【正文】 的質(zhì)量。三戒“滿”，戒“小進(jìn)即安”、“小足即滿”，有了小進(jìn)步飄飄自大，面對(duì)小成績(jī)沾沾自喜，沉湎于“成績(jī)不大年年有”，不思進(jìn)取，只求過得去，不求過得硬。七戒“慢”，戒干工作拖一拖，緩一緩，等一等，看一看，行動(dòng)遲緩，工作節(jié)奏慢，辦事效率低。戒工作上不順心、沒成績(jī)，就怨天尤人、理由一堆，借口一筐。三、新學(xué)年重點(diǎn)工作：(一)、研究和探索學(xué)校特色發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，立足學(xué)校實(shí)際，明確發(fā)展目標(biāo)，全面謀劃和制定好學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃。(五)、硬件建設(shè)：完成標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園校舍文化建設(shè)工程；完成中心?；A(chǔ)設(shè)施提升項(xiàng)目工程；完成中心校和村小學(xué)多媒體裝備工程。以完成教科局質(zhì)量目標(biāo)為核心，教學(xué)成績(jī)做到穩(wěn)中求升。圍繞“高效課堂”逐步引導(dǎo)教師走上“讀書+反思+實(shí)踐”的專業(yè)化發(fā)展道路，提升業(yè)務(wù)水平。做到開支精打細(xì)算，做到花小錢辦大事，花錢花在刀刃上，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。實(shí)行績(jī)效工資是事業(yè)單位收入分配制度改革的重要內(nèi)容，體現(xiàn)的是黨和政府對(duì)事業(yè)單位人員的關(guān)心。目前了解的情況是全x市教育系統(tǒng)可能執(zhí)行x元/年的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為：作為一種激勵(lì)性的工資，一定是干得多、干得好的收入多，不可能說是干得多的還得少一些，這不是社會(huì)主義，更不是搞績(jī)效工資的初衷和出發(fā)點(diǎn)，一定會(huì)堅(jiān)持多勞多得，優(yōu)勞多得，不干不得，不干基礎(chǔ)性的績(jī)效工資可能都沒有。考核結(jié)束后有同志說這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我們不知道，我覺得這就有點(diǎn)不對(duì)。三、后期工作要求早自習(xí)提前3分鐘打預(yù)備鈴，有個(gè)別的教師、班主任都還沒有到位。天是有點(diǎn)冷了，但，我們要有工作熱情、干事的激情，與老天爺比比看誰怕誰。今天我收到一個(gè)Ｑ友發(fā)來的信息：“把蘋果弄到四五千元一個(gè)的喬布斯可以說是無所不能，但是在病痛面前卻是無能為力的！喬氏西去，敬告各位： 別總是在壓力下工作，累壞了自己，特傻！別忘了身體是一切，沒有了健康，無法享用人生所有的樂趣，特虧！別以為能救命的是醫(yī)生，其實(shí)是你自己，養(yǎng)生重于救命，特對(duì)！別以為付出就有回報(bào)，凡事只有不計(jì)回報(bào)，才能終有好報(bào)，特靈！別忽視了與你有緣者，等繁華落盡，你才明白知音難覓，特悔！”順其自然的工作吧！慢慢享受生活，快樂享受人生每一天！第五篇：在教職工大會(huì)上的講話各位老師、同志們：大家晚上好!長(zhǎng)假已過，新的學(xué)期，新的氣象，新的面貌。積極思考和探索我們的應(yīng)對(duì)策略和措施。有的領(lǐng)導(dǎo)坦言，實(shí)驗(yàn)學(xué)校這么一來，人心不穩(wěn)，教學(xué)秩序有所影響，教學(xué)質(zhì)量可能要滑坡不少。盤點(diǎn)小學(xué)部上學(xué)期的工作，可以用“陽光燦爛”一詞來形容：上學(xué)期，小學(xué)部榮獲海門市共同體籃球俱樂部比賽第一名；海門市第六屆校園藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)，獨(dú)唱獲小學(xué)低學(xué)段一等獎(jiǎng)；海門市第六屆中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽中有5人入圍6月1日的決賽；在由共青團(tuán)中央學(xué)校部、中國(guó)語文報(bào)刊協(xié)會(huì)舉辦的第十三屆“語文報(bào)杯”全國(guó)小學(xué)生作文大賽中，小學(xué)部有6位同學(xué)獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)，一百多位同學(xué)獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)；課題研究成果豐碩，成功結(jié)題省級(jí)課題2項(xiàng)，市級(jí)課題3項(xiàng)，成功開題市級(jí)課題3項(xiàng)，成功申報(bào)省級(jí)課題2項(xiàng)，正在申報(bào)國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，省級(jí)課題3項(xiàng)；副校長(zhǎng)吳勇撰寫的第3本專著《兒童寫作論》由語文出版社出版；小學(xué)部成功舉辦了全國(guó)“學(xué)程導(dǎo)航《海門日?qǐng)?bào)》以《為每一個(gè)教師鋪設(shè)成長(zhǎng)的“跑道”》為題，對(duì)小學(xué)部的學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行的專題報(bào)道，從另一個(gè)側(cè)面給予了佐證。初中部師生在各級(jí)各類競(jìng)賽中展現(xiàn)風(fēng)采：在海門市級(jí)以上比賽中共有30多人獲一、二等獎(jiǎng)，在海門及大市級(jí)執(zhí)教示范課、展示課50多節(jié)。XX年6月，第三屆江蘇拾書寫經(jīng)典”規(guī)范漢字現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽比賽中，1個(gè)獲省一等獎(jiǎng)，第三屆江蘇拾書寫經(jīng)典”規(guī)范漢字現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽硬筆類初中組比賽，3個(gè)獲省三等獎(jiǎng)。初中部崇尚一流，追求卓越，傾心打造精致教育品牌，在上學(xué)期的市局調(diào)研中，成績(jī)領(lǐng)先。此外，在海門市、南通市等舉辦的“文明禮儀伴我行”征文比賽、黨史知識(shí)競(jìng)賽、第八屆“南通韜奮讀書節(jié)”征文比賽等多項(xiàng)活動(dòng)中，高中部的學(xué)生都取得了不俗的成績(jī)和名次。但是，全體后勤同志，在總校的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步優(yōu)化后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，明確崗位責(zé)任，為三個(gè)學(xué)部各項(xiàng)工作的順利開展保駕護(hù)航。多次負(fù)責(zé)接待上級(jí)部門的會(huì)議，做到會(huì)場(chǎng)布置整潔、高雅、溫馨。先說我們的小學(xué)部，說起小學(xué)部，不得不提到一個(gè)人，他就是海門市“學(xué)導(dǎo)式數(shù)學(xué)教學(xué)”名師工作室領(lǐng)銜人、特級(jí)教師、小學(xué)部卞惠石校長(zhǎng)。在童化作文的天空下拓荒實(shí)踐、筆耕不止，以《童化作文，浸潤(rùn)兒童心靈的作文教學(xué)》等多本專著打響全國(guó)小語界的吳勇副校長(zhǎng)。如藝體教研組，現(xiàn)有海門市學(xué)科帶頭人1名。她帶領(lǐng)0903班的學(xué)生傾情締造完美教室。她所帶的0806班有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，XX年該班團(tuán)支部被評(píng)為“海門市優(yōu)秀團(tuán)支部”。沒有超人的付出，就沒有幸福的回報(bào)。這樣的人，還有很多很多。陸素萍老師，是一位不追名逐利，潛心研究教學(xué)，積極做好本職工作的優(yōu)秀教師。這些成績(jī)，都是全體老師愛崗敬業(yè)、奮力打拼的結(jié)果，是學(xué)校上下一鼓作氣，和諧發(fā)展的結(jié)果，是“人心齊、泰山移”的結(jié)果，體現(xiàn)出了同志們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神。第一個(gè)挑戰(zhàn)和困難：關(guān)于生源和教學(xué)質(zhì)量的矛盾問題。同時(shí)，我們的小班化優(yōu)勢(shì)也在逐漸失去，我們的優(yōu)質(zhì)生源在流失，再加上“五嚴(yán)”規(guī)定的沖擊，也束縛住了我們的手腳，使得我們的一身好功夫，難以施展。8月25日，市局召開了全市開學(xué)工作會(huì)議，聽了何局長(zhǎng)的報(bào)告，我感到，需要我們重新深入思考的東西還有很多，比如，我們學(xué)校的定位和今后的進(jìn)一步發(fā)展問題。問題是，我們的學(xué)校發(fā)展到目前為止，雖然有一個(gè)辦學(xué)理念——“讓每個(gè)學(xué)生得到更多的關(guān)愛，讓所有學(xué)生得到更大的發(fā)展”，但是，我總覺得缺乏一個(gè)理論層面上的提煉，按很俗的話來說，就是缺乏一種好聽的、能夠引領(lǐng)全局的說法。由于狠抓分?jǐn)?shù)的需要，我們教師的科研能力也在日常繁瑣的事務(wù)中消耗殆盡，許多教師對(duì)教科研也認(rèn)為是分外之事，與教學(xué)無關(guān)，是可有可無的。