【正文】 ”，最后拂袖而去。1980年5月20日發(fā)行的《齊白石作品選》特種郵票，將此圖作為了小型張圖案。先生不僅自己布衣一生，還刻了一方“白石書屋不出公卿”的印，來告戒子孫不要混跡官場。夫人驚問何故，先生把蟹腿指給夫人說：“蟹腿扁而鼓、有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫蟹，當(dāng)留意?！闭沁@種謙遜和寬容，使先生和同時(shí)代的許多畫家保持著深厚的友情和藝術(shù)上的取長補(bǔ)短（5）扶弱 上世紀(jì)30年代后期，跟齊白石學(xué)畫的一群孩子，大部分生活比較困難，有時(shí)連紙筆都買不起。等晾干后，鈐上印章，馬上讓學(xué)生送到街上去賣。其次，是堅(jiān)定信念，執(zhí)著追求??（四）齊白石畫的特點(diǎn)①意象美 強(qiáng)化蝦的特征：透明彈性、輕捷有力；齊白石的藝術(shù)主張：“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”。④情感美 鄉(xiāng)土氣息濃郁，體現(xiàn)純樸的情感美。齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。五、分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）（1）書中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）。作業(yè)要求： 、有自己的思想。風(fēng)格介紹畢加索一生都在不斷的變換藝術(shù)手法，嘗試了現(xiàn)代藝術(shù)的幾乎所有風(fēng)格，且都有震驚世界的傳世之作，并開創(chuàng)了對現(xiàn)代繪畫影響深遠(yuǎn)的立體畫派。)分組交流、討論、整合相關(guān)信息。教師小結(jié)并簡介畢加索的生平、藝術(shù)風(fēng)梅及藝術(shù)成就，講述有關(guān)故事。四、學(xué)習(xí)評價(jià)及小結(jié)用一句或幾句話對畫家或作品做出評價(jià)，也可談一談自己的感悟或收獲。能表現(xiàn)出對世界名畫的欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動(dòng)的興趣和成功的快樂、富有敏銳的觀察力和集體協(xié)作的精神。（附：可簡介下凡高生平及作品風(fēng)格）引導(dǎo)思考：這幅畫主要有那些顏色？ 學(xué)生觀察與識(shí)色 教師提問與引導(dǎo)2探索調(diào)色方法：這些顏色是怎樣調(diào)配出來的呢？ 學(xué)生討論，自由發(fā)言，注意要做到切實(shí)的交流探討。出示教材右頁馬賽克效果的《修路工人》畫中取一方格（G5），這一格是有24個(gè)小塊組成的，將它們分解開，與色譜中的顏色對號(hào)入座。按照小格的顏色來調(diào)色、涂色、注意不能出格，相同的顏色可以一次涂完再換蘸顏色。：色彩是繪畫的語言，也就象文學(xué)語言運(yùn)用的藝術(shù)一樣，色彩語言的調(diào)配也需要認(rèn)真的研究與探索，今天你有收獲了嗎？第二課時(shí)教學(xué)過程：一、感受體驗(yàn)，游戲?qū)氪蠹也虏驴闯鍪隆缎窃乱埂返暮谝咕植繄D，請學(xué)生猜猜看可能是什么，再逐漸補(bǔ)齊局部圖，最后呈現(xiàn)完整的《星月夜》圖。出出示用平涂法畫的樹冠，與之對比，有什么不一樣？出示一組不同筆觸畫得樹叢，對比分析。欣賞《星月夜》，體會(huì)筆觸與情緒的表達(dá)討論：畫家把云層、星星、數(shù)目畫成了什么樣子？是怎樣用筆的？小結(jié)：碧藍(lán)的天空充滿了漩渦的云，星星一輪一輪的筆觸在閃耀；樹木用了波浪線，好像在生長一樣。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)構(gòu)思一個(gè)表達(dá)自己心境的場景，選擇《星月夜》的一個(gè)局部，選取合適的色彩和喜歡的筆觸，體驗(yàn)大師的手筆。教師出示課前繪制的《羅馬尼亞式的衣飾》兩張冷、暖色調(diào)的范畫，讓學(xué)生按照自己的喜好選擇分組座位。板書：活潑、沉靜引導(dǎo)學(xué)生分析找出表現(xiàn)活潑和沉靜的畫作里分別用到了哪些顏色？ 板書：紅、黃、藍(lán)、綠出示色輪進(jìn)行對照講解，讓學(xué)生了解顏色的冷暖色性以及色彩感受。技能目標(biāo)：抓住不同工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式加以表現(xiàn)； 情意目標(biāo)：在描畫工程車的過程中感受造型活動(dòng)的樂趣，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。教學(xué)過程：一、視頻賞析，學(xué)習(xí)激趣。畫法學(xué)習(xí)。（3）討論修改。想一想，它們的外形有哪些不同？三、創(chuàng)作體驗(yàn)。二、學(xué)習(xí)方法：細(xì)致觀察，巧妙分解；明確分工，分塊制作；合作組裝，裝飾完成。分工制作部件，共同組裝完成。裝載機(jī)工作裝置由鏟斗、動(dòng)臂、連桿、搖臂和轉(zhuǎn)斗油缸、動(dòng)臂油缸等組成。齒形設(shè)計(jì)考慮了插入阻力、耐磨性和易于更換等因素。根據(jù)其構(gòu)造和用途可以區(qū)分為：履帶式、輪胎式、全回轉(zhuǎn)、非全回轉(zhuǎn)、鉸接式、伸縮臂式等多種類型。為了適應(yīng)各種不同施工作業(yè)的需要，液壓挖掘機(jī)可以配裝多種工作裝置，如挖掘、起重、裝載、平整、夾鉗、推土、沖擊錘等多種作業(yè)機(jī)具。推土機(jī)處于運(yùn)輸工況時(shí)推土鏟被提起；推土機(jī)進(jìn)入作業(yè)工況時(shí)降下推土鏟，將鏟刀置于地面，向前可以推土，向后可以平地。通常，向前推鏟土石方、平整場地或堆積松散物料時(shí)采用直鏟作業(yè)；傍山鏟土或單側(cè)棄土?xí)r應(yīng)采用斜鏟作業(yè)；在斜坡上鏟削土壤或鏟挖邊溝時(shí)則采用側(cè)鏟作業(yè)。透過美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生的空間想像力逐步發(fā)展，對媒材的造型的適應(yīng)性具有一定的認(rèn)識(shí)能力，并能合理選擇和使用媒材。