新老教師結(jié)對(duì)子班主任(文件)
【正文】 果將作為班主任考評(píng)工作的重要依據(jù)。以身作則，以高度的責(zé)任感，培養(yǎng)新班主任的敬業(yè)精神。要適時(shí)向新班主任傳授后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)（每周不少于1人次）。同時(shí)利用典型案例深入剖析學(xué)生各類違紀(jì)行為及突發(fā)性事件，幫助新班主任迅速掌握針對(duì)各類學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象或突發(fā)性事件的應(yīng)對(duì)措施。每周不少于一次幫助新班主任用實(shí)例分析有關(guān)學(xué)生心理問(wèn)題，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。要注重工作計(jì)劃的落實(shí)，不斷深入學(xué)生，對(duì)班級(jí)情況要有充分、切實(shí)的了解與分析。要不斷向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)育人方法，有計(jì)劃有成效的開(kāi)展系列化教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。新班主任要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，做好班集體建設(shè)工作。新班主任要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)工作，同時(shí)做好學(xué)生違紀(jì)及各類突發(fā)事件的處理工作。指導(dǎo)老師（簽名）：新班主任（簽名）：年月日年月日第五篇：新老教師結(jié)對(duì)子心得體會(huì)新老教師結(jié)對(duì)子心得體會(huì)人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，教師的成長(zhǎng)更是離不開(kāi)學(xué)校這一片沃土。有幸，在本學(xué)期，學(xué)校出臺(tái)了《新老教師結(jié)對(duì)子實(shí)施方案》。一、反思自我，對(duì)癥下藥步入工作崗位后的學(xué)習(xí)更要有明確的針對(duì)性。二、課堂觀摩，物為我用積極主動(dòng)聽(tīng)課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。在備課過(guò)程中主動(dòng)說(shuō)明自己的想法，一旦在教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到疑難之處，我也主動(dòng)向杜老師求教，以求打通思路、靈活處理?！蓖ㄟ^(guò)交流學(xué)習(xí)，我真切的感受到這一活動(dòng)帶給我的益處，這也是教學(xué)工作中的一筆無(wú)形的寶藏，我將把這段時(shí)間以及今后的學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到日后的教育教學(xué)活動(dòng)中，積累經(jīng)驗(yàn)，探索方法，爭(zhēng)取更為完滿的成績(jī)！師 徒 對(duì) 幫 扶玉西小學(xué) 杜鳳霞 2013年7月結(jié)結(jié) 總。在杜老師的帶領(lǐng)下，我的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升。我經(jīng)常會(huì)將杜老師的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)。應(yīng)該說(shuō)，兩年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名教師的基本素養(yǎng)，但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。通過(guò)近半學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，觀摩課堂教學(xué)、交流課堂管理經(jīng)驗(yàn)，杜正菊老師的廣博學(xué)識(shí)、熱情心態(tài)，給我以方方面面的影響。應(yīng)該說(shuō)，雖說(shuō)玉西學(xué)校不是一個(gè)很大舞臺(tái)，但每一位教師都在這個(gè)舞臺(tái)上展示著他的才華和風(fēng)采——杜正菊老師的靈動(dòng)飄逸，馮建虎老師的激昂穩(wěn)健，如此等等，無(wú)一不給我留下了深刻印象，而他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、細(xì)致入微的治學(xué)態(tài)度、切實(shí)可行的教學(xué)方法和條理清晰的教學(xué)思路，也在深深地影響著我?！敖Y(jié)對(duì)子”雙方各留一份，政教處留存一份。培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教育學(xué)生上好每一節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，積極做好家訪工作，主動(dòng)利用社會(huì)教育力量。指導(dǎo)老師要主動(dòng)幫助新班主任協(xié)調(diào)好任課教師之間的工作，要幫助新班主任形成班級(jí)合力，全面提高學(xué)生成績(jī)。指導(dǎo)教師要心境良好，情緒穩(wěn)定。指導(dǎo)老師要努力學(xué)習(xí)教育理論，熟悉教育法規(guī)和學(xué)生行為規(guī)范，有較強(qiáng)的組織能力、口頭表達(dá)能力、分析解決班內(nèi)實(shí)際問(wèn)題的能力以及有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。指導(dǎo)老師要思想端正，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生要一視同仁。擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持社會(huì)主義育人方向。一、活動(dòng)形式和要求凡班主任工作經(jīng)歷在三年以下的年輕班主任，均需主動(dòng)地拜有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)任班主任為指導(dǎo)老師；有三年以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)的班主任均有義務(wù)對(duì)年輕班主任予以指導(dǎo)，以幫助他們迅速成長(zhǎng)。談話，處分可謂軟硬兼
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