20xx年學校普法依法治校工作參考總結(jié)范文(文件)
【正文】 制度等，強化了教師的治理職責，標準了學生的行為，使學生學習有常規(guī)，言談有尺度，活動有范圍，待人有禮貌。（7）努力辦好教育，使各類學生都能平衡的享遭到義務(wù)教育。但我們還要有效杜絕“一邊免費，一邊亂收費”的發(fā)生，堅決治理有償家教和引導學生購置教輔材料的不正之風，減輕學生經(jīng)濟負擔，讓學生上得起學；其二，讓學生能夠“平安上學”。我校有留守兒童和進城務(wù)工經(jīng)商農(nóng)民工子女，如何讓他們接受平等的義務(wù)教育，是促進義務(wù)教育平衡開展中的新課題，針對這一課題，我們深化開展了關(guān)愛農(nóng)民工子女和留守兒童工作，為農(nóng)民工子女入學安排讀書，隨時辦理接轉(zhuǎn)學手續(xù)，享受與城區(qū)學生同樣待遇；學校成立由校長掛帥的關(guān)愛留守兒童工作小組，建立檔案，師生結(jié)對定人幫膚，多方位采取傾斜措施，使留守兒童在學校深感平等、關(guān)愛。
。學校按照全納教育的理念和要求，努力改變辦學條件，使每一個殘疾和智障兒童都有接受平等教育的時機，為他們提供更加適宜的受教育的條件，協(xié)助他們完成義務(wù)教育的學習，獲得本身的開展。我校在謀劃教師隊伍優(yōu)先開展的根底上，竭盡全力制造條件保障教師的本身開展，堅持及時補充義務(wù)教育師資隊伍，建立教師培訓制度，全面提高教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教學技能，使每個同志都成為教學能手，成為省、市、縣、鎮(zhèn)的名師，讓各類學生都能接遭到優(yōu)質(zhì)師資的教育；其四，讓所有學生享遭到“同質(zhì)資源”。我們抓住施行民生工程和農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障改革的有利時機，努力實現(xiàn)免費義務(wù)教育落實到位。（5）按照殘疾學生治理方法，裝備專人治理殘疾學生人員，負責治理他們的生活和平安，使其學生的人格、人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利都得到有效維護。
按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，我校實行了教職工全員聘任制，依法標準聘任、解聘、辭職等行為程序，聘任雙方職責清晰，學校積極為職工制造出良好的工作環(huán)境，確保受聘教職工的合法權(quán)益不受進犯。
四、依法治理教職工，強化教師義務(wù)與權(quán)益
在依法治校中，我們嚴格按照所完善的制度，以制標準教師的教育教學行為。（7）開展了法制教育“宣傳月”教育活動。4”以憲法為核心的法律法規(guī)知識宣傳活動，舉行了“我與法同行”升旗儀式活動。（2）認真開展“警校共育”活動，主動配合公安干警來校講法制教育課，治理學校周邊環(huán)境。（5）開展“守紀護法”和“我與法同行”的實踐活動，這些活動的開展，不斷加強了學生的法制觀念，還提高了學生的法律素養(yǎng)，收到了特別好的效果。對學生學法效果，學校進展了考試檢查。在學習的過程中，學校按照辦學情況和教師工作實際，擬定出一些專題，組織教師進展學法專題討論，以此如此以利于教師以法聯(lián)絡(luò)實際
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