九年級段考成績質(zhì)量分析(文件)
【正文】 四篇：八年級地理段考質(zhì)量分析八年級地理段考質(zhì)量分析 一 試題分析試題共二大題，滿分100分，其中選擇題50分，綜合題50分。試卷也注重對基礎(chǔ)知識的考查，力求貼近教學(xué)實際，拉近與生活的距離，考查對生活有用的地理，滲透新課改，創(chuàng)新與熱點。但低分的人數(shù)仍然較多，總體說來，成績比月考有了較大的進(jìn)步。不會利用卷面提示，粗心大意。后進(jìn)生更是無從入手。重點抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四、狠抓課堂作業(yè)和課后作業(yè)的落實，沒有交的要聯(lián)系家長督促，錯誤的要訂正。地理知識和能力的考查，經(jīng)常是以某一區(qū)域為載體來實現(xiàn)的，不了解區(qū)域的基本特征，就無法判斷它的空間區(qū)位條件，經(jīng)濟(jì)狀況；不懂區(qū)域存在什么問題，就不懂得采用什么治理措施和策略。指導(dǎo)學(xué)生用地理原理解釋身邊的或國內(nèi)外發(fā)生的一些問題、現(xiàn)象。做到準(zhǔn)確規(guī)范，減少失分。本卷考試內(nèi)容與教材內(nèi)容緊密結(jié)合起來，綜合考查學(xué)生析圖、識圖能力；判斷、分析能力。從學(xué)生成績上來看，比上學(xué)期考試成績基本持平，但學(xué)生的成績兩極分化現(xiàn)象開始加劇，但是學(xué)生個體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)懸殊仍然較大，加上各班學(xué)風(fēng)、班風(fēng)影響，班與班之間差距很大。（二）綜合題：部分學(xué)生答題得分一般，在答題中得分率不高，這與平時基礎(chǔ)知識掌握不牢有很大關(guān)系。結(jié)合學(xué)生答題情況看：學(xué)生對教材熟悉不夠，讀圖和用圖基本功較差，綜合運(yùn)用地理知識解決實際問題能力欠缺。要加強(qiáng)課堂管理：在紀(jì)律上進(jìn)一步嚴(yán)格要求每個學(xué)生，課堂上學(xué)的知識盡量在課堂上掌握，向45分鐘要效率。使每個學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的書寫習(xí)慣。本次考試，我對所任班級教學(xué)情況進(jìn)行了分析，總結(jié)了考試中存在的問題，結(jié)合自己教學(xué)實際總結(jié)經(jīng)驗，查找問題解決的策略和具體措施，為今后進(jìn)一步做好地理教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化練習(xí)。進(jìn)一步挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生充分學(xué)有所獲，學(xué)有所樂，不斷保持較高的學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)。三、今后教學(xué)結(jié)合本次考試的實際情況，綜合以上問題進(jìn)行分析，我認(rèn)為采取以下改進(jìn)措施：要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第35題（4）把五海三洲中五海的具體位置混淆結(jié)合本學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，把課程目標(biāo)分解到日常課堂教學(xué)中去，認(rèn)真落實好學(xué)期工作中的教學(xué)規(guī)劃。平均得分低，失分率較高，這是影響本次整體成績偏低主要因素之一。與往屆試題比較，難度有所增加，這與中考命題趨勢相一致。第五篇：七年級段考地理質(zhì)量分析七年級地理下學(xué)期期中試題試卷分析一、試題特點本卷結(jié)構(gòu)整體穩(wěn)定，形式內(nèi)容有進(jìn)一步的創(chuàng)新和突破，突出了新課程特點。要指導(dǎo)學(xué)生用地理專業(yè)術(shù)語回答問題，避免口語化敘述。、生活案例，關(guān)注熱點問題。“地”——地理位置、地形、氣候等區(qū)位特征等的教學(xué)，更要強(qiáng)調(diào)“理”——道理、原理，要教會學(xué)生用地理專業(yè)術(shù)語解釋地理事物或現(xiàn)象的規(guī)律、成因、原理，使學(xué)生在回答問題時，會答、答好。營造探究式課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和探究欲望寫教學(xué)反思：組織每個教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結(jié)不足，不斷積累和提高。下半學(xué)年，將認(rèn)真圍繞《課標(biāo)》，加強(qiáng)備課組工作建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)地理的基本技能為重點，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，深化地理課堂教學(xué)改革，做到：一、體會課改理念，切實開展推動教學(xué)研究活動。答題中，語言表達(dá)缺乏邏輯性，例如夏季風(fēng)的性質(zhì)是溫暖濕潤，很多學(xué)生只寫降水多，表達(dá)不完善；渤海的“渤”字，寫成“勃”等。空間想象能力和定位能力薄弱。分?jǐn)?shù)段中，滿分100分的有10人，7班2人，9班4熱，11班4人；90—99分有的144人，80
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