小學(xué)語文組教研工作總結(jié)（含五篇）(文件)
【正文】 語文課堂教學(xué)效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。）語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核。教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。本學(xué)期除以學(xué)期為單位輪流進行的“同課異構(gòu)”外，還進行了人人一節(jié)隨堂課，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，按計劃三次對備課、上課、聽課、批改、教師工作手冊等進行了認(rèn)真細致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋整改。我們教研組繼續(xù)推行和完善“生本課堂”的實踐、教研活動。本學(xué)期語文組提供了研討課，通過備課、上課、說課、評課系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍。我們語文組還有許多地方需要完善，我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，各位老師的共同努力下，以后各方面的工作會做得更好。教研活動的“有效性”有待進一步提高，本學(xué)期，教研組原則上堅持每周進行一次公開教學(xué)或集體備課，但每次活動教師都感覺次數(shù)多。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀，在關(guān)注雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀，堅持語文實踐觀。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。二、建立教研制度，落實常規(guī)要求。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。本學(xué)期我們語文組教師參加涉縣公開課研討活動，讓我們吸取了其中先進經(jīng)驗，取人之長，補己之短。在教師的自主學(xué)習(xí)中，新的課程理念深入人心，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進一步地提高。下面就這學(xué)期所做的工作進行簡單總結(jié)：一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致，更成效。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。學(xué)生們在教研活動中收獲。語文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴(yán)店學(xué)區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽，教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準(zhǔn)備，其他老師參與聽課和評課。平時老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典等比賽活動，開展“迎四體”等學(xué)生征文活動，參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范字”活動。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。三、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律?？傊?，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。每次教研活動課
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