【正文】 用的能量來源。第二單元“簡單機械”通過指南車信箱的介紹的科技史，了解我國古代科學技術(shù)發(fā)展情況；在探究活動中，使學生通過實驗研究，定量描述簡單機械的省力情況，并分析其工作原理。第五單元“大膽猜想、合理地假設(shè)”反思通過猜想解決過的問題，歸納猜想與假設(shè)的方法，懂得合理地猜想與假設(shè)是科學研究的方法，應用這種研究方法解決問題——影響擺擺動時快慢的因素。（3）抓住重點單元、重點課，落實能力訓練重點。本冊教材的篇排注意內(nèi)容的整合和訓練的循序漸進，全冊課文分為六組，每組教材由導讀、課例、讀寫例話、積累運用組成。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模髣幽X、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，但與城鎮(zhèn)學校相比，差距仍很大。會讀寫396個詞語，一部分會運用。會背誦指定的課文。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。正確把說話課的任務(wù)：訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。利用資源優(yōu)勢，進行開放教學。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達標要求，自己選擇學習方法。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。作文教學18課時六、作文計劃認真指導學生每一次習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性。認真培養(yǎng)學生的觀察能力。五年級下學期教學計劃10一、指導思想：教師應認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。三、教材分析：本教材是以素質(zhì)教育為根本的指導思想，并不是單純的語言教材，而是具有豐富的文化內(nèi)涵的語言教材，在培養(yǎng)學生的英語語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生的全面素質(zhì)為根本目的，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，開發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導他們形成開放的合理的跨文化認知與理解觀念。新教材的任務(wù)是培養(yǎng)學生初步的語感，良好的語音、閱讀能力和良好的朗讀習慣，并通過表演，激發(fā)學生的興趣，讓學生在愉快而有趣的氣氛中提高運用所學知識進行簡單交流的能力。能聽懂簡單的指令并做出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡單的口頭描述，能唱一些符合兒童特征的簡單的英語歌曲，并能背誦一些簡單的英語詩歌和歌謠。五、教學任務(wù)1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元。從本冊書開始，情景對話前加了一段背景提示，其目的一是使情景更完整，二是逐步培養(yǎng)學生的閱讀能力。第三和第四板塊中的句型，使每個單元中的教學重點，一般都要求四會掌握。這個板塊提供的饒有興趣的語言材料和生動活潑的活動形式有助于學生在玩中學，在學中玩，對于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生運用語言的能力，發(fā)展學生的智力都有作用。二、教學建議教師在課堂活動設(shè)計中，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學目標，課堂活動要生動、有趣，要有利于激發(fā)學生的學習興趣。進一步利用圖形，結(jié)合語言培養(yǎng)學生的觀察和思維判斷能力，使學生能夠?qū)W以致用。在教學中，呈現(xiàn)新知與教師帶讀相結(jié)合。4）操練句型5）然后聽對話6）跟錄音機讀，個人讀，鞏固對話7）表演（先局限于教科書內(nèi)容）8）擴展9）再表演1詞匯教學第二部分Look,read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。要通過演示或講解、操練和反復使用，使學生掌握學習詞匯的方法，培養(yǎng)學生按拼讀規(guī)則拼讀單詞的能力。1語篇教學本冊書第四單元和第八單元中都出現(xiàn)了較長的語篇，教師要鼓勵學生課前預習課文，力求做到能初步理解。因此，教師一定要充分用好這一板塊，并盡可能地多設(shè)計類似活動，讓課堂教學充滿童趣，充滿生氣。在該板塊的教學中，教師可以采用“分散出現(xiàn)，集中歸納，經(jīng)常接觸”的方法，以加深學生對英語音素的印象。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學生的學習興趣，還有利于提高其人文素質(zhì)。其中女生20人，男生35人。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。期中、期末測試合格率、優(yōu)生率爭取繼續(xù)提高。繼續(xù)學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學校的好學生、家庭的好孩子、社會的好公民，新三好學生。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。根據(jù)目前學生不良衛(wèi)生習慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴重等。和科任老師密切配合，完成各科教學任務(wù)，虛心聽取經(jīng)驗豐富的老教師的意見，把教學搞活。五年級下學期教學計劃13學生分析：寒假過去了，我們班的孩子隨著新年的鐘聲又長大了一歲，進入五年級下學期的學生比以前懂事、成熟多了。識字量與教材的體例和上冊基本相同，綜合學習依舊由“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”等組成。舉辦各種形式的書寫比賽，讓學生體驗成功的快樂。默讀有一定的速度。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。在高年級的教學過程中，抓住文字背后那些令人遐想的空白點拓展，既能引導學生有慢慢品味的過程。關(guān)于習作：《課程標準》關(guān)于高年級習作的要求，特制定以下：措施：培養(yǎng)學生懂得寫作是為了自我表達和與人交流。與人交流時能尊重、理解對方。強調(diào)綜合學習，注意學生知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度目標的綜合。前段時間我?guī)ьI(lǐng)同學們把課本上的總復習逐題過了一遍，接下來又一個一個單元的進行系統(tǒng)的回顧和知識點的梳理。結(jié)合學生試卷中出現(xiàn)的共性題、易混題進行多次講解，學生反復練習。題做的再多不重要，要想讓學生的數(shù)學成績好，重要是要把錯題弄會，如果錯題不消化吸收掉，那么成績根本就上不去。三、教學目標一單元：，探索圖構(gòu)成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。二單元：、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，明白有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進行約分和通分。