“雙減”背景下道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 業(yè)進(jìn)入小學(xué)，兒童有了自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，生活中出現(xiàn)了更多的意外危險(xiǎn)元素，教師和家長不可能時(shí)刻跟在孩子旁邊，因此安全教育的重點(diǎn)要放在培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)上。針對(duì)這一部分的教學(xué)，教師可以采用劇情模擬表演的實(shí)踐性作業(yè)布置，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的良好習(xí)慣。針對(duì)不同的安全和習(xí)慣問題，教師也可以邀請(qǐng)學(xué)生們自己編寫劇本，自己導(dǎo)演劇情，通過情境模擬讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受到這種行為習(xí)慣造成的惡劣影響，從精神上深深震撼他們。小學(xué)道德與法治是一門緊密聯(lián)系小學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的教學(xué)科目，實(shí)踐性作業(yè)布置的設(shè)計(jì)，改變了傳統(tǒng)意義上說教形式的教育途徑，注重“理論與實(shí)踐”的完美結(jié)合，更有利于將書本中的一些道德規(guī)范和行為法則等通過實(shí)踐演練的方式灌輸?shù)叫W(xué)生的腦海中，全面綜合地提升了小學(xué)生的道德與法治方面的綜合素養(yǎng)。比如和幾個(gè)同學(xué)在馬
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