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)械手，掌握機(jī)械立體形的畫法。引導(dǎo)思考：機(jī)器人到底有什么特別之處呢?我們來看一看機(jī)器人的類型有哪些，分別都能做什么。學(xué)生討論，自由發(fā)言。學(xué)生嘗試練習(xí)，展示作業(yè)，教師反饋，進(jìn)行技法指導(dǎo)。2．提出活動(dòng)：參照資料或展開想像．用線描的方法設(shè)計(jì)一只機(jī)械手。第四篇：五年級(jí)下冊美術(shù)教案教版五年級(jí)下冊美術(shù)教案課題： 第一課 形的魅力 課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）： 有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形三、拓展階段：怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面（小組討論）。學(xué)生展示并評述自己的作品。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)?！缎误w的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種建筑、雕塑形體等。五、教師巡回輔導(dǎo)。八、教學(xué)延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞抽象雕塑師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》二、發(fā)展階段：抽象的特點(diǎn)：幾何形體《抽象雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）欣賞雕塑作品等。制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣，利用視覺感受事物的不同和變化。繪畫步驟（1）擺好靜物（2）用取景框觀察靜物（3）找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形（4）用筆從前至后逐個(gè)描畫四、學(xué)生作業(yè)：完成一組靜物寫生五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫生。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物。欣賞一組靜物寫生畫 師問：哪一幅好看，為什么？觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、小；前、后、左、右等三、拓展階段：寫生要注意什么？（學(xué)生討論）師小結(jié)：寫生對象的真實(shí)性如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論）師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn)，來描繪寫生對象寫生步驟：（1）用取景框構(gòu)圖（2）在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬）（3）按從前到后的順序描繪（4）仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序四、學(xué)生作業(yè)：完成一幅靜物寫生五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。）體驗(yàn)色彩情感性。）⑶請學(xué)生說一說自己所選擇色卡的理由。（三）引導(dǎo)延伸，豐富內(nèi)涵提示大自然中的萬事萬物和人一樣都有心情和表情。⑶題目自擬。指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。這件文物為揭開四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)。游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。了解十二生肖的人文知識(shí)，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。（二）新授十二生肖，作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解中國畫的特點(diǎn)，掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。深遠(yuǎn)。在魏、晉、劉朝，逐漸發(fā)展。揭題：學(xué)畫山水畫新授山水畫是中國畫科之一，具有幾千年的悠久歷史：簡稱“山水”。與西洋畫中的風(fēng)景畫做比較，強(qiáng)調(diào)中國畫意境及詩書畫的一體。課題：第九課 學(xué)畫山水畫 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：了解我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛。十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖四、展示學(xué)生作品。“一人有一個(gè)，全國有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)。從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。對著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。方法：觀察分小組討論各種表情的五官特征交流評價(jià)欣賞圖片提出作業(yè)要求：要求創(chuàng)作，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；能概括表現(xiàn)人物表情；三、作業(yè)：表現(xiàn)一幅奇特的形象。