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感恩父母實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)及擴(kuò)展資料(文件)

2024-10-17 23:07 上一頁面

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【正文】 去關(guān)心,幫助他人。最讓孩子們受益的是,通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。我們開展了以“閱讀“進(jìn)步”和諧”為主題的讀書活動(dòng)。開展感恩父母心,孝心無價(jià)活動(dòng)。我特別注意引導(dǎo)讓小組的每個(gè)成員都有一個(gè)明確的職責(zé),尤其是那些膽小的、調(diào)皮的、沒有特長(zhǎng)的同學(xué)給予特別的關(guān)照,因?yàn)檫@是調(diào)動(dòng)他們活動(dòng)積極性的良好開端。比賽過程中,選手們圍繞“感恩父母”的主題,從容不迫,慷慨激昂,揮灑自如地展開演講,字里行間都包含著真摯的情感,用飽滿的激情,樸實(shí)的語言,表達(dá)著對(duì)父母的感激,熱烈激揚(yáng)的感情,引起大家心靈的共鳴。賽后,語文任課教師發(fā)表講話,對(duì)同學(xué)們的出色表現(xiàn)表示肯定,并對(duì)他們提出幾點(diǎn)建議。所以在活動(dòng)過程的制定時(shí),我充分考慮到了這一點(diǎn)?!艾F(xiàn)在這書還真難讀,事情太多了”“你說,一次活動(dòng)就能讓我們的小姐、少爺改變嗎?”“唔,現(xiàn)在學(xué)校也是花樣百出”甚至有父母在竊竊私語。這就讓我清楚地知道――第二次活動(dòng)時(shí),我還不夠細(xì)心,考慮不夠周到,也許有些孩子就是在父母的“敷衍了事”之中,削弱了一些能力,少了一些“新發(fā)現(xiàn)”。二、父母的驚喜,肯定了我們的活動(dòng)雖然學(xué)生父母對(duì)活動(dòng)的本質(zhì)并不了解,但是,他們確確實(shí)實(shí)地感受到了我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的所帶來的意義。謝謝貴校!”“彤彤的性格內(nèi)向,膽小怕事,經(jīng)過本次活動(dòng)(老師的教育和引導(dǎo))她比以前懂事了,性格開朗了……”“我的孩子以前對(duì)客人不禮貌,現(xiàn)在,經(jīng)過本次活動(dòng),我的孩子在對(duì)待客人的時(shí)候不但非常有禮貌,而且很熱度。請(qǐng)同學(xué)到家時(shí)卻非常熱度。擁有一顆感恩的心,我們才能懂得去孝敬父母。三月,我們班開展了以“感恩父母心”為主題的一系列活動(dòng)。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。每名同學(xué)利用假期時(shí)間,至少閱讀了一本有關(guān)成長(zhǎng)經(jīng)典、歷史傳記、人生哲理等書籍,并且圍繞“成長(zhǎng)之路,感動(dòng)你我”書寫了讀書心得征文。學(xué)生在假期以個(gè)體為單位開展“今天我當(dāng)家”為主題的系列活動(dòng),例如:幫助父母做一些力所能及的家務(wù),每周做一日家庭衛(wèi)生清潔員,打掃一次樓道衛(wèi)生,做一天家庭主管,為父母做一次飯,學(xué)會(huì)幫助父母料理家務(wù),并以“今天我當(dāng)家”為題撰寫日記。在活動(dòng)中,有許多時(shí)候,小組成員們各抒己見,小組內(nèi)就有了多種意見,我就指導(dǎo)學(xué)生按以下步驟進(jìn)行:理解別人的發(fā)言——判斷意見的正誤——組內(nèi)達(dá)成共識(shí),引導(dǎo)學(xué)生歸納出一套最合理的小組活動(dòng)方案,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到集思廣益,共同提高。在這些展示活動(dòng)中,學(xué)生根據(jù)自己收集的資料、實(shí)物等加以整理進(jìn)行,這個(gè)過程,滿足了孩子的表現(xiàn)欲,在同伴之間的評(píng)定、鑒賞和自己的比較評(píng)判中認(rèn)識(shí)“自我”,進(jìn)行“自我”反思性評(píng)價(jià),激勵(lì)自己不斷努力。盡管我們是在探索中一步步前行,但我們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)著快樂,一路走來一路歌。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格,我班將開展以“感恩教育”為主題的實(shí)踐活動(dòng),方案如下:一、活動(dòng)時(shí)間:12月10日——12月31日二、活動(dòng)對(duì)象:全班學(xué)生三、活動(dòng)目標(biāo):能夠認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。五、活動(dòng)過程:階段一:你想通過哪種方式來表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。人數(shù)多者可再分,如:文藝1組,文藝2組等。各小組依據(jù)制定的計(jì)劃展開實(shí)踐活動(dòng)。美術(shù)組的同學(xué)創(chuàng)作以感謝師恩為主題的各類美術(shù)作品。設(shè)計(jì)合理的表格展示自己的采訪成果。手工組的同學(xué)依特長(zhǎng)制作手工作品,如泥塑,編織,剪紙,自制賀卡等。