《地基基礎(chǔ)》課程設(shè)計任務(wù)書(文件)
【正文】 課程設(shè)計1《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程設(shè)計計算書專業(yè)：姓名：學(xué)號：班級：指導(dǎo)教師：建筑與測繪工程系2012年12月第四篇：軟件工程課程設(shè)計任務(wù)書抽獎程序設(shè)計說明書 概述 系統(tǒng)簡述學(xué)院將舉行慶元旦暨迎新春聯(lián)歡晚會，其中有抽獎活動，需要一個抽獎程序。 軟件設(shè)計目標(biāo) 1．2．程序功能：：輸入最小獎票號碼，輸入最大獎票號碼。：將中獎信息寫入表格文件。在最短時間內(nèi)用最低的成本解決盡量多的問題是可行性分析的意義所在。所以系統(tǒng)在技術(shù)上完全可行。回報主要是系統(tǒng)開發(fā)成功，可以實(shí)現(xiàn)項目管理系統(tǒng)的所有功能，通過項目管系統(tǒng)的應(yīng)用，企業(yè)可以提高員工的工作效率和項目完成的效率，從而為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益。此外，人們對于操作對于工作是否簡潔而方便越來越重視，本系統(tǒng)的設(shè)計就能夠做到這一點(diǎn)，它很好地解決了人工操作的不便，在實(shí)踐上具備了可行性。完成這些工作后，項目管理會變得更加簡便。需求分析系統(tǒng)采用面向?qū)ο蟮姆治龇椒?，從管理員、教師用戶、學(xué)生用戶對系統(tǒng)的需求分析來建立本系統(tǒng)的需求。③ 驗(yàn)證信息主要有：賬號或密碼是否為空、驗(yàn)證碼正確與否、庫中是否存在此用戶、賬號和密碼匹配與否。管理員具有對教師相關(guān)信息的預(yù)覽，教師信息的維護(hù)等操作。安排學(xué)生學(xué)期末完成一榀鋼屋架設(shè)計。鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計的目的通過進(jìn)一步的設(shè)計訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉鋼結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件的設(shè)計和構(gòu)造設(shè)計的基本原理和方法，具備一般鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能；能夠根據(jù)不同情況，合理地選擇結(jié)構(gòu)、構(gòu)造方案，熟練地進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計計算，并學(xué)會利用各種設(shè)計資料。桿件允許長細(xì)比：屋架壓桿「l」=150，屋架拉桿「l」=350，支撐壓桿「l」=200 支撐拉桿「l」=400。設(shè)計為芬克式屋架；繪制屋架立面施工圖、一個三桿匯交上懸節(jié)點(diǎn)、一個二桿匯交下懸節(jié)點(diǎn)?；疽笕缦拢簳r間要求：1周；任務(wù)要求：在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成一項給定的設(shè)計任務(wù)，編寫出符合要求的設(shè)計說明（計算）書，并繪制必要的施工圖。廠房設(shè)有一臺中級工作制橋式吊車，屋面材料采用上下兩層多波壓型鋼板，中間用20毫米厚礦渣棉板保溫層，屋架兩端支承于截面為400㎜400㎜的鋼筋混凝土柱上，柱混凝土強(qiáng)度等級C20。通過課程設(shè)計，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作作風(fēng)。(4)考試管理用戶登錄考試系統(tǒng)后進(jìn)行選擇試卷，然后正式進(jìn)入模擬考試系統(tǒng)進(jìn)行做題，選完試卷后接下來就是在線答題，按照漢語水平考試的題型，第一部分為聽力理解。(2)教師管理教師登錄后臺，驗(yàn)證教師提供的登錄信息正確與否。同時，友好型的使用體驗(yàn)也促使用戶樂于分享。因此本系統(tǒng)在社會方面也是可行的。首先，本系統(tǒng)從功能模塊的提出到各個界面的設(shè)計再到每個功能模塊的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)到后期的測試過程，全部由本人獨(dú)立完成，開發(fā)過程參考，借鑒過網(wǎng)上資料和所學(xué)課程，因此不存在侵權(quán)的法律問題。操作可行性重點(diǎn)了解系統(tǒng)的操作流程、運(yùn)行方式在組織內(nèi)部是否可以有效，順利實(shí)施等問題。首先，開發(fā)成本主要使用 Windows 操作系統(tǒng)，Eclipse，在數(shù)據(jù)庫方面主要使用 SQL Server進(jìn)行數(shù)據(jù)操作，這些軟件是開發(fā)系統(tǒng)所需成本。該系統(tǒng)為B/S模式，采用J2EE體系和JAVA技術(shù)開發(fā)，開發(fā)平臺是Eclipse，使用SQL Server數(shù)據(jù)庫，相關(guān)的技術(shù)都已相當(dāng)成熟。1．2．2非功能性需求：從安全性、美觀性等角度入手。并且判定該數(shù)是 否為一個有效的中獎號。如果產(chǎn)生的中獎號碼與已產(chǎn)生的中獎號碼重復(fù)，則給出明確的提示“無效”（即不允許一個獎票重復(fù)獲獎）。設(shè)計計算書不規(guī)范，內(nèi)容不完整。5）不及格：設(shè)計思路不清晰，結(jié)構(gòu)方案不合理。設(shè)計圖紙基本滿足工程制圖要求，表達(dá)內(nèi)容基本滿足課程設(shè)計要求。設(shè)計態(tài)度基本端正。設(shè)計圖紙主要內(nèi)容
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