本科論文畢業(yè)設(shè)計(jì)論文：提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的探索與思考(文件)
【正文】 排答辯時(shí)間和地點(diǎn)，教師和學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)查看；信息查詢、統(tǒng)計(jì)及輸出打印 功能，各級管理人員能夠查詢調(diào)閱各種資料和學(xué)生提交資料情況， 統(tǒng)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題及成績匯總；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評優(yōu)和抽檢，主管職能部門可以通過網(wǎng)上的信息隨機(jī)抽查以評價(jià)各學(xué)院組織開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作情況。 ，加強(qiáng)過程的監(jiān)控和管理 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，是一項(xiàng)多環(huán)節(jié)的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。院級教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組負(fù)責(zé)對學(xué)院各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和檢查，檢查的方式可以是在網(wǎng)上調(diào)閱資料，也可以找學(xué)生、教師以座談的方 式進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋修正。通過兩級教學(xué)質(zhì) 量督導(dǎo)組的檢查和抽查，把握住該項(xiàng)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的提高。具體做法是將符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）預(yù)審條件的學(xué)生分為三類。這種分步分流的管理模式 ，雖給管理工作帶來了一定的難度，但由于時(shí)間和進(jìn)度的錯(cuò)開，緩解了師生比過高的影響，讓教師分時(shí)分段來指導(dǎo)學(xué)生。到了大三階段經(jīng)過前階段訓(xùn)練的學(xué)生繼續(xù)組隊(duì)參加校、省、國家級的學(xué)科競賽，如 “ 全國電子設(shè)計(jì)大賽 ” 等。通過三年三個(gè)階段循序漸進(jìn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，課內(nèi)課外融合培養(yǎng)，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量自然得到提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力必將有質(zhì)的飛躍。 參考文獻(xiàn)： [1]周志平 ,等 .關(guān)于提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )質(zhì)量的思 考 [j].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 ,2021,(1):142143. [2]楊天怡 ,霍丹群 ,何敏 .新形勢下本科畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )管理工作的探索與實(shí)踐 [j].中國高教研究 ,2021,(11):7273. [3]陳琳 .基于過程管理的提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量措施研究[j].長江大學(xué)學(xué)報(bào) ,2021,7(3):412414. [4]王俊峰 ,薛鴻德 .理工科學(xué)生怎樣搞畢業(yè)設(shè)計(jì) [m].北京 :電子工業(yè)出版社 ,2021. 。 [4] 總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是一項(xiàng)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、科研水平、實(shí)踐能力等方面起著至關(guān)重要的作用。到了大四階段這些學(xué)生又可以組隊(duì)結(jié)合導(dǎo)師的科研項(xiàng)目開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。 ，提高學(xué)生綜合素質(zhì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量 學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，單靠某一門課程的學(xué)習(xí)或參加某一項(xiàng)活動，都不可能使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到充分提高，只有通過不同階段的系列培養(yǎng)和訓(xùn)練，課內(nèi)的教學(xué)和課外鍛煉的融合培養(yǎng)，才能使知識和能力進(jìn)一步升華。其二，學(xué)校的國防生在第八學(xué)期開學(xué)一個(gè)月后要去部隊(duì)進(jìn)行見習(xí)鍛煉，因此，國防生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全部從第七學(xué)期中期開始，按照進(jìn)程要求時(shí)間為十四周，答辯安排在第八學(xué)期開學(xué)一個(gè)月后進(jìn)行。這期間由于擴(kuò)招所帶來的師生比過高、部分學(xué)生考研復(fù)
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