【正文】 只為討它歡心，得到它的施舍。他們才是真正的權(quán)威者，而我不是……我只是一個(gè)迷失自我的孩子，身處在危機(jī)四伏的盤(pán)絲洞中，我就像一個(gè)逃亡失敗的唐僧，失去了孫悟空的保護(hù)，對(duì)任何事感覺(jué)無(wú)能為力，但唐僧似乎并不是只樣一蹶不振的，他只會(huì)尋找光明潔凈的雷音寺，要放棄嗎?不可以，這是他的使命，也是他的目標(biāo)。我要用我的眼細(xì)看語(yǔ)文的神經(jīng)——欣賞身旁語(yǔ)文動(dòng)人心魄牽之美。羌笛聲起，飲酒消愁，醉臥沙場(chǎng)，心中豪情蕩蕩。橫平豎直的，是漢字。我要用我的手撫摸語(yǔ)文的神經(jīng)——讀懂古詩(shī)鏗鏘有力蕩氣回腸的美。語(yǔ)文的美，只在詩(shī)詞韻律中，彈一首琵琶曲。以史為鑒知興替，只有在歲月滄桑中積累下的，才是美麗。語(yǔ)文的美，只在歷史長(zhǎng)河中，品萬(wàn)千歲月魂。下面是小編整理的你在我身邊作文，歡迎大家閱讀!【作文題目】。我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退。你喜歡在樹(shù)蔭下細(xì)細(xì)品味書(shū)的快樂(lè)，我愛(ài)好游覽祖國(guó)名山大川。于是我也站起來(lái)，學(xué)著你的樣子，居然不費(fèi)力地背出了全文，我們倆都開(kāi)心地躺在草地上仰望著天空開(kāi)始聊天。因?yàn)槿绱耍覀兊男愿衩艽a中，多了一份彼此的色彩。進(jìn)入畢業(yè)班，學(xué)習(xí)腳步驟然緊張起來(lái)，我像變了個(gè)人似地脆弱，害怕別人的指責(zé)。中考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文7【作文題目】，完成作文?；匚兜倪^(guò)程是再次感受的過(guò)程，是深入理解的過(guò)程，也是重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。靜，靜極了，風(fēng)摩挲過(guò)樹(shù)葉，都聽(tīng)得清楚。此時(shí)此刻，鳥(niǎo)兒們正享受著中午的歡悅，恣情地歌唱。老者蹬著三輪，擴(kuò)音器里不知疲倦地喊著，收舊電視機(jī)、舊冰箱、長(zhǎng)頭發(fā)。“咕咕”們，你們?nèi)ツ牧?怎么見(jiàn)不到你們的身影?又一個(gè)早晨，我早早地醒了，鬧鐘未鳴，一看，也才五點(diǎn)。是“咕咕”們!我驚著，喜著，把頭伸出窗外，盡力想一睹“咕咕”們的芳容。這“咕咕”聲，正如一簇碧清的泉水，清澈舒暢。久違了，“咕咕”們?！岸６６＿诉恕濒[鈴“美妙”的音樂(lè)奏響起來(lái)。尤其值得稱(chēng)道的是在司空見(jiàn)慣的材料中，巧妙地融入了自己對(duì)生活的感悟，對(duì)生活的思考，文章的結(jié)尾處甚至含有一定的哲理，是的，生活的美就在我們的身邊，不能讓“繁務(wù)”阻隔“大自然的聲音”。那天風(fēng)吹得很猛，地面也十分潮濕，稍不留神，就有摔倒的風(fēng)險(xiǎn)。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上長(zhǎng)滿(mǎn)皺紋，一雙粗糙的大手也因天氣的寒冷而被凍得紫紅。那個(gè)高中生一邊玩著手機(jī)，一邊時(shí)不時(shí)的叫老人快點(diǎn)?！敝灰?jiàn)老人從椅子上站了起來(lái)，走到那個(gè)袋子躺著的地主，艱難地彎下腰，撿起了袋子，扔到不遠(yuǎn)的垃圾箱?！蔽也唤念^一震，一個(gè)修傘的人，不僅修傘，居然還這么關(guān)心來(lái)修傘的人!在回家的上，老人那佝僂的背影在我腦海中一遍遍的重復(fù)，老人的話(huà)語(yǔ)在耳畔間不斷回響。人總要仰望點(diǎn)什么，有抱負(fù)，要勇于拼搏，敢于奮斗。在你學(xué)有所成或者功成名就時(shí)，也不要放棄一分一秒，因?yàn)闀r(shí)間仍在繼續(xù)，你沒(méi)有權(quán)利說(shuō)放棄?？?，人際交往能給予我們?nèi)绱硕嗟暮锰帲瑸槭裁慈藗冇謺?huì)對(duì)它如此無(wú)奈呢？這正是因?yàn)椋藗儾欢媒o人際交往創(chuàng)造適當(dāng)?shù)目臻g與時(shí)間。在與人交往時(shí)，動(dòng)作要自然大方，要使用文明用語(yǔ)，不要嘩眾取寵，保持適當(dāng)?shù)木嚯x等等。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。