(二)各小組展示成果。如展示老師課間輔導(dǎo)學(xué)生的照片。資料組的同學(xué)用幻燈片展示A、教師的辛苦:公布根據(jù)采訪和深入了解得出的數(shù)據(jù):表格出示。要體會(huì)老師的艱辛,理解我們的老師。這是中國恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié),而從此以后,老師便有了自己的節(jié)日。有歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》《好大一棵樹》快板《夸夸我們的好老師》等。(三)、評(píng)選出各小組優(yōu)秀成員,評(píng)選最佳合作小組。四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)辦法設(shè)立“德育之星”獎(jiǎng)。班刊評(píng)比時(shí)間:3月28日本次活動(dòng)將對(duì)各班的專題班刊進(jìn)行評(píng)選,設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。根據(jù)學(xué)生做家務(wù)事的日記、給父母、老師的信、制作的禮物、父母寫的評(píng)語等材料綜合評(píng)定,擇優(yōu)評(píng)選。今天我們用自己喜歡的方式表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情。演講稿:《十載師恩重,三千桃李香》等。新生入學(xué)伊始,即開始尊師重教,可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。早在1932年,國民黨政府曾規(guī)定6月日為教師節(jié),解放后廢除了6月6日的教師節(jié),改用“五一國際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié),但教師沒有單獨(dú)活動(dòng),沒有特點(diǎn)。他們教著別人的孩子卻少有時(shí)間輔導(dǎo)自己的孩子。我們深信,您的細(xì)心,您的嚴(yán)謹(jǐn),您的深情,將被我們永遠(yuǎn)銘記。小組成員可配以簡(jiǎn)單的解說詞來闡述自己作品的理念,內(nèi)涵,表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。階段三:實(shí)踐成果交流實(shí)踐成果交流可選擇在教師節(jié)當(dāng)天或前幾天進(jìn)行。文藝組的同學(xué)編排文藝節(jié)目,采用相聲、舞蹈、歌曲、小品等多種形式。資料組通過上網(wǎng),查書,報(bào)紙等多種方式收集整理教師節(jié)的由來,意義,等方面的知識(shí)。攝影組的同學(xué)搜集,拍攝、整理,師生一起學(xué)習(xí),活動(dòng)的照片,捕捉那些最感人的瞬間,把真情凝固到照片中使它成為永恒。組長(zhǎng)和組員協(xié)商共同制定本組計(jì)劃,并根據(jù)組員的特長(zhǎng)分配任務(wù),揚(yáng)長(zhǎng)避短,分工合作,團(tuán)結(jié)起來,共同完成任務(wù)。A、攝影組 B、美術(shù)組 C、資料組D、文藝組E、文學(xué)組F、手工組學(xué)生自主選擇最喜歡的方式成立小組,并選出小組長(zhǎng)。明確做到孝敬父母對(duì)自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的效果。古語說的“孝道”、“尊師”,就是要求子女對(duì)父母感恩,學(xué)生對(duì)老師感恩。在歡聲笑語中,我們心中無數(shù)個(gè)“?”變成了“!”。成果展示是同伴評(píng)價(jià)的最好良機(jī),也是進(jìn)行自我反思的極佳途徑。在活動(dòng)中,為了使每位學(xué)生都感覺自己就是活動(dòng)的主人,我是這個(gè)小組中不可缺少的。開學(xué)初學(xué)校舉行了“我的讀書小報(bào)”手抄報(bào)比賽,充分展示了學(xué)生們獨(dú)具特色創(chuàng)造性。1 、開展了讀書活動(dòng)。用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞,用一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心,幫助他人。我想,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng),我們是嘗試階段,通過一次次的活動(dòng)設(shè)計(jì)、開展、總結(jié),我們將會(huì)把它開設(shè)得更加完善,我相信――在不久的將來,綜合實(shí)踐活動(dòng)將成為學(xué)生以及父母所欣賞、夸贊的課程。三、活動(dòng)給我的思考活動(dòng)的成績(jī)是可喜的,但是,因?yàn)槌醮紊线@種課程,所有的一切都得自己設(shè)計(jì)策劃,沒有什么依據(jù),我也確實(shí)看到在活動(dòng)中的一些不足:1)考慮學(xué)生的差異不夠:學(xué)生是有差異的(智力、能力、家庭教育等等),我們?cè)诮虒W(xué)中往往會(huì)考慮到這一點(diǎn),但是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我卻有些忽視了,導(dǎo)致一部分學(xué)生沒有扎實(shí)地開展活動(dòng)。你們學(xué)校是應(yīng)該開展這樣的`活
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