【正文】 現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。為使教師的輔導落到實處，對薄弱學科學生加以輔導，適當增加訓練量和講評量，以促進邊緣生的上線。③學生大會（班級組織）：表彰優(yōu)秀，確立下一輪奮斗目標。③信息技術(shù)考試備注：組織期中考試，利用這次考試檢驗自己前一階段的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié)和問題。備注：結(jié)合前3個月的學習情況，學習問題不能拖，必須解決掉，根據(jù)自己的薄弱點制定適合自己的學習方法與策略，為下一階段的提高打基礎，備戰(zhàn)期末考，學科教學進度加快。并且每年期末區(qū)統(tǒng)考均有部分熱門考點出現(xiàn)在當年中考試卷上，針對試卷知識點進行補漏。③搜集各類信息進行學科綜合復習。③組織英語口語中考報名工作。②組織歷史結(jié)業(yè)考試。6月：①考前教育、心理疏導。第五篇：2005學年第一學期初三年級工作小結(jié)20092010學年第一學期初三年級工作小結(jié)本學期初三年級工作能認真落實好學校教育教學工作，積極探索與實踐對未成年人思想道德教育的方法和途徑，樹立以學生為主體，以發(fā)展為根本的思想，在教育實踐工作中落實既重視教書，更重視育人。根據(jù)初三年級學生現(xiàn)狀，年級教師多次召開坐談會議，討論制定了具有針對性的對學生思想教育的方法和措施，每班制定了德育工作計劃，建立了切合實際的管理班級、年級的制度，年級內(nèi)每兩周召開了一次班主任德育工作會議，年級內(nèi)每周召開了一次全體任課教師工作會議，交流與研究本年級中的一些 實際狀況。激勵學生調(diào)正心態(tài)、認真學習、積極向上。制定相關(guān)的班級目標和行為規(guī)范公約。加強學生的自主意識和責任意識，進一步完善 “班長值日制”制度，班長記錄情況并及時反饋給班主任，提高班長值日制的實效性，使班級管理具有特色。利用一切時間做好學生思想工作，學會用心理輔導的原則方法來改進工作方法。在教學工作中，教師能發(fā)揮備課組集體的力量，團結(jié)協(xié)作，共同提高。同時充分發(fā)揮備課組力量，集體備課，組內(nèi)教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得 失，商議變化策略。各班分別對家長提出了“家長如何配合學校做好初三畢業(yè)班學生的工作”的要求，對有些家長進行了教育方法、教育措施的交流與指導。班主任與任課教師更加注重學科平衡，包括班級內(nèi)各門學科的平衡和具體到每個學生的學科平衡，使工作更加細致，更具有針對性。初三年級組．.。雖然這屆學生基礎比較差，特殊學生比較多，從整體情況來分析，我們教師感到責任重，壓力大。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現(xiàn)。教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務實，及時總結(jié)，整體提高。學校領導都很關(guān)心初三工作，經(jīng)常給以許多合理性的建議與指導，多次開教師會與年級學生大會時都能從百忙工作中抽空參加，有針對性的發(fā)言，激勵了學生，也激勵了初三全體教師滿腔熱情地進行教育教學工作。既做到嚴格要求，又做到寬容待人。狠抓了亂扔紙屑、垃圾的現(xiàn)象，做到教室、寢室、辦公 室的衛(wèi)生整潔。一開學就召開年級學生大會，學習《中學生守則》，《于都實驗中學學生一日常規(guī)》。重點學習新增加的條例。根據(jù)初三年級學生身心發(fā)展規(guī)律與畢業(yè)班特點，讓學生明確學習目的與目標，樹立正確的人生觀、理想觀。（一）、育人為本、德育為先加強學習與研究德育工作，落實了學校政教處實施的《未成年人思想道德建設若干意見》行動計劃的要求，我們把德育工作放在首位，提出了育人為本、德育為先的具體要求與措施。備注：這時期學生一定要學會根據(jù)自身的情況設立最后沖刺方案。③落實中考各項準備工作（中考志愿填寫）。到了4月底，5月初，各區(qū)開始舉行一摸考試。4月：①配合教育局的安排，進行體育考試。3月：①收集學生身份證最后讀證。②安排寒假補課。12月：①各班召開學情分析會，優(yōu)秀學生介紹學習方法。11月：①召開全組教師考試分析會，分析研究教與學情況，提出改進意見，落實措施要求。②初三新生學籍轉(zhuǎn)入的辦理（9月15日前），廣州市學籍清理（10月份前）； 班主任核對班級學生辦理身份證情況，未辦理及時通知家長在2018年3月之前辦理完畢③學生動員會、安排第一次月考；備查（30日）10月：①初三任課教師會議：第一次月考分析，關(guān)注學困生，進一步落實培優(yōu)輔導工作。要堅決克服：“機械重復多、加工整理少；記憶結(jié)論多，思維過程少。用好復習資料。要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。章節(jié)測試題的講評，要做到側(cè)重重點，有的放矢，查缺補漏（漸進式推進）。還要加大力度訓練材料解析題。在課堂教學上要注意教給學生學法，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。*由指定的培優(yōu)班班長，配合每次上課的任課教師，負責學生的出勤，并作好記錄。（1）、培優(yōu)時間及課程安排：每周周一至周六晚放學后一小時時間（詳見附表）（2）、培優(yōu)教師：語文：董輝英、羅萍，數(shù)學：雷庚、王偉，英語：羅妙華、張見如，物理：王柳紅，化學：謝素玲 政治：賴翠霞 體育：齊偉（3）、培優(yōu)要求：*狠抓輔導效率，一定要