【正文】 去關(guān)心，幫助他人。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。我們開展了以“閱讀“進(jìn)步”和諧”為主題的讀書活動。開展感恩父母心，孝心無價活動。我特別注意引導(dǎo)讓小組的每個成員都有一個明確的職責(zé)，尤其是那些膽小的、調(diào)皮的、沒有特長的同學(xué)給予特別的關(guān)照，因為這是調(diào)動他們活動積極性的良好開端。比賽過程中，選手們圍繞“感恩父母”的主題，從容不迫，慷慨激昂，揮灑自如地展開演講，字里行間都包含著真摯的情感，用飽滿的激情，樸實的語言，表達(dá)著對父母的感激，熱烈激揚(yáng)的感情，引起大家心靈的共鳴。賽后，語文任課教師發(fā)表講話，對同學(xué)們的出色表現(xiàn)表示肯定，并對他們提出幾點建議。所以在活動過程的制定時，我充分考慮到了這一點。“現(xiàn)在這書還真難讀，事情太多了”“你說，一次活動就能讓我們的小姐、少爺改變嗎?”“唔，現(xiàn)在學(xué)校也是花樣百出”甚至有父母在竊竊私語。這就讓我清楚地知道――第二次活動時，我還不夠細(xì)心，考慮不夠周到，也許有些孩子就是在父母的“敷衍了事”之中，削弱了一些能力，少了一些“新發(fā)現(xiàn)”。二、父母的驚喜，肯定了我們的活動雖然學(xué)生父母對活動的本質(zhì)并不了解，但是，他們確確實實地感受到了我們綜合實踐活動的所帶來的意義。謝謝貴校!”“彤彤的性格內(nèi)向，膽小怕事，經(jīng)過本次活動(老師的教育和引導(dǎo))她比以前懂事了，性格開朗了……”“我的孩子以前對客人不禮貌，現(xiàn)在，經(jīng)過本次活動，我的孩子在對待客人的時候不但非常有禮貌，而且很熱度。請同學(xué)到家時卻非常熱度。擁有一顆感恩的心，我們才能懂得去孝敬父母。三月，我們班開展了以“感恩父母心”為主題的一系列活動。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。每名同學(xué)利用假期時間，至少閱讀了一本有關(guān)成長經(jīng)典、歷史傳記、人生哲理等書籍，并且圍繞“成長之路，感動你我”書寫了讀書心得征文。學(xué)生在假期以個體為單位開展“今天我當(dāng)家”為主題的系列活動，例如：幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，每周做一日家庭衛(wèi)生清潔員，打掃一次樓道衛(wèi)生，做一天家庭主管，為父母做一次飯，學(xué)會幫助父母料理家務(wù)，并以“今天我當(dāng)家”為題撰寫日記。在活動中，有許多時候，小組成員們各抒己見，小組內(nèi)就有了多種意見，我就指導(dǎo)學(xué)生按以下步驟進(jìn)行：理解別人的發(fā)言——判斷意見的正誤——組內(nèi)達(dá)成共識，引導(dǎo)學(xué)生歸納出一套最合理的小組活動方案，使學(xué)生逐步學(xué)會取長補(bǔ)短，達(dá)到集思廣益，共同提高。在這些展示活動中，學(xué)生根據(jù)自己收集的資料、實物等加以整理進(jìn)行，這個過程，滿足了孩子的表現(xiàn)欲，在同伴之間的評定、鑒賞和自己的比較評判中認(rèn)識“自我”，進(jìn)行“自我”反思性評價，激勵自己不斷努力。盡管我們是在探索中一步步前行，但我們在活動中體驗著快樂，一路走來一路歌。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格，我班將開展以“感恩教育”為主題的實踐活動，方案如下：一、活動時間：12月10日——12月31日二、活動對象：全班學(xué)生三、活動目標(biāo)：能夠認(rèn)識到孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。五、活動過程：階段一：你想通過哪種方式來表達(dá)對老師的感恩之情。人數(shù)多者可再分，如：文藝1組，文藝2組等。各小組依據(jù)制定的計劃展開實踐活動。美術(shù)組的同學(xué)創(chuàng)作以感謝師恩為主題的各類美術(shù)作品。設(shè)計合理的表格展示自己的采訪成果。