欣賞一些漫畫人物頭像作品，讓學(xué)生深入了解夸張。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入（二）新授 揭題：夸張的臉欣賞課本中的范例：（1）《頭像》：非洲尼日利亞雕塑，眼睛很大，臉鼓的異常飽滿，脖子上掛的圈圈“淹沒”了下顎，很好的體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)?？梢赃m當(dāng)進(jìn)行速寫練習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)把握好人物的臉部表情。三、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo) 作業(yè)要求：⑴可以用繪畫或泥塑的形式創(chuàng)作。（喜怒哀樂）（二）觀察表情，感受特征做游戲，展示不同的表情。⑵請學(xué)生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）激情導(dǎo)入，體驗(yàn)色彩創(chuàng)設(shè)情景。課題：第六課 喜怒哀樂 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)喜、怒、哀、樂不同表情的特征及表現(xiàn)方法。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。教具學(xué)具：各種靜物、寫生工具 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞一組照片（感受照相取景）師問：哪一張好看的，為什么？導(dǎo)入課題：《靜物寫生》二、發(fā)展階段：什么是靜物畫：靜物畫是西方繪畫中的一個(gè)門類。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的寫生工具。運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生，對不同靜物的觀察。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。六、作品展示：小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）三、拓展階段：怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。教具學(xué)具：各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞幾何石膏形體師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？ 生答：是立體的導(dǎo)入課題：《形體的組合》二、發(fā)展階段：形體的特點(diǎn)：是指具有長、寬、高三度空間的立體實(shí)物。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。七、教學(xué)延伸與拓展：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。教具學(xué)具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞各種平面形狀師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《形的魅力》二、發(fā)展階段：《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種形狀。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。3．學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、創(chuàng)意設(shè)計(jì)1．機(jī)械手功能探討。2．認(rèn)識(shí)機(jī)械手的造型特征。2．引導(dǎo)提問：你了解機(jī)器人嗎? 你是從哪里了解到機(jī)器人的有關(guān)信息的? 學(xué)生自由交流，談?wù)摍C(jī)器人。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能積極參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)任務(wù)中，獨(dú)立思考，共同探討，使小組活動(dòng)有序協(xié)調(diào)地開展。因此，平地機(jī)是一種效率高、作業(yè)精度高、用途廣泛的工程建設(shè)機(jī)械，被廣泛用于公路、鐵路、機(jī)場、停車場等大面積場地的平整作業(yè)，也被用于路堤整形及林區(qū)道路的整修等作業(yè)。其中的回轉(zhuǎn)式鏟刀可在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度，實(shí)現(xiàn)斜鏟作業(yè)。推土機(jī)工作裝置包括推土鏟和松土器。它由動(dòng)臂、斗桿、鏟斗等三部分鉸接而成。教材中呈現(xiàn)的裝載機(jī)屬于前者。動(dòng)臂與車架、動(dòng)臂油缸鉸接，用以升降鏟斗。相關(guān)資料：裝載機(jī)介紹 裝載機(jī)是一種廣泛用于公路、鐵路、建筑、水電、港口、礦山等建設(shè)工程的土石方施工機(jī)械。依據(jù)本組材料的特點(diǎn)，互相討論，明確本組設(shè)計(jì)制作的主題。四、欣賞評價(jià)。出示車模圖片，學(xué)習(xí)拓展。問題：這個(gè)部位分別是由哪些零部件組成的？其構(gòu)成特點(diǎn)是怎么樣的？怎樣用繪畫的方式加以表現(xiàn)？（1）學(xué)生初步嘗試。建筑工地上，裝載車舉起它巨大的“手臂”裝組石子和土方；清晨的街道上，清掃車正轉(zhuǎn)動(dòng)吸盤清掃街道，還有更多能干的工程車活躍帶城市的每個(gè)角落，施展著超凡的本領(lǐng)，建設(shè)和維護(hù)著我們美好的家園。準(zhǔn)確表現(xiàn)工程車的立體形。冷色調(diào)、暖色調(diào)三、創(chuàng)作體驗(yàn)色彩我來配作業(yè)布置：