【正文】 入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。三、主要工作措施建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。幫扶教師經(jīng)常為留守學生輔導，找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康生活。我校設身處地地為留守兒童著想。積極開展文體活動。構(gòu)建教育網(wǎng)絡，形成關愛合力。四、存在的問題我們雖然做了一些工作，但還是存在著很多不足之處，這主要有：關愛留守兒童隊伍缺乏相關專業(yè)知識我校因缺乏專業(yè)的心理疏導老師和專業(yè)院校畢業(yè)的音體美教師，使得某些活動無法全面正常開展活動。資金是工作開展強有力的保障。綜上所述，留守兒童需要全社會共同關心、關愛、關注。一、提高認識，確立指導思想2011年春季開學初，各個班級的班主任在學校領導的統(tǒng)一部署下，對班級學生進行摸底，摸清留守兒童底數(shù)并對留守兒童的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行細致的調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立留守兒童檔案。同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制，確保留守兒童在學校安心學習，健康成長，使家長安心，政府放心，社會穩(wěn)定。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、優(yōu)秀學生、科任老師與本班留守兒童結(jié)成幫扶對子。建立“留守兒童之家”，為留守兒童創(chuàng)造溫馨舒適、有人性化、有文化品位的生活和學習環(huán)境。為了使留守兒童之家的活動得以正常、有序的開展，為此我校制定了十余項留守兒童教育工作制度及相關規(guī)定，確保各項活動不落于空洞?；顒邮叶寂溆袑ｉT負責老師，值日學生，并隨時如實做好記錄。學校爭取政府、社會等各個方面的資助、支持，對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到鎮(zhèn)、村、學校救助工作中來，確保他們完成國家規(guī)定的義務教育。也可通過“親情電話”或致 3 留守兒童家長信等形式進行交流、溝通，共同做好留守兒童工作。我們雖然做了一些工作，但還是存在著很多不足之處，這主要是在落實學校同村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進。學校以“承長征精神，育四有新人”辦學目標積極開展活動，在留守兒童教育方面取得了一些進展。我校選擇富有愛心和責任感的老師作為留守兒童之家的負責人，并成立工作協(xié)作小組。預防親情缺失。二、建立“留守兒童”檔案為便于開展“留守兒童”教育工作，全體教師對各班的學生進行全面性摸底、排查及問卷調(diào)查，摸清了“留守兒童”的家底，建立了“留守兒童”專門的檔案和聯(lián)系卡，主要包括學生的住址、父母的聯(lián)系地址、電話、委托監(jiān)護人等有關情況。在活動室里裝上電視機、電腦，放上棋具、體育器材創(chuàng)造豐富有趣的活動環(huán)境“拴住”留守兒童的心，并給每位留守兒童的家長寄去《致留守兒童家長的一封信》，信里我們著重強調(diào)了聯(lián)系和溝通的問題，要求他們平時多給孩子寫寫信打打電話，多多了解孩子在學校、家中的情況，關心他們心靈上的感受，使學生們真切的感受到父母對自己無微不至的關心，在心靈上得到了安慰。這學期期中考試后，為了提高同學們的寫作水平，我們將要求受幫扶的每個留守兒童都給自己的親人、朋友、同學寫一封信，主要圍繞自己在生活、學習、成長中的快樂、煩惱等內(nèi)容來寫。我們扎實的家教工作，給關愛留守兒童工作有力的支持。讓這些遠離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學生、老師、學校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。我校2010被評為xx市留守兒童之家建設先進集體單位，這是全體師生共同努力的結(jié)果。我校從2008年開始將關愛留守兒童工作納入學校的工作重點，成立了專門的工作機構(gòu)，廣泛發(fā)動教師及社會力量一起關愛留守兒童。同時成立了關愛留守兒童工作小組，設立“愛心媽媽”工作室，開展以“愛心媽媽”結(jié)對幫扶為主的系列活動。月月有活動安排、活動記錄；人人有個案跟蹤表；建立具體的學生信息卡，包括：①學生基本情況。信息卡由“愛心志愿者”填寫，實行動態(tài)管理，確?；顒拥脑鷮嶉_展。三、結(jié)對幫扶 傾注愛心（1）、搭建平臺，爭取社會力量的參與。關愛留守兒童活動領導小組成員發(fā)動我校教師積極參加“愛心媽媽”結(jié)對幫扶，充分發(fā)揮教師的工作優(yōu)勢，用那慈母般的愛關愛留守兒童。（1）思想關愛。本學期我校開展了“童手繪祖國”“童聲唱祖國”“童心頌祖國”比賽；開展了“關愛留守兒童，讀一本好書”的贈書活動，學校向每位留守兒童贈送一本書。