【正文】 都玩得很開心。第三階段：學(xué)生代表大聲說出自己的優(yōu)點(diǎn)，并談?wù)務(wù)f出自己的優(yōu)點(diǎn)時候的心情。學(xué)生們在游戲中玩得很愉快，并對自己有了新的認(rèn)識感到很喜悅。組織者在往后的活動之前，應(yīng)預(yù)先考慮到各種狀況，控制好時間?；顒又皯?yīng)先與學(xué)生溝通好，與老師協(xié)調(diào)管理秩序。深深感到，類似的活動于老師和學(xué)生都有很大的幫助，這種活動應(yīng)多多開展。但通過心理輔導(dǎo)后，再來分析這些問題學(xué)生，有些是 他們心理上存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時，老師首先要做 到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受 對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。人無完人，首先我們要接納自己，對于存在的 不足，也要改善，向好的方面發(fā)展。老師給了我們第二次機(jī)會。又如：盲人與拐杖的游戲 老師要求兩人一組，一個把眼睛蒙住，扮演盲人，一個充當(dāng)其拐杖，拐杖不可以說話，但可 以通過肢體語言來提示或暗示盲人，體驗(yàn)盲人生活。從 中，我感到生活中應(yīng)該是互幫互助的，雖然我們是健全人，但有時我們就像盲人一樣失去了 方向，需要別人的幫助，同時我們也可以去幫助別人，盡自己的微薄之力，卻可以給別人快 樂，那是好事。通過大家各自的介紹，發(fā)現(xiàn)有一定的共同點(diǎn)，家庭成員的一些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，或 多或少的對自己產(chǎn)生了影響，有的是優(yōu)點(diǎn)，也有的是缺點(diǎn)。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長的過程。建立團(tuán)體規(guī)范，按照撲克牌組合在一幅的是一小組（2人），按照黑紅兩個花色分成兩個大組。 活動方法：⑴成員圍成圓圈，依次有一名成員坐在圓圈中，其他成員輪番對其進(jìn)行贊美。②組織者說明，這是凡此外，通過游戲的方式放松學(xué)生們的心情，在小事情上得到啟發(fā)，重新審視自己，凈化自己的心靈。2014年12月4日第五篇：培養(yǎng)自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案培養(yǎng)自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案一、輔導(dǎo)名稱自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)二、輔導(dǎo)目標(biāo)通過輔導(dǎo)，幫助參與者在活動中發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點(diǎn)和長處，更客觀地認(rèn)識自我、悅納自我，找尋自信的依據(jù)，建立理性的自信系統(tǒng)，最終達(dá)到擺脫自卑的束縛，掌握提高自信心的方法，提升自我確定感。行動遲疑、緩慢者要說明原因，接受懲罰(講個笑話)。②內(nèi)圈成員按順時針移動一個位置，重復(fù)上述環(huán)節(jié)。③老師眼中的我：_________________________。要求目光直視對方一分鐘。（二）尋找自信活動目標(biāo)：幫助成員進(jìn)行自我探索，通過客觀評價自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。②將成員的卡片混在一起，任意挑選一張，領(lǐng)導(dǎo)者大聲朗讀，請其他成員猜猜這是誰。活動方法：成員分成兩人一組。②成員排成縱隊(duì)，首尾相接組成一個圓形。活動方法：①成員兩人一組，其中一人向?qū)Ψ教岢瞿撤N要求，努力讓對方接受，另一成員則堅(jiān)持予以拒絕?；顒臃椒ǎ孩兕I(lǐng)導(dǎo)者向成員講述“小象的故事”。八、團(tuán)體討論自己通常會在什么情況下喪失信心？怎樣才能提高自信心？。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它卻不再努力。時間2分鐘。錯位后后面的成員要在前一個成員的報(bào)紙衣服后面寫上對其贊美的語言。在其指引下，繞過障礙，達(dá)到終點(diǎn)。要求贊美要真誠、要客觀、實(shí)事求是。要求速度快，手指示意的和嘴巴說出的數(shù)字不能一樣，否則要接受懲罰（唱首歌）。