【正文】 師隊伍整體素質(zhì)，夯實教育發(fā)展的基石，推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展；要堅持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容。一、存在的主要問題（一）沿用慣性的思維模式，創(chuàng)新的意識不夠強 與其它專業(yè)相比，審計還是一個比較年青的學(xué)科?？茖W(xué)發(fā)展觀的要求，時代的呼喚，領(lǐng)導(dǎo)和群眾的重托，顯然，繼續(xù)固守傳統(tǒng)的思維模式已不合時宜，也很難改變“被動型”審計局面。局長一方面要了解被審計單位的情況，做到合理確定全年的審計重點，只有對重點部門重點資金，重點部位把握的準確，投放審計的力量安排的科學(xué)合理，才能將有限的審計力量使用得到事半功倍的效果?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，做好黨內(nèi)外同志的思想政治工作，同心同德實現(xiàn)目標是共產(chǎn)黨的傳家之寶。（四）工作抓落實不夠到位審計是行政執(zhí)法，為了規(guī)范執(zhí)審者的行為，上級審計機關(guān)和我們自己都出臺了一套執(zhí)業(yè)操作程序和行為規(guī)章制度。往往出現(xiàn)學(xué)和用脫節(jié)，沒能有效地指導(dǎo)自己的實踐。對這些執(zhí)法者、執(zhí)政者行使再監(jiān)督是有一定難度的。（三）對現(xiàn)代的審計知識和審計技能不夠精通 1983年以來，從國務(wù)院到縣級人民政府相繼增設(shè)成立了審計部門，經(jīng)過二十多年來不斷地發(fā)展與完善，審計機關(guān)的功能、作用、機構(gòu)設(shè)置及工作方法都發(fā)生很大的變化。特別是目前提出的績效評價審計、動態(tài)跟蹤審計、宏觀制度、機制、管理建設(shè)作用審計、計算機應(yīng)用審計等都是一些全新的課題，沒有前人的經(jīng)驗可借鑒，要求我們在不斷探索中前行，需要運用在過去的書本中找不到的新知識、新技能，這些知識和技能，我們必須從零開始。必須用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)審計事業(yè)科學(xué)發(fā)展，在思想上增強五種意識：即大局意識、發(fā)展意識、憂患意識、責任意識、服務(wù)意識。（三）加強業(yè)務(wù)知識更新，打造出一支業(yè)務(wù)精良的審計隊伍根據(jù)“智能型”審計業(yè)務(wù)的需要，要擔負起新時期審計任務(wù)，必須努力培育出一批精通業(yè)務(wù)的“高手”；善于突破疑難問題的“強手”；具有對宏觀經(jīng)濟進行邏輯思維、判斷的“行家能手”，以迎接新任務(wù)的挑戰(zhàn)。因此，要在原有規(guī)章制度基礎(chǔ)上，進一步補充完善，形成一套比較嚴密的質(zhì)量制約機制。工作任務(wù)下達，思想政治工作先行，要最大限度地調(diào)動每個人積極性、主動性和首創(chuàng)精神，要依靠群眾，相信大家，善于集中大家的智慧和力量，去同心同德地戰(zhàn)勝困難，全局要形成一股正氣，團結(jié)向上，心情舒暢、精神飽滿，全身心的投入到工作中去。結(jié)合本人的思想狀況、工作實際、具體職責進行深刻反思，深刻剖析、自省自警。自己經(jīng)過學(xué)習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進一步的提高。對政治理論鉆研的不深、不透。有時做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。對新知識、新技術(shù)的學(xué)習上熱情不夠。加強學(xué)習，提高素質(zhì)。作為一名教育工作者，始終把群眾滿意不滿意作為工作的標準，盡自己全力奉獻教育事業(yè)，做出應(yīng)有的貢獻。在工作方面要以大局為重，在完成上級對自己傳達的任務(wù)的同時，也要去幫助同事及時的完成任務(wù)，并及時的去自覺的接受上級未傳達出去的新任務(wù)，使單位的工作效率得到提高，時時刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己，也要去完成每項為人民利益著想的任務(wù)，強化宗旨意識，誠心誠意的為人民謀利益，全心全意為人民服務(wù)。