【正文】 膽表現(xiàn)，分工合作，創(chuàng)作出你心中最美最喜慶的作品。）7 贈(zèng)送小禮物。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，就是平時(shí)知識(shí)積累、資料收集發(fā)面沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，在課中，大量的圖片展示使學(xué)生得到了豐富的感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們放假以后，很快就到春節(jié)了，希望同學(xué)們把在春節(jié)中看到的新鮮事，參加的有趣活動(dòng)牢牢地記在心里，開學(xué)時(shí)告訴同學(xué)和老師。讓他們對(duì)春節(jié)的常識(shí)，春節(jié)文化有系統(tǒng)了解和認(rèn)識(shí)是本節(jié)課所要突破的。對(duì)于本目標(biāo)我將在教學(xué)過程的第一、二環(huán)節(jié)中來展現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。六、說學(xué)法我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。2．角色扮演法：教師用語言設(shè)情境，學(xué)生自由分角色扮演其親人、朋友等，讓他們之間相互贈(zèng)送祝福。請(qǐng)聽我的教學(xué)過程： 1．創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課一開始我就播放多媒體vcd《過新年》片段，同時(shí)讓學(xué)生聆聽熟悉的旋律《新年好》，使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，我隨機(jī)引出話題：“同學(xué)們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年？”這樣，課堂氣氛一下就活躍起來了，讓學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引出一些問題供學(xué)生辯論：過年要不要放鞭炮？收壓歲錢好不好？從而體會(huì)到家鄉(xiāng)過春節(jié)時(shí)的習(xí)俗對(duì)生活的影響。生生互動(dòng)：（活動(dòng)一）祝福熱線學(xué)生自由分角色扮演其親人、朋友等，讓他們之間相互贈(zèng)送祝福。4．培養(yǎng)能力，拓展延伸學(xué)生的培養(yǎng)不是一蹴而就的。這節(jié)課我的板書是這樣設(shè)計(jì)的：歡歡喜喜過春節(jié)（紅福字掛）課題加上帶穗紅福字烘托春節(jié)的氣氛掛圖一文字掛圖二以圖文并茂的形式突出本課重點(diǎn)內(nèi)容 過新年的圖片 春節(jié)的習(xí)俗新春慰問圖片這樣的板書提煉了重點(diǎn)使學(xué)生印象深刻。3．學(xué)生能初步體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，由于春節(jié)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一盛大節(jié)日來臨之際，全國(guó)各地的人們都會(huì)以自己的方式來慶祝春節(jié)，迎接新年。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟，教師可從查日歷入手，讓學(xué)生通過看錄像、談年夜飯等生動(dòng)形式，了解與年有關(guān)的知識(shí)。使學(xué)生樂于參加有意義的節(jié)日活動(dòng)，并能以自己的方式愛親敬長(zhǎng)，注意節(jié)日安全。：搜集有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料。[出示圖片：，]3．過渡：今天，就讓我們一起迎接春節(jié)的到來！（出示課題：迎新春）活動(dòng)二喜氣洋洋過春節(jié)：同學(xué)們，人們又把過春節(jié)稱為過年，你們知道“年”的來歷嗎？誰能講一講。（讓學(xué)生暢所欲言，與同學(xué)一起分享自己最高興、最難忘的過年經(jīng)歷。我們先來看一看塔子山的燈會(huì)。(板書：歡歡喜喜過春節(jié))：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，寄托著人們對(duì)美好生活的祝福，請(qǐng)你跟著讀讀這首描寫春節(jié)的古詩吧！[播放動(dòng)畫：]：春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是農(nóng)歷新年的第一天，在春節(jié)期間人們用各種形式來慶祝，對(duì)中國(guó)人民來說這是一年中過得最隆重、最喜慶的節(jié)日，它寄托著人們對(duì)未來新的希望和美好的愿望。[播放視頻：]彝族人民怎么慶祝春節(jié)呢？看！[播放視頻：]（3）提問：你看到了什么？想說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生從中感受春節(jié)的喜慶。追問：你知道為什么要貼對(duì)聯(lián)、“?！弊謫?？[出示圖片：]追問：窗花上都有什么圖案？有什么寓意？[出示圖片：，]小結(jié)：每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選出大紅的對(duì)聯(lián)、“福”字，窗花貼在門上、窗上，為節(jié)日增加了喜慶的氣氛，同時(shí)還寄托著人們對(duì)美好生活的向往和祝福?，F(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。（教師出示當(dāng)年的掛歷或臺(tái)歷。2．教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是感知春節(jié)與元旦的不同，體會(huì)春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈追求。在教學(xué)過程中，教師不要就事論事，而是應(yīng)側(cè)重在通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風(fēng)俗，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的興趣。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生充分感受春節(jié)的喜慶歡樂，了解一些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗，學(xué)習(xí)禮貌待人、文明進(jìn)餐，并注意節(jié)日期間的安全。