一所有特色的學(xué)校，應(yīng)該是一個(gè)處處有教科研場(chǎng)所，時(shí)時(shí)有教科研機(jī)會(huì)，人人有教科研愿望的學(xué)校。第四個(gè)挑戰(zhàn)和困難：學(xué)校高速發(fā)展和教學(xué)硬件日漸陳舊，配套設(shè)施明顯不足的矛盾。我想，如果我們學(xué)校創(chuàng)建“四星學(xué)?！?，在這一塊上，所遇到的問題可能會(huì)更加突出。市委、市政府和市局領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們學(xué)校非常重視，對(duì)我們大家的工作非?？隙?。可以說，“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”這四個(gè)字，在現(xiàn)在來說，就是一筆巨大的無形資產(chǎn)，是一個(gè)優(yōu)質(zhì)品牌，是一塊金字招牌。今年仍有大量慕名而來的學(xué)生，限于各種主客觀因素，只能望校興嘆。我想，有實(shí)驗(yàn)學(xué)校成熟的管理駕馭能力，有大家齊心協(xié)力的努力，這些困難，是可以被我們克服的。俗話說得好，“山不過來我過去”，我們無法改變現(xiàn)實(shí)，只有改變自己，尋求更科學(xué)、更有效的教育教學(xué)方式。面對(duì)參差不齊的生源素質(zhì)，面對(duì)擁擠不堪的、塞滿一個(gè)教室的學(xué)生，我們?cè)趺崔k?我們要把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的子女來教。其實(shí)，暑期教師這樣的調(diào)動(dòng)，是基于全市教育的整體布局的調(diào)整，是全市教育均衡發(fā)展的一種適當(dāng)流動(dòng)，不要視之“狼來了”的前兆。經(jīng)過學(xué)校的努力，今年的小學(xué)、初一、高一新生招生在嚴(yán)峻的形勢(shì)下初戰(zhàn)告捷。我們的教師，甘于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，本領(lǐng)過硬，取得了許多的成績(jī)，是我們學(xué)校的寶貴資源，將為我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，奠定堅(jiān)實(shí)的基矗再次，我們學(xué)校已經(jīng)形成了行之有效、經(jīng)得起實(shí)踐證明的、較為成功的管理模式。第一，我們不能妄自菲薄，要冷靜判斷，明確自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。1號(hào)樓到5號(hào)樓間的草坪已嚴(yán)重老化，需要更換。我們學(xué)校要形成自己的辦學(xué)特色，必須有教育科學(xué)研究的參與作支撐，否則，辦學(xué)特色難以形成，即使“形成”了，也難以保持下去。這樣做，在學(xué)校起步階段，是必要的，也是應(yīng)該的。第三個(gè)挑戰(zhàn)和困難：主抓成績(jī)的必要性和教科研協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。關(guān)于學(xué)校的辦學(xué)理念問題，我一直堅(jiān)信“適合就是最好”的道理，在學(xué)校中，無論是教師還是學(xué)生，無論是形式還是理念，只有適合的，才是最好的，也才能真正促進(jìn)學(xué)校的成長(zhǎng)和發(fā)展，特別是對(duì)正處于成長(zhǎng)期的我們這樣一所學(xué)校來說，“實(shí)在+規(guī)范”才是它的真正發(fā)展之路。小學(xué)部的生源，大多來自四面八方，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，有外省市的，生源素質(zhì)參差不齊，插班生也特別多，而學(xué)生家長(zhǎng)大多以做生意為主，一心向錢看，家庭教育普遍缺失，這些客觀因素也嚴(yán)重制約學(xué)校教育質(zhì)量的提升。但是，學(xué)校公辦以后，原來民辦體制下靈活的招生政策被削弱了。在此，我向大家表示由衷的敬意和真誠的感謝。她不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精，在課堂中進(jìn)行高效課堂的實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。龔松鶴老師，是一位年輕而優(yōu)秀的高三數(shù)學(xué)老師。實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部教師們的敬業(yè)是出了名的。接下來說我們的高中部。