注意日常學(xué)習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現(xiàn)與六查六看標準進行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。振奮精神，再立新功。在無私奉獻上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。創(chuàng)新意識不足，有自我滿足情緒。導(dǎo)致自己雖然是一名教育工作者，對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。二、個人存在的問題深刻剖析對照《六查六看》內(nèi)容，我本人已經(jīng)認識到的突出問題主要有以下幾個方面：政策理論水平不夠高。深刻的認識到這次在全黨開展的教育活動，是黨的十六大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在新的歷史時期貫徹落實“三個代表”重要思想，加強黨的建設(shè)的重要舉措。第五篇：科學(xué)發(fā)展觀個人剖析材料科學(xué)發(fā)展觀個人剖析材料通過科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習教育活動，確保剖析檢查階段達到預(yù)期目的，取得實際效果，根據(jù)學(xué)習提高階段工作開展情況和剖析檢查階段的任務(wù)要求，我自覺剖析緊密聯(lián)系個人實際，認真查擺落實科學(xué)發(fā)展觀和作風建設(shè)方面存在的問題，深刻剖析問題存在的主客觀原因，認真撰寫個人自查剖析材料、廣泛征求群眾意見，使自己不斷進步。（五）樹立“以人為本”的理念，做過細的思想工作 以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，其中一條很重要思想就是發(fā)展依靠人民群眾。（四）建立健全審計操作規(guī)程和審計責任制約機制，提高審計質(zhì)量審計質(zhì)量是審計的生命線，它貫徹審計工作每一個環(huán)節(jié)。審計人是執(zhí)法者，在執(zhí)法過程中，難免會出現(xiàn)方方面面的干擾和誘惑，要做到公平、公正執(zhí)法，必須增強自身的“免疫力”，方能做到剛正無私地執(zhí)審。三、今后努力的方向（一）樹立科學(xué)審計的理念，增強使命感、責任感和大局意識根據(jù)充分發(fā)揮審計監(jiān)督“免疫系統(tǒng)”功能要求，我們必須對審計機關(guān)功能進行重新定位：即一是預(yù)防功能，感知風險，發(fā)出警報；二是揭露功能，發(fā)現(xiàn)問題、揭示隱患；三是 抵御功能，依法處理、糾正違規(guī)違紀；四是建設(shè)功能，為完善管理制度、機制服務(wù)。即，一是從注重審計項目數(shù)量向提高審計質(zhì)量轉(zhuǎn)變；二是從注重微觀個體項目審計向服務(wù)宏觀決策轉(zhuǎn)變；三是從注重審計處罰向促進審計整改轉(zhuǎn)變；四是從真實性、合法性審計向促進效益審計轉(zhuǎn)變；五是從傳統(tǒng)手工審計向推進計算機輔助審計轉(zhuǎn)變。特別是現(xiàn)代審計要求多發(fā)現(xiàn)體制上、制度建設(shè)和管理上存在的缺陷或不足提出建設(shè)性的意見，往往要觸動部門利益乃至領(lǐng)導(dǎo)者最敏感的神經(jīng)，工作起來有一定難度和壓力。（二）缺乏迎難而上，銳意進取的精神審計是對行政執(zhí)法的再監(jiān)督，這種監(jiān)督是一種高層次的監(jiān)督。二、產(chǎn)生問題的主要原因把問題找準，將原因找對，才是解決問題的前提條件。在工作中往往有急躁的情緒，批評人不太注意方法，有時讓人難以理解，這樣都不利于上下級之間及時了解對方的意愿與想法。而自已往往忙于日常的會議和一般的行政事務(wù)之中，擠時間隨時深入到審計第一線了解情況，指揮審計的時間很少；聽取匯報的多，看報告的時候多，掌握第一手情況就明顯欠缺，這樣決策就難免脫離實際，采 取的措施也難免出現(xiàn)偏頗。（二）深入基層調(diào)查研究，掌握第一手資料欠缺 做為一把手，很重要的任務(wù)是掌握情況，科學(xué)決策。在實踐工作中我們又更多地沿用這些慣性的思維模式和工作方法，對我國乃至本地區(qū)的經(jīng)濟和社會轉(zhuǎn)型階段的工作性質(zhì)和任務(wù)認識不足，思想觀念跟不上時代發(fā)展的節(jié)拍，出現(xiàn)滯后的階段差?？傊?，落