【正文】 設(shè)計(jì)手冊(cè)作者： 程能林 主編 出 版 社： 化學(xué)工業(yè)出版社 內(nèi)容簡介本《手冊(cè)》共14篇，即：設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)表達(dá)、人機(jī)工程、設(shè)計(jì)與材料、汁算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)汁、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、傳達(dá)設(shè)計(jì)、沒計(jì)管理、沒計(jì)評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)教育、設(shè)計(jì)與法規(guī)。工業(yè)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ) 作者： 湯軍 編著 出 版 社： 清華大學(xué)出版社內(nèi)容簡介本書結(jié)合現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)教育的特點(diǎn)，全面系統(tǒng)地介紹了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)在造型設(shè)計(jì)過程中的基本思路和思考點(diǎn)，以及與造型設(shè)計(jì)密切相關(guān)的材料加工工藝、色彩和表面處理、造型的語義、造型的構(gòu)造和機(jī)能、形態(tài)審美等方面的因素。本書的結(jié)構(gòu)是按實(shí)際授課需要組織的，作為工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程與方法的教材，內(nèi)容分成六章。第二章介紹工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)的內(nèi)容及發(fā)展。通過對(duì)這些設(shè)計(jì)元素的了解，加深對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)工作性質(zhì)的理解，以便在設(shè)計(jì)實(shí)踐中能夠合理運(yùn)用這些元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)流程本身就是對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行管理的產(chǎn)物，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)管理可以站在更高的角度全面審視和認(rèn)識(shí)工業(yè)設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容，并提高設(shè)計(jì)效率和成功率。工業(yè)設(shè)計(jì)的概念和內(nèi)容在不斷延展和變化，隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，不同時(shí)期、不同國家的人們對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解及側(cè)重有所區(qū)別。主要內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)符號(hào)的能指與系譜軸，工業(yè)設(shè)計(jì)中的圖像性符號(hào)、指示性符號(hào)和象征性符號(hào)，設(shè)計(jì)符號(hào)意義的外延、內(nèi)涵與來源，設(shè)計(jì)符號(hào)意義的傳達(dá)、認(rèn)知與形變，設(shè)計(jì)中的隱喻、換喻、提喻、諷喻等修辭方法，設(shè)計(jì)符號(hào)理論的基本原則、方法與程序。創(chuàng)意 作者： 何頌飛，張娟 編著 出 版 社： 中國青年出版社 內(nèi)容簡介這本書分為兩個(gè)部分，“看設(shè)計(jì)”是談?wù)撽P(guān)于設(shè)計(jì)知識(shí)、設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和外延、設(shè)計(jì)與文化、設(shè)計(jì)相關(guān)的理論等。這樣大家可以從各種案例中感受創(chuàng)意是如何產(chǎn)生，思維發(fā)散的過程是怎么樣的，甚至可以研究設(shè)計(jì)表達(dá)的方法與技巧。結(jié)果卻陰差陽錯(cuò)地考上了當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是離藝術(shù)最遠(yuǎn)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，進(jìn)學(xué)校時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)幾乎是空白。開始是跟隨老師在北京工業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)中心做設(shè)計(jì)，因?yàn)橛袊业闹С?，中心有大量極具挑戰(zhàn)性和研究性的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，也聚集了一批當(dāng)時(shí)十分優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。正好編輯張軍小姐給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，出版一本小冊(cè)子，能夠整理和回顧自己這段日子里的設(shè)計(jì)理解和感受。但是在做設(shè)計(jì)過程中，涉及到感覺經(jīng)驗(yàn)、造型能力，甚至人生感悟等方面是無法傳授的。