由于集中辦學的需要，2008年調(diào)整了部分學校布局，有十幾位一、二年級六、七歲的學生進中心校住宿就讀，這些孩子生活不會自理，學習不能獨立，根據(jù)這種情況學校安裝了3臺太陽能熱水器，配備兩臺洗衣機，學校還專門請一位生管老師保姆式的管理這幾位孩子的生活、起居，幫孩子蒸飯、打菜、洗澡、洗衣服、夜間蓋被子、課余作業(yè)輔導等。五、成效顯著 碩果累累每當?shù)搅斯?jié)日，愛心媽媽們會收到學生的來信，也會收到學生自己動手做的賀卡和祝福語，留守兒童對“愛心媽媽”傳遞愛的信息，與“愛心媽媽”進行愛的交流。校長作了“留守兒童”的教育與管理工作情況匯報，與會人員對我校開展的工作給予高度的評價與肯定。在今后的教育教學工作中，關愛留守兒童將是我校工作的重要內(nèi)容，是我校辦學的特色之一，我們將以“留守流動兒童之家”為主陣地；以開展與愛心志愿者結(jié)對幫扶活動為主渠道；以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為目標；不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進工作方法，繼續(xù)深入開展關愛留守兒童的活動，使我校的愛心使者隊伍更壯大，使在校更多的留守兒童能更加深刻地體驗到“離開父母不乏親情，留守在家不缺關愛”，我校留守兒童的臉上定能綻放出更加幸福、更加燦爛的笑容。省婦聯(lián)領導對我校關愛留守兒童工作給予高度的肯定，同時也給我們提出了更高的要求。我校關愛留守兒童工作得到與會人員的稱贊和肯定。（3）學習關愛。（2）生活關愛。針對這種情況學校開展了思想道德教育、心理健康教育講座?，F(xiàn)我校有八十二位教師參加此項活動，與留守兒童結(jié)成幫扶對子。本學期福建省讀書援助協(xié)會與我校25位留守兒童結(jié)幫扶對子，形成活動規(guī)?；?。制訂了“留守流動兒童之家”各項制度——管理制度、活動制度、工作制度、學習制度、衛(wèi)生制度、安全制度、幫扶制度等。即家庭成員、年齡、身體狀況、工作單位或務工詳細地址、月收入、聯(lián)系電話、備注等欄目；③托管人基本情況。二、制度健全 措施到位為了能使活動順利開展，學校制定了留守兒童各項管理制度、活動計劃。現(xiàn)將我校近年來對關愛留守兒童的工作做簡單匯報。第五篇：留守流動兒童之家工作匯報留守流動兒童之家工作總結(jié)隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，學校的留守兒童不斷增多，他們大多只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象?？h教育局、鎮(zhèn)關工委多次到我校對留守兒童工作進行調(diào)研。學生們在文章中分別表達了自己的心跡。六、務實創(chuàng)新，創(chuàng)建家教名校家教工作是溝通學校和家庭的橋梁，如何使留守兒童監(jiān)護人懂得怎樣關愛這些孩子，改進家教方法，只有通過家長學校來傳授知識，全面溝通，才能形成家、校的教育合力，促進留守兒童健康成長，所以，我們始終重視家教工作的開展：成立專門的組織機構(gòu)，明確分工；定期分類型給家長上課。”四、開展幫扶結(jié)對活動我校為留守兒童選配了教師與他們結(jié)對，開展“1+1”結(jié)對幫扶活動，在生活上給予幫助，在學習上進行輔導；并選配了優(yōu)秀的學生和學生干部與留守兒童開展“幾+1”結(jié)對活動，讓他們在生活、學習上互幫互助，成為知心朋友。各中隊輔導員每天輔導一次作業(yè)，每周記載一次學生的日常學習和生活情況，每月進行一次交流談心的家訪并及時做好記錄，使“留守兒童”處于始終有人關愛的環(huán)境之中。缺乏學習監(jiān)督、自制力差是小學留守兒童的特點，需要進行有效的督促，增強留守學生學習主動性，在學習中樹立信心。第一期：開展“關注留守兒童——愛的關懷”系列活動，關注留守學生的心靈，樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個性。為關愛留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，我校做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)匯報如下。農(nóng)村留守兒童作為一個深刻、典型、嚴峻的社會問題，是農(nóng)民工心頭之痛，是社會之痛、中國之痛，但它不是不可攻克的頑疾！我們確信它只是記憶的一個瞬間。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。我校針對部分“留守兒童”孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊會等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。為了留守兒童也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動。將一個約80平方米的教室騰出來開辟為留守兒童之家活動室，活動室專用電話（親情電話）一部，電腦一臺，電視機一臺，圖書500余冊以及象棋、五子棋、軍旗、跳繩、羽毛球、毽子、撲克、籃球、足球等文體器材，基本滿足了留守兒童的文