該班先后榮獲海門市書香班級(jí)、海門市先進(jìn)學(xué)生集體、海門市優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)。省級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，參與2個(gè)省級(jí)課題研究，今年暑假評(píng)為海門市優(yōu)秀教研組，并由市局推薦參加南通市優(yōu)秀教研組評(píng)比。再說我們的初中部。此外，有燕子銜泥為做窩的楊勤燕老師。各位老師、同志們，回首上學(xué)期工作，在全體教職員工的共同努力下，我們以“提速學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校內(nèi)涵”為發(fā)展思路，認(rèn)真貫徹“五嚴(yán)”規(guī)定，堅(jiān)持“質(zhì)量興校，管理強(qiáng)校”的主旋律不動(dòng)搖，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力打造學(xué)校品牌，使得我校的辦學(xué)品位不斷提升，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。做好了綠化養(yǎng)護(hù)、基建、設(shè)備及設(shè)施維修方面的工作。最后，是我們的總校。在全市期末統(tǒng)測(cè)中，我校高一、高二年級(jí)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)和成績(jī)，都比較優(yōu)秀，領(lǐng)先于同類型重點(diǎn)高中。在第三屆江蘇拾我與經(jīng)典有約”網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，共有34名師生分獲了江蘇省一、二、三等獎(jiǎng)。有60多位教師在省市級(jí)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)?；仡櫝踔胁可蠈W(xué)期的工作，可以用“成績(jī)優(yōu)秀”一詞來概括：XX屆中考，初中部再創(chuàng)佳績(jī)。小學(xué)部教師在省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，學(xué)生作品200余件。說實(shí)話，我們?cè)诋?dāng)時(shí)被觀望著，被懷疑著，當(dāng)時(shí)我們承受的壓力之大，是常人難以想象的，但是，我們最終還是自己的努力，頑強(qiáng)地挺過來了，我們的質(zhì)量不僅沒有滑坡，反而做出了漂亮的成績(jī)，而且亮點(diǎn)和精彩不少。大家知道，我們學(xué)校經(jīng)過將近9年的公有民營(yíng)管理模式的運(yùn)作，在去年全省規(guī)范民辦學(xué)校的過程中，經(jīng)歷了一番不小的波折和坎坷，甚至經(jīng)歷了我們自己公辦身份的性質(zhì)有可能改變的擔(dān)驚受怕，各種我們事先根本考慮到的復(fù)雜情況，各種我們從未遇到過的棘手難題，撲面而來，讓我們措手不及，期間的酸甜苦辣，真是一言難荊在這中間，我們遇到了參加工作以來的最大挑戰(zhàn)，何去何從，我們的內(nèi)心在猶豫，我們?cè)陟话仓?，思考著自己的職業(yè)、工作、身份性質(zhì)等等。讓我們感動(dòng)的教師典型。一是用電安全，所有教室一律不得允許學(xué)生充電、充熱水袋等；二是所有辦公室一律不允許自己帶烤火工具來烤火，當(dāng)年在修建的時(shí)候沒人想到老師們要用電烤火，安空調(diào)都是走的專門線路，教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室等都只有2平方的鋁芯線，那是不能用電來烤火的，可能會(huì)帶來重大安全隱患的；三是人去的時(shí)候，特別是放學(xué)了一定關(guān)好空調(diào)的電源。接下來就是考試時(shí)間，監(jiān)考任務(wù)比較多了，監(jiān)考工作特別要重視，一學(xué)期就看這幾天的工作是不是認(rèn)真的，看到的是不是真實(shí)的成績(jī)，請(qǐng)大家認(rèn)真看發(fā)下來的監(jiān)考安排。每年都進(jìn)行考核，不合格將取消稱號(hào)，這是說得清楚的。目前，學(xué)校的省級(jí)骨干教師4人、x市第4批骨干教師4人、x市骨干教師12都進(jìn)行了自評(píng)，學(xué)校組成了以胡正權(quán)為組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的x二中骨干教師考核小組，按考核標(biāo)準(zhǔn)與所交原始材料逐一對(duì)每一位同志的每一項(xiàng)進(jìn)行了實(shí)事求是、客觀公正、負(fù)責(zé)任的打分，并全部上報(bào)xx山市教育局。