六單元：，學會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的好處。嘗試用數(shù)學的發(fā)來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的潛力。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“數(shù)學學習周記”評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，到達手拉手同進步的目的。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。了解其特點，能根據(jù)需要，選取條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算，進一步提高簡算潛力。明白帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。三單元：，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案，進一步增強空間觀念。五年級下學期教學計劃15一、教材資料分析：本冊教材整體資料分布：(一)(二)(三)統(tǒng)計與概率統(tǒng)計(四)數(shù)學思想方法數(shù)學廣角――找次品(五)二、本班學生狀況分析：五年級共有學生90人，這些學生兩極分化較為嚴重，學優(yōu)生和學困生均占較大比例，而學困生的轉(zhuǎn)化是一大難題。一定要加深印象，徹底把它消化吸收掉。在練習中找出知識點的漏洞，并針對漏洞進行查漏補缺。五年級下學期教學計劃14截至今天，僅僅只剩10天的時間我們將迎來本學期的期末考試。借力于說，化無形為有形，培養(yǎng)孩子的傾聽能力。寫完文章，要主動修改，并與別人交流修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范，整潔。在教學上從始至終貫穿“讀”如：精讀，略讀等方式。措施：在引導學生課文的過程中，既要善于啟發(fā)，又要善于等待，對學生能夠有一顆寬容心，允許學生有理解逐步深入，讓學生有慢慢品味的過程。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想語句在課文中的意思體會其表達效果。總之，隨著年級的升高，我們應該把識字教學帶入一個更高的境界。（2）．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的措施。教材分析：本冊教材共分六個單元，每個單元都圍繞著一個文化主題來安排學習，由五篇課文、一個閱讀鏈接、一個綜合學習組成。鼓勵學生積極參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮自己的特長。通過談心，了解各種情況，逐步轉(zhuǎn)化后進生的思想，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺學習、愛學習的好習慣，力爭有所提高。把安全工作做好，力爭不出現(xiàn)意外事故。繼續(xù)培養(yǎng)班委會，明確分工，提高學生的管理能力。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。二、工作目標：有效配合學校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學質(zhì)量上新臺階。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的合作和競爭意識。新的學期里我制定了新的工作計劃，經(jīng)過了這么多年的教學，多少積累了一些工作經(jīng)驗，對學生的了解也是逐漸的提高了，因此這一次制定的教學工作計劃也很有針對性，希望能夠在新的學期里使學生的德智體美都能夠得到大發(fā)展。1歌曲和歌謠板塊最后一個板塊是歌曲和歌謠。本冊教科書提供了a,e,i,o四個元音字母以及分別含有這四個字母的繞口令式的趣味句子。1活動板塊的教學Look ,find and say/Do a survey/Work in pairs等是具有游戲和“任務(wù)型”學習性質(zhì)的活動板塊。句型必須放在情景之中教學，這樣做，一能激發(fā)學生的求知欲；二能幫助學生理解句型的意思，了解句型使用的場合；三能防止操練時枯燥乏味。因此，在教學中要根據(jù)實際情況，區(qū)別對待，特別要加強對要求四會掌握的單詞的操練。各板塊之間的教學要相互滲透、融會一體八個板塊既相對獨立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相互呼應，教師要正確理解教材的這一編寫意圖，并在教學中根據(jù)學生學習的實際情況將各個板塊有機結(jié)合、合理安排，使它們相互滲透、融會貫通。調(diào)動學生課外英語學習的積極性，鍛煉學生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學生提供實際運用英語的機會（如英語沙龍、學習英語廣告設(shè)計等）。在詞匯的教學中要根據(jù)實際情況，區(qū)別對待，特別要加強對要求四會掌握的賜予的操練。它為學生提供了饒有興趣的語言材料，讓學生在愉快、輕松的活動中鞏固和運用所學知識，進而提高聽、所、讀、寫的能力。Read and act和Look and read 板塊的任務(wù)，主要是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。這些詞匯中有的是前面兩冊已出現(xiàn)過的，有的是新單詞。Read and say 是情景會話板塊。復習單元用4節(jié)課，每個單元的最后一課以復習為主。3．能按三會與四會的要求掌握所學詞語。養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與教師和同學進行初步的日?？陬^交際，如問候他人、詢問有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。本冊教材共有四個單元，每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，真確的聽、說、讀、寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的習慣。加大學生的課外閱讀量，讓學生在閱讀別人文章時感悟別人的表達方法，并要求學生積攢每一篇課文和課外閱讀時遇到的美詞佳句，豐富學生的詞匯和語言。根據(jù)學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。想方設(shè)法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。學困生的轉(zhuǎn)化工作張心、張華興、張云志、王志俊、張然等是本班的學困生。重視學生自主學習精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。本學期的教學重點是學習概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想；圍繞中心，具體地敘一件事。重視指導好課外閱讀。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。四、教學措施加強閱讀教學。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認真寫字的