思想要健康“思想健康”不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話(huà)，不是要你刻意拔高，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。大家一定要記住，作文的開(kāi)頭不要很長(zhǎng)，不要因?yàn)橥媾魑臅?shū)上的技巧而弄得開(kāi)頭超過(guò)了5行。中考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文11考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦?！蔽覀兊念^在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài)，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。中考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文12寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。)學(xué)會(huì)寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。在這充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。)寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。寬容不可饒恕的人，是放縱。因?yàn)閷捜荩瑔握{(diào)的生活才顯得鮮麗。盡量把字格占滿(mǎn)，邊上稍留一點(diǎn)空白即可。注意漢字的間架結(jié)構(gòu)。3．考時(shí)慎改。如寫(xiě)初中生活的美，就是喜、怒、哀、樂(lè)四大塊。如寫(xiě)友情，就是好朋友——產(chǎn)生矛盾——想和解——已轉(zhuǎn)學(xué)。即亂寫(xiě)。與眾不同，愛(ài)走極端。我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課是升初三后。語(yǔ)文老師邁著輕盈的腳步上了講臺(tái),只見(jiàn)她高高的,瘦瘦的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨意地披在肩頭,眼睛大大很有神,嘴角向上翹很有特點(diǎn)；一臉的微笑很溫和的樣子……初給人的印象很好。她講話(huà)的聲音很溫和而且很低，但很清晰。她講課的聲音一直很溫和，很低，臉上也總是微笑著。她總是讓學(xué)生多活動(dòng)，讓學(xué)生讀書(shū)、討論、回答、上臺(tái)表演等。后來(lái)，我才注意看那板書(shū)。這一堂課在我的心中留下永遠(yuǎn)的愉快的回憶。在她的心中，學(xué)生沒(méi)錯(cuò)，都是好。漢語(yǔ)是13億中國(guó)人及諸多海外華人的母語(yǔ)，我們不能沒(méi)有它。一聲哨子響了過(guò)后，老師用那手中的遮陽(yáng)傘的傘柄在沙灘上重重地畫(huà)了一橫，接著提出了問(wèn)題：“同學(xué)們，誰(shuí)能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它象征著什么?”話(huà)音剛落，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶的回答，“一支馬良的神筆”、“一個(gè)甜美的微笑”、“海龍王的定海神針”，……答案千奇百怪。這些不同的答案讓他覺(jué)得好奇。要讓我們的學(xué)識(shí)更均衡，我們需要語(yǔ)文。要讓我們的未來(lái)更美好，我們更需要語(yǔ)文。在老師的問(wèn)題中，在這個(gè)故事里，我們體會(huì)到了語(yǔ)文的無(wú)窮樂(lè)趣，就像魚(yú)兒有了清澈的溪水般快活，就像小鳥(niǎo)有了自由般的快樂(lè)，就像花兒有了春雨滋潤(rùn)般含苞怒放?！比缓罄蠋熡纸o我們講了一個(gè)故事：一位外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，看到地上一個(gè)坑，問(wèn)漢語(yǔ)怎么說(shuō)。那是一個(gè)多少難忘的日子，天邊架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。我愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文是一泓清水。在她的心中好像永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱，沒(méi)有丑惡；發(fā)型也總是那樣隨意地散落在肩頭。