【正文】 —南師附小師德建設(shè)掠影我校一直以來(lái)都非常重視教師師德建設(shè)，致力于打造一支德高業(yè)精的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高辦學(xué)效益。即教師要以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格，公正、公平地對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間；教師要以身作則，為人師表，樹(shù)立正確的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，自覺(jué)轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、引路者；教師要自覺(jué)改變教法，構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)成為教師學(xué)生同識(shí)、同享、同進(jìn)的互動(dòng)過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，不斷提高，共同發(fā)展的目標(biāo)，體現(xiàn)師生課堂生命的價(jià)值。我校積極開(kāi)展各項(xiàng)科研課題研究，通過(guò)研究過(guò)程中的不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷提高教師們的理論水平，從而改變傳統(tǒng)的師德觀念，不斷提高師德水平質(zhì)量的目的。四、開(kāi)展“讓師德在家訪中延伸”的活動(dòng)我們堅(jiān)信教師承擔(dān)的角色超越了課堂的范圍，與家長(zhǎng)合作教育孩子，是教師師德反饋的一個(gè)重要的方面，家訪就是教師師德的延伸。通過(guò)長(zhǎng)期不懈的開(kāi)展一系列的師德教育活動(dòng)，教師在師德建設(shè)中不斷完善自己，我校師德水平邁向新臺(tái)階，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益顯著。今后我校師資隊(duì)伍建設(shè)仍以師德為首，以教藝為基石，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，“衣帶漸寬終不悔”的為我黨的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。多年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。一、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。時(shí)常是有了上頓沒(méi)下頓，天天吃不飽，每周放學(xué)的時(shí)候沒(méi)有人接她。后來(lái)，這個(gè)孩子在我的精心照顧下摘掉了“后進(jìn)生”的帽子，期末數(shù)學(xué)出乎意料的得了滿分。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯(cuò)誤，我就找他談。三 嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。針對(duì)這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八個(gè)組，每組67人，設(shè)小組長(zhǎng)一人，把以的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達(dá)到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本。因?yàn)槿藗兺鶒?ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易，愛(ài)某方面比較后進(jìn)的學(xué)生困難，愛(ài)是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件，是促進(jìn)進(jìn)步的精神動(dòng)力。在他上課的時(shí)候，我的眼神總往外啾，不愿和他對(duì)視。在教師的鼓舞和激勵(lì)下，他們當(dāng)中同樣會(huì)涌現(xiàn)出蘇步青、郭沫若等馳名中外的科學(xué)家、文學(xué)家。教師對(duì)全體學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)不僅包含了誠(chéng)摯的情感，也注入了對(duì)事業(yè)的追求并期望成功的精神要素。我以前教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴，常跟同學(xué)打架，有時(shí)還會(huì)逃學(xué)，真是一個(gè)麻煩的學(xué)生。從家訪中得知，他父母一直不在家，出外養(yǎng)鴨，賺不到錢(qián)，有時(shí)爺爺、奶奶過(guò)來(lái)照顧一下，有時(shí)到外公、外婆家去，生活不能安定，另外，爺爺、奶奶的話也聽(tīng)不進(jìn)去。⑤交朋友。并教育班里的其他同學(xué)都要幫助他，不要歧視他。我們教師把教育愛(ài)有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生，就等于打通了每個(gè)學(xué)生的心靈通道，師生間心理和情感上的距離就會(huì)大大縮??；學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)成知己，就會(huì)把感受到的愛(ài)連同自身純潔的情感參與投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去，主動(dòng)與教師配合。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只為少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。“人類靈魂的工程師”、“燃燒著的蠟燭”等稱號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。六、敬業(yè) 奉獻(xiàn)精神具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。如果教師對(duì)每個(gè)學(xué)生不加強(qiáng)了解，不知他們的所想所思，盲目甚至糊涂給予愛(ài)護(hù)關(guān)心只能是表層的溫情，而深入不到學(xué)生的心田。在學(xué)習(xí)上給予正確引導(dǎo)，現(xiàn)在不努力，作業(yè)不做，沒(méi)有文化知識(shí)，將來(lái)干不了大事業(yè)；要把不良習(xí)氣改掉。③找他談話，第一次談話，先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，再指出他的缺點(diǎn)，告訴他應(yīng)該怎樣做才是個(gè)好學(xué)生。我是這樣關(guān)愛(ài)他、轉(zhuǎn)化他的。教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，就要多接近學(xué)生、了解學(xué)生，多聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)自童心世界的呼聲，和學(xué)生交朋友，加強(qiáng)心理溝通。五、要多了解學(xué)生，加強(qiáng)心理溝通 俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家要從各方面培育人，那么他首先要在各方面了解學(xué)生。講牛頓、愛(ài)因斯坦的故事，他改變了我的人生道路。著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授回憶說(shuō)：“我小時(shí)侯是個(gè)差等生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?0名同學(xué)中總是倒數(shù)第一。多次獲得過(guò)?！拔拿靼唷薄⑿！暗掠痉断冗M(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在前班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。到目前為止，他基本能做到和老師積極配合上好課了。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。二、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我就在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢(qián)都捐了出來(lái)，有的家長(zhǎng)也伸出了援助之手。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理時(shí)，缺乏愛(ài)心，必然是方法簡(jiǎn)單粗暴，批評(píng)多，耐心說(shuō)服少。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦和不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位、市食品信得過(guò)單位、市模范職工之家、市先進(jìn)女職工集體、市教育局園林文化先進(jìn)單位、心理健康教育課題獲全國(guó)總課題組標(biāo)兵單位和市語(yǔ)文獲全區(qū)賽課一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)獲中南六省和區(qū)一等獎(jiǎng)等優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校要求教師寫(xiě)家訪心得，做家訪日記。教師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)激勵(lì)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常重要的影響，甚至有可能影響孩子今后終身的發(fā)展。經(jīng)驗(yàn)型的教師、學(xué)習(xí)型教師和科研型教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)有著質(zhì)的區(qū)別。因此我校把課堂教學(xué)作為師德建設(shè)的主陣地，積極開(kāi)展以“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”為主題，以課堂教學(xué)為載體的師德教育活動(dòng)。以“尊重學(xué)生的人格，關(guān)切學(xué)生的成長(zhǎng)”為愛(ài)生格言的梁汶蘊(yùn)老師，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了諾言，本該住院治療的她，看到學(xué)校師資緊缺，于是她只利用休息時(shí)間或調(diào)課去醫(yī)院治療，從沒(méi)有落下一節(jié)課??民主路小學(xué)在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，以多種形式開(kāi)展了豐富多彩的師德師風(fēng)系列活動(dòng)，通過(guò)全校培訓(xùn)，學(xué)習(xí)文件，相互評(píng)比，談體會(huì)，擺現(xiàn)象，找不足，究本質(zhì)，辨是非，作承諾，抓整改，定措施，收到了很好的效果。青年骨干教師岳雪琴在多年來(lái)的新課改教學(xué)中，把學(xué)生看作是自己的合作朋友，注意走進(jìn)孩子們的中間，傾聽(tīng)他們的想法。獲得德育標(biāo)兵的青年黨員梁紅老師，她的愛(ài)生格言是：“為孩子們一輩子著想，師愛(ài)無(wú)限??”。每逢新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都組