一年級數(shù)學上冊期中考試質(zhì)量分析報告(文件)
【正文】 體、正方體、圓柱和球。學生的邏輯思維能力有欠缺。四、主要存在問題：個別學生的字跡較潦草，書寫不認真。學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。學生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知新知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。注重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。讓學生適當關注生活中的數(shù)學問題，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。關注學生中的弱勢群體。計算失誤純屬粗心。有少量沒復習到的地方。從考試結果來看，我班成績極其不理想，沒有達到預期的結果。還有的在解應用題后不寫答案等；2．學生的基礎知識掌握還不夠扎實，解題能力還有待進一步的加強。，缺乏對基礎知識和基本技能的訓練或訓練的不扎實。學生間的兩極分化嚴重，學習程度參差不齊，優(yōu)差懸殊，學困生很難跟上學習的步伐，給教學和輔導帶來諸多不利。另外就是要經(jīng)常性的的對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，同時，要注重培養(yǎng)學生知識的運用能力，提高學生解答簡單實際問題的能力。注重學生解決實際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時多收集資料,特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題,在講解時要講清講透，努力提高學生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運用知識的能力。同時也要讓那部分學有余力的學生盡快脫穎而出，使全班的教學成績有更大的提高。針對部分學困生，要經(jīng)常和他們的個別交流，平時要多給他們開小灶，查漏補缺,及時進行輔導，經(jīng)常進行家訪,不斷與學困生的家長進行電話聯(lián)系，取得家長的支持和理解。平時的教學中，注意培養(yǎng)學生細心審題、認真做題和進行檢驗的良好習慣。6．學生的發(fā)散思維訓練還沒有到位，課堂教學缺乏知識拓展一類問題的思維訓練。，尤其是學困生的正確率太低，算理不明，不能靈活 的運用簡便方法。三、存在問題,如:學生不能認真審題,認真答題。數(shù)學最高分100分，90分以上有7人，8090分有16人,6080分有37人，6070分有20人，本次考試及格人數(shù)80人，不及格30人。此次六年級數(shù)學期中考試題就總體而言，主要考查學生對基礎知識的掌握情況，難度為中級，大部分學生沒有仔細思考。第五篇：六年級上冊數(shù)學期中考試質(zhì)量分析報告張寨聯(lián)合小學20172018學年第一學期期中考試六年級數(shù)學試卷分析一、試題分析本次試題共25個填空每空1分，5個判斷每題1分，5個選擇，每題1分，作圖8分；計算題16分；求陰影部分面積16分；解決問題6個共25分。重視考后反思。不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。加強學生的學習習慣、學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng)。扎實的數(shù)學基礎是成功解決數(shù)學問題的關鍵。在以后的練習中我會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。個別學生出錯。（6）第七大題解決問題，有兩個小題，第1小題畫一畫，涉及比多少的知識。（4）第五大題計算，考察10以內(nèi)數(shù)的加減法。（2）第二大題填空，涉及10以內(nèi)的基數(shù)、數(shù)序、相鄰數(shù)以及數(shù)的分與合等知識。本次期中試卷難易程度總體適中，基礎題考核全面，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學生在教師與家長的共同教育下學好數(shù)學，為今后中、高年級的數(shù)學學習打下扎實的基礎。要給學生提供充足的時間和寬松的空間，讓學生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學習成果，讓板著面孔的數(shù)學露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。四、下階段的教學措施：繼續(xù)做好常規(guī)教學工作，認真
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