在前面部分，我們討論設(shè)計(jì)的理性內(nèi)容，后面則是展示設(shè)計(jì)的感性層面，目的是在于兩方面的融會(huì)，而不愿意使設(shè)計(jì)在兩者之間漂浮。設(shè)計(jì)的魅力對(duì)于我來說，不僅是能夠提供實(shí)現(xiàn)想法、改變生活的機(jī)會(huì)，更吸引我的是設(shè)計(jì)的開放性和延展性。更期待的是能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)感受拿來與同行進(jìn)行交流，能夠拋磚引玉，并提高自己。對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)者來說，書是一本難得好書。您可以從中找到從最基本的術(shù)語到有關(guān)在特定用途下如何對(duì)產(chǎn)品的形狀進(jìn)行最優(yōu)化設(shè)計(jì)的任何信息，以及如何最有效地利用最常用的方法和材料。為工業(yè)產(chǎn)品的實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性、藝術(shù)性的有機(jī)結(jié)合提供了豐富的設(shè)計(jì)范本。讀者可以從中汲取極多的創(chuàng)意靈感。裝訂機(jī)、益智與健身設(shè)備、歐洲機(jī)車、摩托車、城堡山的纜車以及未來辦公空間等?；粢练蚶?編著 出 版 社： 中國青年出版社 內(nèi)容簡介本書由瑞士著名的設(shè)計(jì)圖書出版社niggli授權(quán)出版，按照工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)．結(jié)合美學(xué)、心理學(xué)、形態(tài)學(xué)、工藝制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等內(nèi)容，系統(tǒng)地講解了工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，并以優(yōu)秀設(shè)計(jì)項(xiàng)目為例著重講述了現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的原理、方法和程序。也將自己的整體構(gòu)思與材料及工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教授進(jìn)行交流，獲得了認(rèn)可和建議。作者為您提供了多達(dá)130張的照片和340幅圖表以及當(dāng)前設(shè)計(jì)和工程材料領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，通過簡單明了的圖表列出了各種材料和加工方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我把我對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)知寫出來，目的是告訴大家有些設(shè)計(jì)之所以如此做，不僅是項(xiàng)目要求，還體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)本身的理解。我的導(dǎo)師柳冠中教授對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和事理學(xué)的研究是我設(shè)計(jì)方法的主要理論來源，也是我在設(shè)計(jì)實(shí)踐中一直應(yīng)用的；關(guān)于設(shè)計(jì)與符號(hào)學(xué)的關(guān)系，最早的研究興趣是來自我的老師包林教授和他的研究生張娟；我的好朋友唐林濤博士是國內(nèi)最早對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)文脈做系統(tǒng)闡釋的學(xué)者，我對(duì)于文脈的理解主要是來自他的研究。在各個(gè)設(shè)計(jì)師云集的專業(yè)網(wǎng)站論壇里，設(shè)計(jì)師交流的也大多是這類設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。不管是橫向融合其他學(xué)科，還是縱向貫通設(shè)計(jì)本身的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)是理性的。后來自己與朋友合作了設(shè)計(jì)公司，在市場(chǎng)上又鍛煉了幾年，逐漸地積累了設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)也更深刻了。四年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后，由于成績比較好，我有幸進(jìn)入大學(xué)教授設(shè)計(jì)。對(duì)設(shè)計(jì)的理論與設(shè)計(jì)師所受的專業(yè)教育、設(shè)計(jì)實(shí)踐的經(jīng)歷、設(shè)計(jì)工作的領(lǐng)域以及自己的設(shè)計(jì)嗜好都有關(guān)系。原來的意圖是為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生和剛剛工作的設(shè)計(jì)師準(zhǔn)備的，是一本很基礎(chǔ)的書。工業(yè)設(shè)計(jì)——內(nèi)涵我們總結(jié)和提供給學(xué)生關(guān)于工業(yè)設(shè)計(jì)的這些知識(shí)不是目的，旨在拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，建立起研究意識(shí)，樹立正確的設(shè)計(jì)思想，并培育自己的設(shè)計(jì)個(gè)性，將來在面對(duì)新問題的時(shí)候，懂得如何進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，并具有研