【正文】 禾、門、西、又、木口、女、中、子、寸請學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。底——低撿——臉 練——凍 樹——村運——遠(yuǎn)經(jīng)——輕 灑——曬 烏——鳥申——甲篇——遍 名——各 起——趕準(zhǔn)——誰喝——渴 丟——去 感——喊滴——摘球——救 披——被 該——刻原——愿秒——妙 線——錢 跳——桃認(rèn)——讓涼——冷 炒——抄 稻——蹈晴——睛要——耍4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。全冊共有以下7種練習(xí)句式。（）把（）。（五）、閱讀能熟讀課文，背誦指定的課文段落?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)。兒童詩：《柳樹醒了》、《兩只鳥蛋》、《快樂的節(jié)日》。（六）寫字萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、美、我、為、可、辦、再、象、老、練、北、座、發(fā)、成、在?！跋仭焙汀盀椤钡牡谝还P都是點。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？這學(xué)期我們又有了哪些進(jìn)步？夸夸班上進(jìn)步大的同學(xué)。（八）寫話本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點：寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。并能運用指定的句式來寫話。五、培優(yōu)補差措施，優(yōu)化組合。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。突出語文學(xué)科的工具性和人文性，掌握語文學(xué)科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的綜合。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。（二）字詞會認(rèn)《生字表（一）》中的490個漢字，會寫《生字表（二）》中的290個漢字。能正確地搭配詞語和會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。（四）閱讀復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。能背誦教材中要求背誦的課文。與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。會寫《生字表（二）》中的290個漢字。正確搭配詞語，豐富學(xué)生的詞匯。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。區(qū)別形近字、音近字，并能用其組詞。看圖，寫幾句話。精心設(shè)計練習(xí)。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅持對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。七、具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施（一）、漢語拼音六月12日13日復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。（二）識字 六月14—15日聽寫生字詞。通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。其他同學(xué)在下邊寫。低——高 暗——明（亮）來——去 忘——記 丑——美 新——舊（老）冷——熱 長——短 前（先）——后 開——關(guān) 借——還 男——女 輕——重近——遠(yuǎn) 是——非 濕——干 北——南 合——分 坐——立 早——晚 有——無（沒）冷淡——熱情 瘦——肥 古——今 多——少 放——收 紅——綠 哭笑 里外 粗細(xì) 左右 圓方給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。油——郵 植——值 跟——根 完——玩 拖——脫 坐——座 工——公 氣——汽 桿——竿 誠——成 在——再 及——級 象——像 快——塊 剛——缸 枝——只 提——題 稱——秤 久——九 同——童 已——以 各——個 圓——園 他——她——它通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。（）正（）呢?。ǎu漸（）。（）已經(jīng)（）。能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題?？梢宰寣W(xué)生照樣子來說一說。（六）寫字 六月2324日萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、美、我、為、可、辦、再、象、老、練、北、座、發(fā)、成、在?！跋仭焙汀盀椤钡牡谝还P都是點。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？這學(xué)期我們又有了哪些進(jìn)步？夸夸班上進(jìn)步大的同學(xué)。小鴨去游泳（看圖寫話）在一個春天的早晨，陽光明媚，雪白雪白的云朵在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空飄來飄去。我會不會淹死呢？”鴨媽媽親切地說：“不會的，寶貝，大膽地下水吧。仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。綜合練習(xí)面批面改，及時改正錯漏。期末復(fù)習(xí)要堅持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。 相拼的去點規(guī)則。能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：期末復(fù)習(xí)做題前，可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題。組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。檢查后進(jìn)生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。學(xué)生獨立讀題，完成練習(xí)，再評議對證。復(fù)習(xí)詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進(jìn)行。三、復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。能把句子補充完整。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。第五篇：一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想 本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。2)對于學(xué)困生:組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。什么時候，誰在哪里干什么。不久，小鴨子就和媽媽一樣自由自在地游來游去了。鴨媽媽帶著她的寶寶，到小河邊學(xué)游泳。討論討論暑假打算怎么過。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進(jìn)行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。“我、發(fā)、成”最后一筆是點。古詩 句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》（自選部分）、?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)。（五）閱讀 六月2122日能熟讀課文，背誦指定的課文段落。（）把（）。六月1920日 全冊共有以下7種練習(xí)句式。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。生字“小魔術(shù)”日 加一筆——（）（）（）（）口 加兩筆——（）（）（）（）王 減一筆——（）（）見 加一個偏旁——（）（）（）（三）詞語 六月16日字、詞擂臺賽詞語接力賽。關(guān)注“字群”青：請、清、晴、靜、精、睛、情……通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合