要求一次比一次聲音大。⑤我眼中的我：_________________________。①父母眼中的我：_________________________。要求介紹中必須包括自己的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?；顒臃椒ǎ阂蟪蓡T排成一列，站在場地中間，按照老師指令迅速找準(zhǔn)自己的位置。中學(xué)生的心理健康教育是學(xué)校、家庭和社會教育不可忽視的一個問題。畫是由很多元素組成的，如：色彩、構(gòu)思、形象、寓意等等，只要某一方面或某幾方面突出就可能成為好作品。⑵成員分享討論： ①大家的贊美屬實(shí)嗎？②大家稱贊的優(yōu)點(diǎn)你都發(fā)現(xiàn)了嗎？ ③此時此刻的體會和感受是什么？ 活動方法：①請同學(xué)們欣賞凡 活動方法：①要求成員在事先準(zhǔn)備好的卡片上寫出自己的特點(diǎn)（必須含有優(yōu)點(diǎn)）。第四篇：小學(xué)_自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案一、輔導(dǎo)名稱自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)二、輔導(dǎo)目標(biāo)通過輔導(dǎo)，幫助參與者在活動中發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點(diǎn)和長處，更客觀地認(rèn)識自我、悅納自我，找尋自信的依據(jù)，建立理性的自信系統(tǒng)，最終達(dá)到擺脫自卑的束縛，掌握提高自信心的方法，提升自我確定感。聯(lián)想到生活實(shí)際中，我們的孩子生活的環(huán)境，給他的成長也帶來了一定的影 響，因此，家長的一些行為習(xí)慣等，都會給孩子產(chǎn)生影響，要注意言傳身教，使孩子健康成 長。五、家庭的影響很重要 在培訓(xùn)過程中有一個環(huán)節(jié)，要求每一位成員寫出自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等和自己生 活了很多年的人的三個值得我欣賞的地方和我不喜歡的三個缺點(diǎn)，說說自己的發(fā)現(xiàn)。但得到別人的幫助后，覺得生活有了希望，感到很快樂。通過活動培養(yǎng)了我們的合作能力，發(fā)揮成員的 個人智慧，可見他們的組織能力很強(qiáng)。四、通過游戲教育學(xué)生（千千結(jié)、盲人與拐杖等）這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，那就是在培訓(xùn)過程中，老師除了講解一部分團(tuán)體心理 輔導(dǎo)的理論與技術(shù)之外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會了心理輔導(dǎo)的重要 性。三、通過自我探究，更進(jìn)一步認(rèn)識了自我 通過寫出20 個“我是一個?6?7?6?7人”描述自己，對自己進(jìn)行自我探究，可以使自己對自身存 在的一些特征，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等，有一個全新的認(rèn)識。二、心理輔導(dǎo)的基本技巧：接納、傾聽、共情等 在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。雖然培訓(xùn)時間只有三天，但每一天都很充實(shí)，不是純粹的理論知識培訓(xùn)，而是結(jié)合案例分析，使我們學(xué)到了許多，以下將談?wù)勎覀€人的一些心得體會。本次活動還存在一些不足，沒有收到預(yù)期那么好的效果但是活動還是順利完成了。學(xué)生們接觸到新鮮的人物，心情比較激動，很活躍。我校心理實(shí)踐體會到當(dāng)老師的責(zé)任與愉悅，存在問題及改進(jìn)措施1．活動時間掌控的不夠好。帶領(lǐng)學(xué)生回顧團(tuán)體歷程，互相道別、祝福。該游戲由學(xué)生先寫出同班的優(yōu)點(diǎn)，而后再個人找出自己不曾發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。值得欣慰地是孩子們即刻融入到游戲中。看到一個不一樣的自己，并從中總結(jié)重新認(rèn)識自己，學(xué)習(xí)積極的心態(tài)面對各種各樣的情況。次團(tuán)體輔導(dǎo)活動共分五個單元活動，分別是“我的優(yōu)點(diǎn)你來說”、“尋找自信”、“