一、二中的方案正在制定中?？?jī)效工資分為兩個(gè)部分，一是基礎(chǔ)性發(fā)到個(gè)人帳戶上的（一中、二中、中醫(yī)院、人民醫(yī)院可以實(shí)施30%到個(gè)人帳戶標(biāo)準(zhǔn)）；一是獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，主要應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)，分配辦法經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后，由主管部門批準(zhǔn)，并在本單位公開即可實(shí)行。本學(xué)期是我校發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)期，全體教職工要以學(xué)校發(fā)展大局為重，我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任”，充分發(fā)揮主人翁責(zé)任感，通力合作，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量！最后，祝老師們?cè)谛碌膶W(xué)期里身體健康、工作順利！謝謝大家！第四篇：在教職工大會(huì)上的講話在教職工大會(huì)上的講話一、關(guān)于績(jī)效工資的一些想法從目前了解的情況來看，2010年1月1日起全x范圍內(nèi)的所有事業(yè)單位都將實(shí)行績(jī)效工資。針對(duì)原有方案中不適應(yīng)學(xué)校實(shí)際工作情況、不科學(xué)、不合理的內(nèi)容進(jìn)行修改，從工作量、成績(jī)與過程等方面考核進(jìn)行合理調(diào)整，力爭(zhēng)考核合理、客觀。做到“零安全事故發(fā)生”。優(yōu)化已有的教學(xué)資源，建立中心校與村小學(xué)資源共享教學(xué)平臺(tái)，使村小學(xué)從規(guī)范管理到設(shè)施設(shè)備配備上均有提高。(三)、班主任隊(duì)伍建設(shè)：通過班主任專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專業(yè)能力大賽、主題班隊(duì)會(huì)等途徑有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高班主任的管理能力和水平，打造高尚的教師隊(duì)伍。希望在座各位老師結(jié)合自身存在的問題，認(rèn)真反思，做到：自己忙好自己的事，努力做最好的自己，恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。九戒“貪”，戒“吃、拿、卡要”的現(xiàn)象，利用職務(wù)之便耍小心眼，搞小動(dòng)作，占小便益，工作中貪功心切，貪利心急，貪名心強(qiáng)，貪?rùn)?quán)心重，喪失原則，忘記紀(jì)律。五戒“散”，戒組織觀念淡薄，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作，有令不行，有禁不止，紀(jì)律渙散，松松垮垮。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。(二)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)拉大我們與先進(jìn)學(xué)校之間的39。一些老師不講大局，不講團(tuán)結(jié)，缺乏正氣，個(gè)人主義思想嚴(yán)重，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；(一個(gè)辦公室里的同志們都不能和諧相處)，還有的教師消極、怠慢，并且自以為是，說話不負(fù)責(zé)任、影響了周邊同志們的情緒。課堂教學(xué)效率不高，有的老師組織課堂教學(xué)能力差，課堂抓不住重點(diǎn)，浮躁膚淺，不虛心學(xué)習(xí)，不認(rèn)真專研教材、不了解學(xué)生，拿著課本就上課，眉毛胡子一起抓。鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)的開展做到常態(tài)化，體現(xiàn)了學(xué)校的特色辦學(xué)。(五)德育活動(dòng)特色鮮明，內(nèi)容豐富。同步互動(dòng)課堂教學(xué)模式的開展，優(yōu)化了村小學(xué)學(xué)科教學(xué)，助推了我鎮(zhèn)小學(xué)均衡、優(yōu)質(zhì)、快速的發(fā)展。(二)辦學(xué)條件大力改善新建標(biāo)準(zhǔn)化的中心幼兒園、九龍功能教室、莊家幼兒園，護(hù)山的圍墻，太平、尖山的甬路，姜家的綠色文化小區(qū)建設(shè)等新建了中心校和村小學(xué)共九個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室。