位置與方向教案大全(文件)
【正文】 樣認(rèn)識(shí)的？”出示課題：東西南北二、新知：早晨，太陽從哪邊升起？引出東。練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說？完成書本填空和做一做： 出示例1掛圖：圖書館在操場(chǎng)的東面，體育館在操場(chǎng)的（）面。四、小結(jié)。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。連一連，找出相對(duì)的方向。（3）提問：現(xiàn)在我們確定了方向北，你能不能辨認(rèn)出其他三個(gè)方向？請(qǐng)同學(xué)到前面黑板上指出相應(yīng)的位置。（7）集體反饋。當(dāng)我們看一幅地圖時(shí)，一定先看清所給方向，然后根據(jù)所給方向，辨認(rèn)出其他方向。（1）繪制出自己房間的平面示意圖。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)教學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入聰聰尋寶。（3）提問：誰能說出校園的東、南、西、北四個(gè)方向。（8）由此推出西北角、東南角的位置。（2）集體參與，分組學(xué)習(xí)。觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。鞏固上學(xué)期所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。出示例4主題圖。同桌二人各選一個(gè)角色參與到游戲中，再換角色，多次練習(xí)。例如，從大門到熊貓館怎么走？拓展。（2）按要求獨(dú)立完成。（觀察點(diǎn)不同，同一物體方向也就不同。思維訓(xùn)練 從你所在市區(qū)的地圖中，指出自己家所在的大概位置，并說一說自家相對(duì)于學(xué)校的位置。三、作業(yè)設(shè)計(jì)教材第9頁練習(xí)二的第5—7題。（3）解決問題 文文位于長頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應(yīng)該先往西北方向走到獅山，再從獅山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，再從大象館向北走到熊貓館。你最想?yún)⒂^哪個(gè)地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？學(xué)生一人當(dāng)游客，一人當(dāng)導(dǎo)游介紹行走方向和經(jīng)過的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你去過哪些地方？你是怎樣辨認(rèn)方向，找到要去的地方的？二、新授創(chuàng)設(shè)情境：參觀動(dòng)物園。訓(xùn)練學(xué)生用東北、東南、西北、西南四個(gè)方向描述路線的能力。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)填一填?？匆豢醋约鹤坏臇|北、東南、西北、西南四個(gè)方向的同學(xué)分別是誰。（10）填一填例3鞏固新知。（6）師生返回教室，回顧剛才學(xué)習(xí)過程。（3）提問：聰聰向北、向南、向西、向東走分別能尋找到書包、鉛筆盒、水和畫筆四件寶，那么在方格中還有字典、電腦、跳繩、鋼琴四件寶，鬧鬧怎樣才能拿到呢？二、新授學(xué)習(xí)例3.（1）出示指南針。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。（3）和同伴交流。教材第5頁練習(xí)一的第6題。小結(jié)。（5）提問：如果我們把上方規(guī)定為其他方向行不行？會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)你們嘗試著做一做，并說出其他三個(gè)方向。二、新授完成校園示意圖。教學(xué)難點(diǎn)：能正確表示出各建筑物的位置關(guān)系。第五篇：位置與方向教案東與西相對(duì) 南與北相對(duì)第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)地圖上的方向教學(xué)內(nèi)容：P4例2，練習(xí)一36題 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道辨別地圖上的方向。完成“做一做”三、鞏固練習(xí)：完成練習(xí)一第2題先觀察，你從對(duì)話中了解到什么？（可以確定了兩個(gè)方向：北和西）你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎？說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？在教室玩“走方向的游戲”。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北。復(fù)習(xí)和感受方位。學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。請(qǐng)幾位學(xué)生從座位出發(fā)，按照師所說的路線找到各自的禮物。[板書：東]問：我們的后面、左面、右面分別是什么方向呢？3．師：這兒有一些小動(dòng)物，他們迷了路，你們能幫他們找到回家的路嗎？請(qǐng)貼在教室相應(yīng)的墻壁上?！景鍟}：認(rèn)識(shí)方向】二、學(xué)生在生活中尋找方向的用途問：你會(huì)認(rèn)方向嗎？你們都有哪些辨認(rèn)方向的好辦法？師：同學(xué)們，你們的外知識(shí)可真豐富！我在網(wǎng)上也找到了一些資料，想看看嗎？（出示司南、樹林、動(dòng)物圖片）教師作簡(jiǎn)單的介紹。（麥當(dāng)勞、肯德基、鳩鶿廣場(chǎng)）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們告訴你們一個(gè)好消息，我們的手拉手學(xué)校和平鄉(xiāng)先進(jìn)小學(xué)的同學(xué)們將到我們學(xué)校參觀，還要在我們的步行街玩一玩。教學(xué)準(zhǔn)備：．實(shí)物：東西南北的方位標(biāo)，太陽的圖片、導(dǎo)游牌等?！灸芰虒W(xué)點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，空間想象能力和解決實(shí)際問題的能力。如果要補(bǔ)救也只能個(gè)別輔導(dǎo)了，集體輔導(dǎo)多了容易讓那些掌握好了的同學(xué)產(chǎn)生厭煩心理，掌握不好的同學(xué)也不一定馬上改正過來。通過對(duì)比練習(xí)，學(xué)生能理解本課難點(diǎn)，
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