一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 原圖上，圖上是左右，填空是上下，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)失誤。其實(shí)學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實(shí)水平、真實(shí)態(tài)度。要給學(xué)生提供充足的時(shí)間和寬松的空間，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學(xué)習(xí)成果，讓板著面孔的數(shù)學(xué)露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。本次期中試卷難易程度總體適中，基礎(chǔ)題考核全面，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。（4）第五大題計(jì)算，考察10以內(nèi)數(shù)的加減法。個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。不斷加強(qiáng)教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解問題、分析問題并解決問題。第五篇：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告張寨聯(lián)合小學(xué)20172018學(xué)年第一學(xué)期期中考試六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析一、試題分析本次試題共25個(gè)填空每空1分，5個(gè)判斷每題1分，5個(gè)選擇，每題1分，作圖8分；計(jì)算題16分；求陰影部分面積16分；解決問題6個(gè)共25分。數(shù)學(xué)最高分100分，90分以上有7人，8090分有16人,6080分有37人，6070分有20人，本次考試及格人數(shù)80人，不及格30人。，尤其是學(xué)困生的正確率太低，算理不明，不能靈活 的運(yùn)用簡便方法。針對(duì)部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個(gè)別交流，平時(shí)要多給他們開小灶，查漏補(bǔ)缺,及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)困生的家長進(jìn)行電話聯(lián)系，取得家長的支持和理解。注重學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時(shí)多收集資料,特別是要多整理易錯(cuò)題、靈活題、實(shí)踐題,在講解時(shí)要講清講透，努力提高學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生間的兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)程度參差不齊，優(yōu)差懸殊，學(xué)困生很難跟上學(xué)習(xí)的步伐，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來諸多不利。還有的在解應(yīng)用題后不寫答案等；2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。有少量沒復(fù)習(xí)到的地方。關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的平時(shí)練習(xí)當(dāng)中我會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去。學(xué)生的邏輯思維能力有欠缺。（3）第三大題比大小，填“、=”只有個(gè)別學(xué)生丟分。二0一六年十一月八日第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析晏壩中心小學(xué)20162017學(xué)年 第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷質(zhì)量分析晏壩中心小學(xué) 李靜一、考試情況概述全班共計(jì)：45人，及格：44人，總分：3903，平均分：，優(yōu)秀率（80分以上）： %，％。要面向全體，兼顧速度要求，同時(shí)要注意練習(xí)形式的多樣。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。同學(xué)們失分比較大的是2,3，學(xué)生對(duì)多和少理解不足，失分較多。（每題1分，共20分）這道題得分比較好。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識(shí)的變形題時(shí)，就能靈活運(yùn)用、舉一反三了。造成了很大得十分。第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告一、考試基本情況試卷是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期中考試，考核對(duì)象是一年級(jí)全年級(jí)學(xué)生，考試時(shí)間60分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試形式，我所任教的兩個(gè)班一（1）和一（2）、考試成績統(tǒng)計(jì)：學(xué)校：光淀小學(xué) 學(xué)科：一年級(jí)數(shù)學(xué) 年級(jí) 人數(shù) 優(yōu)秀率 及格率平均分 低分率 一年級(jí) 90 79% 90% 85% 1﹪（說明：優(yōu)秀率：指總分的80%及以上，及
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