這堂課將要結(jié)束時(shí)，她快步走上講臺(tái)笑著說(shuō)：“我們來(lái)合唱班歌吧。一堂課師生情感交融，師生互動(dòng)，心情愉快，學(xué)得積極主動(dòng)。看來(lái)她很能講課，但她不多講。接著她板書(shū)思考題，讓同學(xué)們分組討論思考題，最后各組派代表明確答案。希望同學(xué)們能給以配合。預(yù)備鈴響過(guò)后，我早做好上課的準(zhǔn)備。我覺(jué)得語(yǔ)文很豐富多彩、很奇妙，它像巨大的磁鐵一樣牢固吸引著我。6．“怪”。如寫(xiě)人生、寫(xiě)奮斗，沒(méi)有具體內(nèi)容，大而無(wú)當(dāng)、大而無(wú)點(diǎn)。如寫(xiě)堅(jiān)強(qiáng)，就是凄凄慘慘戚戚，或父母遇車(chē)禍。三、切題美——最低要求：內(nèi)外皆切不僅外在形式上有若干句子扣題，而且內(nèi)在關(guān)系上也要緊貼題目，讓自己的材料、立意、結(jié)構(gòu)、表達(dá)切近題目。2．考前攻關(guān)。用黑筆，用鋼筆、中性筆，用筆頭粗一些的。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!(提分點(diǎn)：結(jié)尾發(fā)出號(hào)召，希望大家學(xué)會(huì)寬容。(提分點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比論證的方法論證了“寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)”的觀點(diǎn)，進(jìn)一步告訴讀者“學(xué)會(huì)寬容”的重要性?！皩捯源恕保惨磳?duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情。但對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛(ài)。雪中送炭的寬容，更為可貴。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。”我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。我偷偷瞅了瞅周?chē)?，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。關(guān)于結(jié)尾，我們一定要明確，結(jié)尾就是抒情和扣題的。關(guān)于結(jié)構(gòu)中考語(yǔ)文作文的結(jié)構(gòu)無(wú)非是“總分總”、“分總”、“總分”。結(jié)構(gòu)方面不能修改。中考語(yǔ)文作文高分要素中考語(yǔ)文作文題目要引人入勝，深刻有內(nèi)涵，勾起閱卷人的興趣；開(kāi)頭要精彩，令人產(chǎn)生無(wú)限遐想，達(dá)到“回眸一笑百媚生”的效果；段落之間布局要井井有序，疏密結(jié)合，即結(jié)構(gòu)安排詳略得當(dāng)；用詞到位，至少有1—2個(gè)特別出彩的段落，讓閱卷老師能夠眼前一亮；完美的結(jié)尾，收得恰到好處，首尾呼應(yīng)當(dāng)然更好；中考語(yǔ)文作文卷面整潔，字體工整，讓人感覺(jué)舒服。這樣既不用受旁人的冷眼，使氣氛變得古怪，又不用害怕心里話(huà)被第三個(gè)人聽(tīng)到，對(duì)方也知道自己的心思，這樣不是很好嗎？所以，這時(shí)間和空間是必要的。所以，通過(guò)心理課，我了解到，要想懂得交往，就必須創(chuàng)造交往的空間，并積極地與人互動(dòng)。人的一天，快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，因?yàn)樗粫?huì)因?yàn)槟愣Ａ?，你要因?yàn)樗米儞Q，生活在繼續(xù)。那天，我以老人為鏡，知道了責(zé)任的重要，知道了責(zé)任是奏響生活最美的旋律?！蔽覍?duì)老人的做法十分不解。我走上去對(duì)老人說(shuō)：“老爺爺，幫我修修這把傘吧。比我先來(lái)一步的是一個(gè)高中生，只見(jiàn)他把傘扔給老人，輕慢地對(duì)老人說(shuō)：“修快點(diǎn)，我有急事。修傘攤十分簡(jiǎn)陋，僅有一把巨大的遮風(fēng)傘和一些零碎的工具，以及一把修傘人坐的小椅子。中考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文8不負(fù)責(zé)任，是我曾經(jīng)的名片，如果不是經(jīng)歷了那件事，我可能永遠(yuǎn)也無(wú)法領(lǐng)略到責(zé)任的重要性。