手工組的同學(xué)依特長制作手工作品，如泥塑，編織，剪紙，自制賀卡等。（二）各小組展示成果。如展示老師課間輔導(dǎo)學(xué)生的照片。資料組的同學(xué)用幻燈片展示Ａ、教師的辛苦：公布根據(jù)采訪和深入了解得出的數(shù)據(jù)：表格出示。要體會老師的艱辛，理解我們的老師。這是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié)，而從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。有歌曲《長大后我就成了你》《好大一棵樹》快板《夸夸我們的好老師》等。（三）、評選出各小組優(yōu)秀成員，評選最佳合作小組。四、獎項設(shè)置和評獎辦法設(shè)立“德育之星”獎。班刊評比時間：3月28日本次活動將對各班的專題班刊進(jìn)行評選，設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。根據(jù)學(xué)生做家務(wù)事的日記、給父母、老師的信、制作的禮物、父母寫的評語等材料綜合評定，擇優(yōu)評選。今天我們用自己喜歡的方式表達(dá)了對老師的感恩之情。演講稿：《十載師恩重，三千桃李香》等。新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。早在1932年，國民黨政府曾規(guī)定6月日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨(dú)活動，沒有特點。他們教著別人的孩子卻少有時間輔導(dǎo)自己的孩子。我們深信，您的細(xì)心，您的嚴(yán)謹(jǐn)，您的深情，將被我們永遠(yuǎn)銘記。小組成員可配以簡單的解說詞來闡述自己作品的理念，內(nèi)涵，表達(dá)對老師的感恩之情。階段三：實踐成果交流實踐成果交流可選擇在教師節(jié)當(dāng)天或前幾天進(jìn)行。文藝組的同學(xué)編排文藝節(jié)目，采用相聲、舞蹈、歌曲、小品等多種形式。資料組通過上網(wǎng)，查書，報紙等多種方式收集整理教師節(jié)的由來，意義，等方面的知識。攝影組的同學(xué)搜集，拍攝、整理，師生一起學(xué)習(xí)，活動的照片，捕捉那些最感人的瞬間，把真情凝固到照片中使它成為永恒。組長和組員協(xié)商共同制定本組計劃，并根據(jù)組員的特長分配任務(wù)，揚(yáng)長避短，分工合作，團(tuán)結(jié)起來，共同完成任務(wù)。A、攝影組 B、美術(shù)組 C、資料組D、文藝組E、文學(xué)組F、手工組學(xué)生自主選擇最喜歡的方式成立小組，并選出小組長。明確做到孝敬父母對自己對社會產(chǎn)生的效果。古語說的“孝道”、“尊師”，就是要求子女對父母感恩，學(xué)生對老師感恩。在歡聲笑語中，我們心中無數(shù)個“?”變成了“!”。成果展示是同伴評價的最好良機(jī)，也是進(jìn)行自我反思的極佳途徑。在活動中，為了使每位學(xué)生都感覺自己就是活動的主人，我是這個小組中不可缺少的。開學(xué)初學(xué)校舉行了“我的讀書小報”手抄報比賽，充分展示了學(xué)生們獨(dú)具特色創(chuàng)造性。1 、開展了讀書活動。用一個舉動為父母消除疲勞，用一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。我想，對綜合實踐活動，我們是嘗試階段，通過一次次的活動設(shè)計、開展、總結(jié)，我們將會把它開設(shè)得更加完善，我相信――在不久的將來，綜合實踐活動將成為學(xué)生以及父母所欣賞、夸贊的課程。三、活動給我的思考活動的成績是可喜的，但是，因為初次上這種課程，所有的一切都得自己設(shè)計策劃，沒有什么依據(jù)，我也確實看到在活動中的一些不足：1)考慮學(xué)生的差異不夠：學(xué)生是有差異的(智力、能力、家庭教育等等)，我們在教學(xué)中往往會考慮到這一點，但是在綜合實踐活動中，我卻有些忽視了，導(dǎo)致一部分學(xué)生沒有扎實地開展活動。你們學(xué)校是應(yīng)該開展這樣的`活