【正文】 效現(xiàn)象分析及解決策略”這一主題，我們不斷地討論和深化課的內(nèi)容。通過回顧及例舉一些所學函數(shù)并讓學生小組討論這些函數(shù)的共性，例舉一個個人所得稅問題加以鞏固。通過討論修改，不斷地深化了小組合作學習低效現(xiàn)象及解決策略，也為我們開課教師提供了很好的鍛煉機會，最終為取得優(yōu)良的教學質(zhì)量奠定了基礎。在這個學期中，我們八年級數(shù)學組的四位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，緊緊圍繞學校工作計劃、教學處工作計劃和教研組工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。五、需改進的方面。3．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。時莉紅2017年1月16第三篇：八年級數(shù)學備課組工作總結(jié)20162017七年級數(shù)學備課組工作總結(jié)蘭天我們七年級數(shù)學備課組在本學期繼續(xù)認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數(shù)學教學中，認真研究教材教法、學生學法，較為圓滿地完成了數(shù)學教學工作，下面總結(jié)一下工作情況。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為一種學習習慣。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。（四）、根據(jù)學校要求，做好日常工作我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。在這一學年中，我們八年級數(shù)學集體備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教學處工作計劃和教研組工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。并鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。并通過各種途徑經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時交換意見，共同關注孩子的成長。組內(nèi)教師教學相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。做每件事都多一點認真、多一點主動。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質(zhì)。第五篇：八年級數(shù)學備課組工作總結(jié)八年級數(shù)學備課組工作總結(jié)本備課組共六位教師，我們在“相互學習，共同提高”的知道思想下，認真研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作。由于中青年教師較多，在數(shù)學組的指導下，我們積極開展了教研活動，實行每周集體備課。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。許多教師利用微機備課，做數(shù)學課件。但我們也看到了困難和不足。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。但我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。五．熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)，努力做一位好教師。針對初二學生水平參差不齊的特點，本著“扎扎實實打基礎”的原則，我們數(shù)學組的老師們組織了各種形式的數(shù)學活動，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。除互相聽課外（本學期我數(shù)學組教師平均聽課10節(jié)以上，多的達20余節(jié)），我們還安排每星期三聽本組老師的課，每人都舉行了一次年級組內(nèi)公開課和學校公開課。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等。你也教我的學生，我也教你的學生，學生都是大家的，我們一起來教。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。積極開展教研活動，不斷反思提高：我們組的教師積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例，上傳研修結(jié)果。注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)：除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養(yǎng)。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。（二）、關于考試和練習在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。2．我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么”、“看什么”、“想什么”這三個問題還沒有很好的掌握。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策，在反復的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。我們幾位老師經(jīng)常在平時交流自己的教學經(jīng)驗。二、愛崗敬業(yè)、教書育人。開