)伍團(tuán)結(jié) ；在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，建立了起社區(qū)青少年心理咨詢(xún)室，聘請(qǐng)了有正規(guī)心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師作為心理咨詢(xún)師。普及心理健康知識(shí)；做好心理輔導(dǎo)咨詢(xún)，增強(qiáng)了青少年的心理調(diào)適能力。四、全方位型，滲透咨詢(xún)?cè)谶M(jìn)行心理咨詢(xún)中滲透心理健康教育。在咨詢(xún)老師的帶領(lǐng)下積極參與與疏導(dǎo)下，使前來(lái)咨詢(xún)的孩子們?cè)跐撘颇信囵B(yǎng)了他們健全的人格。在開(kāi)展心理咨詢(xún)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，咨詢(xún)師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且在人格也會(huì)在師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理咨詢(xún)的一個(gè)重要內(nèi)容。多方位，多角度為青少年提供了心理咨詢(xún)方式。二、制度健全、面向全體建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨詢(xún)員工作規(guī)程、心理健康教育輔導(dǎo)員制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。利用心理測(cè)評(píng)軟件對(duì)青少年進(jìn)行心理測(cè)試，排除學(xué)生中純?cè)诘木哂行睦碚系K的學(xué)生，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神第五篇：未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作總結(jié)后村中學(xué)未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作總結(jié)2015年是后村中學(xué)開(kāi)展青少年心理咨詢(xún)工作而言是健康發(fā)展的一年。新課程改革，針對(duì)個(gè)性差異，實(shí)施因材施教，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生都發(fā)揮積極作用。三、網(wǎng)絡(luò)硬件、深入人心社區(qū)高度關(guān)注學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，開(kāi)辟有心理咨詢(xún)的專(zhuān)用軟件，加大對(duì)青少年心理健康輔導(dǎo)，以適應(yīng)青少年心理咨詢(xún)工作要求。成立了青少年心理咨詢(xún)輔導(dǎo)站，專(zhuān)門(mén)安裝有心理咨詢(xún)軟件，采取和咨詢(xún)師一對(duì)一面對(duì)面咨詢(xún)，網(wǎng)絡(luò)軟件咨詢(xún)等方式，有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢(xún)方式。社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站邀請(qǐng)親子教育專(zhuān)家，為未成年人講授了一堂《如何有效的與孩子溝通》的大型講座，有針對(duì)性的為青少年上了有意義的一堂課
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1