二、學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過于春節(jié)了。第五篇：《歡歡喜喜過春節(jié)》（第1課時(shí)）《歡歡喜喜過春節(jié)》(第1課時(shí))“迎新春”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生能體會(huì)春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈追求。讓學(xué)生回家了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)親朋好友相互贈(zèng)送祝福，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的辨析能力。群體互動(dòng)：（活動(dòng)二）特別行動(dòng)采用小組合作探究學(xué)習(xí)的方法，模擬過年的活動(dòng)，如：“幫媽媽布置房間”“訪親拜友”“春節(jié)慰問活動(dòng)”“有趣的游藝活動(dòng)”等，讓他們分組討論，確定主題，再進(jìn)行準(zhǔn)備，制定計(jì)劃或排練小短劇。在這樣的教學(xué)過程中，教師將不再是監(jiān)督、控制學(xué)生活動(dòng)的人，而是學(xué)生可信賴的指導(dǎo)者、參與者。”我充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生在課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機(jī)會(huì)。七、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法： 1．合作探究法：學(xué)生以組為單位把搜集的材料加工、整理，再選擇適宜的方式展示；小組合作模擬過“年”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過討論，確定主題，制定方案，再排練成小短劇。根據(jù)本教材的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)我預(yù)設(shè)的基本教學(xué)方法是： 收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。此目標(biāo)我將在本課的兩個(gè)活動(dòng)中來 體現(xiàn)。我將在教學(xué)過程中的第二個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。本單元的總體目標(biāo)是初步了解年的常識(shí)，能夠?qū)δ晡幕a(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行動(dòng)，上一主題的學(xué)習(xí)了“元旦”這一年文化，本課主要要求學(xué)生體會(huì)“春節(jié)”這一中國(guó)人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，由此可見，它是了解年的常識(shí)，年文化的最重要的一部分，所以說本課在本單元中占有重要地位和作用。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。五、教師小結(jié)：你們的美好祝愿一定會(huì)讓收到禮物的人過一個(gè)快樂的春節(jié)的。（播放音樂，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行創(chuàng)作。那除了這些活動(dòng)，我們周圍的環(huán)境有什么變化？ 師：春節(jié)貼“福”字，是我國(guó)民間由來已久的風(fēng)俗。（揭示課題：過春節(jié)）春節(jié)的由來師：春節(jié)是我國(guó)最隆重、最熱鬧的一個(gè)節(jié)日，你們知道春節(jié)的由來么？ 生答（多媒體展示：春節(jié)的由來）思考：在我們梁才大家是怎么過新年的？在我國(guó)還有哪些過年的習(xí)俗？ 老師在這里也搜集了一些各地過新年的習(xí)俗，我們一起來欣賞一下。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用各種制作方法來表現(xiàn)自己對(duì)春節(jié)美好生活的獨(dú)特感受。”一句簡(jiǎn)單的話語點(diǎn)亮了“尊老敬老”的心靈之化。學(xué)生在觀圖中，不知不覺容入生活，把自己與圖中的主人公進(jìn)行對(duì)比，反思自己，內(nèi)心已經(jīng)經(jīng)歷了一次禮節(jié)之泉的洗禮，加上老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播引導(dǎo)，“禮”之種子已經(jīng)在學(xué)生的心中生根了。而春節(jié)是中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的盛大節(jié)日，是一個(gè)具有濃郁文化氣息的節(jié)日。在本課中我打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛，力求突出我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍。《歡歡喜喜過春節(jié)》這一課的內(nèi)容集開放性、綜合性、情感性為一體。（4）做表演題時(shí)可以小組充分討論。）（1）追問：春節(jié)時(shí)，你們家里會(huì)預(yù)備什么好吃的東西？（2）問：除了吃一些有特色的食品，你家里還做什么？怎樣布置呢？（3）一起布置我們的家（學(xué)生到黑板掛燈籠、貼春聯(lián)）活動(dòng)四 年的傳說 ：喜慶、熱鬧的春節(jié)，是蘊(yùn)含美好祝福的春節(jié)，它是全世界中華兒女共同的節(jié)日，過春節(jié)時(shí)，人們?yōu)槭裁匆谶^春節(jié)的時(shí)候放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)呢？ ，關(guān)于年的傳說 ：創(chuàng)意節(jié)目，年的傳說：最終我們?nèi)祟愑米约旱闹腔蹜?zhàn)勝了怪獸，怪獸就像我們?cè)谏钪杏龅礁鞣N困難，今后我們要學(xué)會(huì)用智慧和創(chuàng)意戰(zhàn)勝困難，好不好？活動(dòng)五 年夜飯禮儀大比拼：大年三十的晚上，全家人還會(huì)聚集在一起，進(jìn)行一項(xiàng)重要的春節(jié)活動(dòng)，知道是什么嗎？，吃飯的時(shí)候文明禮儀也是很重要的，今天我們就進(jìn)行一次年夜飯文明禮儀的大比拼。（板書：春節(jié)——傳統(tǒng)節(jié)日）