【正文】 、社會主義教育，加強了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德培養(yǎng)，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確保了全校教職工模范遵守黨紀國法。（三）完善師德建設(shè)工程，提高師德育人水平。按照《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《學生品德考核細則》等要求，結(jié)合實際制定了，《操行評分細則》對學生的思想品德、行為習慣、學習成績進行定量和定性的考核，同時，學校還開展了形式多樣的教育活動，陶冶了師生美好的情操，堅持進行《法律常識》課，組織師生學習了《憲法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《治安處罰條例》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。我校以科學管理、民主管理、依法管理為前提；以人為本，以德治校為基礎(chǔ)，以“一抓三考五評價”(“一抓”即抓教師的師德水平和思想政治素質(zhì)的提高；“三考”，即對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)進行考察、考核，對教師的教育教學過程進行考察、考核，對教師的教育教學實績考核、考察；“五評價”：即①教師互評②領(lǐng)導評價③學生評價教師④家長評價教師⑤社會各界和行風評議員評價教師)為策略，以爭取一流教學質(zhì)量，爭創(chuàng)依法治校示范單位為奮斗目標，學校依法治校工作取得了顯著成效。學校依法制定了《中衛(wèi)二中學校章程》和十六萬字的《中衛(wèi)二中制度匯編》，內(nèi)容涵蓋了教育教學、財務(wù)、教師、學生、后勤、安全保衛(wèi)等各項制度152個，它充分展示了構(gòu)建健康文明、積極向上的校園文化精神和以人為本的辦學宗旨，凸現(xiàn)了培養(yǎng)名師、名校、名生的奮斗目標，使學校各項工作有章可循，有法可依，為學校教育教學管理規(guī)范化、科學化、民主化夯實了基礎(chǔ)。還要求每個老師每天至少擠出１個小時進行自學，不斷提高教師以法執(zhí)教的自覺性。學校特別強調(diào)不放棄任何一名學生，不增加學生課業(yè)負擔，不體罰和變相體罰學生，不挖苦諷刺學生，尊重學生的人格，使學生的身心得以健康發(fā)展。讓學生以飽滿的精神面貌開始一天的學習生活。學校還定期辦法制墻報，法制宣傳畫刊，組織觀看防火、交通安全知識電影和文化廣場舉辦的安全文明知識文藝演出。并組織全校師生進行每年三次法律知識考試，每周一教師例會，都有一至兩名教師在大會上交流教育教學經(jīng)驗及學法體會，強化了師生遵紀守法意識。第2頁共3頁 二是每月施行頒發(fā)流動紅旗制。學校定期開展“十佳學生”、“十佳特長生”、“十佳女生”的評選活動，獎勵和宣傳“十佳”事跡，充分發(fā)揮了榜樣的帶動作用。在“家長學?！迸嘤柊嗌?，播放以“中衛(wèi)二中辦學思路”“如何教育子女做遵紀守法的中學生？”為主要內(nèi)容的專題片，交流成功的家教經(jīng)驗，提高了家長育人水平。一些對青少年具有很大誘惑力的娛樂場所，有關(guān)部門要進一步強化管理，堅決杜絕青少年進入。寧夏中衛(wèi)市第二中學二○○四年十一月十一日第3頁共3頁第五篇：普法依法治校工作總結(jié)木葉溪學區(qū)普法依法治校全年工作總結(jié)剛剛過去的2010年，是我校繼續(xù)堅持走普法依法治校加快學校發(fā)展的一年。組織建設(shè)是開展普法依法治校工作的根本保證。我校認真貫徹落實國家教委、中央綜治委和司法部《關(guān)于加強學校法制教育的意見》，把法制教育作為依法治校的基礎(chǔ)和實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學校定期組織法制副校長來校作專題普法講座。三、規(guī)范辦事程序，實施依法管理。學校各項工作陽光操作，公開透明。為強化師德要求，學校還制定完善了師德考核獎勵辦法，對認真執(zhí)行道德規(guī)范，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級方面給予優(yōu)先考慮。木葉溪學區(qū) 2010年9月。這些措施，有效地激勵、督促教師認真執(zhí)教，文明從教。在平時加強師德教育的基礎(chǔ)上，今年暑期，我們組織了師德師風中教育活動。一年來，學校重大工作事項，均事前征求全體教職工的意見，事后公布落實情況。組織開展守法行為評議活動，讓學生知與行緊密結(jié)合，提高教育效果。任課老師挖掘科學、品德與社會等課程中的法律法規(guī)教育點，適度拓展，將《消費者權(quán)益保護法》《野生動物保護法》《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國道路交通安全法》等與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系比較密切的法律法規(guī)進行宣傳教育，取得了明顯的效果。每年開學初學校都召開普法依法治校領(lǐng)導小組成員會，回顧總結(jié)上年工作，制訂當年普法依法治校工作實施方案，把普法依法治校工作擺上重要議事日程，做到普法依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務(wù)分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。學校走向規(guī)范化管理道路，創(chuàng)造了良好育人環(huán)境。上級組織的期望和家鄉(xiāng)父老的要求就是我們努力的方向。中衛(wèi)市電視臺對此進行了報道。在團隊建設(shè)中，我校李武敏慧同學被評為吳忠市“十佳標兵”，三名團員學生參加了中央電視臺七套“強手相逢”節(jié)目錄制并獲獎。以良好的班風促校風的形成。一是在班級管理中實施“文明班級”掛牌制。第二，學校經(jīng)常召開法制安全教育大會，聘請法制副校長、律師、法制教育輔導員到校對學生進行法制安全知識講座。三、以活動為載體，促進依法治校工作的和諧發(fā)展第一，學校開展了形式多樣，寓教于樂的法制宣傳教育活動，通過開展“爭做遵紀守法小公民”的演講比賽，“明禮誠信”的主題班會、參觀“珍愛生命，拒絕毒品”圖片展等活動，對學生進行法制安全教育；舉行“向不文明行為告別” 的宣誓活動和“告別網(wǎng)吧”承諾和簽字儀式，使那些沉迷于網(wǎng)吧的同學迷途知返，健康成長。如建立文明禮儀崗，使學生在進學校的第一