【正文】 課時(shí)，以上累計(jì)7課時(shí))三、知之為知之，不知為不知(2課時(shí)，以上累計(jì)9課時(shí))四、己所不欲，勿施于人(3課時(shí)，以上累計(jì)12課時(shí))五、不義而富且貴，于我如浮云(3課時(shí)，以上累計(jì)15課時(shí))高二語文教學(xué)計(jì)劃13一、指導(dǎo)思想以高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成粵教版高中必修5和選修（唐宋散文選讀、唐詩宋詞元散曲選讀）的部分內(nèi)容。利用。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思維深度。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇。輪流出周六補(bǔ)課練習(xí)試卷，打好學(xué)生的語文基礎(chǔ)。方法，追求教學(xué)的規(guī)律方法教學(xué)。面。1+1”思維方法。行每周7句的國學(xué)誦讀背誦。工作的基。學(xué)會從學(xué)。要在會前廣泛聽取學(xué)校、教師的意見，形成教研會議的有效性、針對性。立生本。四是發(fā)揮兼職教研。質(zhì)團(tuán)隊(duì)。青年教師讀書沙龍，關(guān)注青年教師迅速。要開展不同形式的教研活動，如獨(dú)立式教研、集備式教研、分散式教研、骨干式教研、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式。學(xué)。九是建立學(xué)生讀書競賽活動，建立讀。進(jìn)行讀書活動競賽，進(jìn)行讀書演講與讀后感比賽。十是語文教師至少訂一本全國語文刊物。廢，要。重在方法規(guī)律深度。每個(gè)學(xué)期大作文不少于8篇(含學(xué)生習(xí)作2篇。學(xué)生都要建立練字本或練字紙，高一高二分層過關(guān)。的報(bào)紙與文學(xué)刊物，突出學(xué)生愛好。二、情況分析：教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。三、工作重點(diǎn)：提高備課組集體備課的質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。推薦報(bào)紙：《青年報(bào)》《參考消息》《文學(xué)報(bào)》《雜文報(bào)》《文匯報(bào)》《中學(xué)生知識報(bào)》《e時(shí)代校園》等。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個(gè)學(xué)年，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量。在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。每周一次小測驗(yàn)。◇了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運(yùn)用?！蠖谩耙C、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。訓(xùn)練體系安排如下：次序體裁訓(xùn)練點(diǎn)要求議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。記敘文構(gòu)思與表達(dá)學(xué)會選材并運(yùn)用多種表達(dá)方式來充實(shí)內(nèi)容。話題作文審題引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。成語、熟語的積累。每周一次去圖書館閱讀課外書?！墩撜Z選修》，有點(diǎn)類似于大學(xué)中文系本科的一門課；雖然探討的結(jié)論可能不如大學(xué)多，但高中階段的這門課必須在文字、文章、文化層面苦苦掙扎?，F(xiàn)在對下階段工作制訂以下計(jì)劃：上課進(jìn)度問題：第13周前：《為政以德》《克己復(fù)禮》第14周：《知其不可為而為之》、寫作教學(xué)第15周：《仁者愛人》《君子之風(fēng)》第16周：《周而不比》政治、修身兩大方面的測試或?qū)懽骰颥F(xiàn)代文閱讀第17周：《誨人不倦》《高山仰止》第18周：《沂水春風(fēng)》《中庸之道》第19周：《中庸之道》教與學(xué)、哲學(xué)兩大方面的測試（或現(xiàn)代文閱讀）寫作教學(xué)第20周：期末復(fù)習(xí)第21周：期末考試培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)習(xí)”的能力，注重夯實(shí)基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究與實(shí)踐，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)與提升。認(rèn)真落實(shí)和開展好每一次集體備課活動。備課組內(nèi)老師要重視新課標(biāo)學(xué)習(xí)，研究學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，研究作業(yè)的布置與批改，嘗試分層次的作業(yè)布置。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，必要時(shí)多找學(xué)生談心?？傊?，要落實(shí)每一次集體備課，體現(xiàn)集體的智慧，充分挖掘集體的資源，互相合作，互相促進(jìn)，共同提高，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。但是仍然要計(jì)劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。這學(xué)期的教材本學(xué)期有《必修5》、《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》。要帶領(lǐng)學(xué)生多美讀、多背誦，多寫體驗(yàn)文章。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。2．在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思維深度。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇。重視課外閱讀。本學(xué)期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。鼓勵學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。作文評語突出個(gè)性化，強(qiáng)化作業(yè)批改的實(shí)效意識，加強(qiáng)面批面改，有錯的地方要求學(xué)生及時(shí)訂正。按教務(wù)處和教研室的有關(guān)要求，做好研究性學(xué)習(xí)和學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作。方法，追求教學(xué)的規(guī)律方法教學(xué)。面。1+1”思維方法。行每周7句的國學(xué)誦讀背誦。工作的基。學(xué)會從學(xué)。要在會前廣泛聽取學(xué)校、教師的意見，形成教研會議的有效性、針對性。立生本。四是發(fā)揮兼職教研。五是倡導(dǎo)青年。成長。七是建立個(gè)人博客，適時(shí)發(fā)布原。八是借鑒并推廣全國先進(jìn)的教育教研理念。書課。希望學(xué)校讀書課每兩周進(jìn)行一次。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物，真正是潛心教研。上足上全。教學(xué)的。)，建議45分鐘。高中國學(xué)誦讀形成日?；攸c(diǎn)背誦《論語》二十則，高二背誦詩經(jīng)等名句200句。倡導(dǎo)學(xué)校建立讀報(bào)欄，倡導(dǎo)學(xué)生。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。四、具體措施：(一)閱讀：要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。強(qiáng)化語文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。高二語文教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校要成立文學(xué)社，有條件的學(xué)校要建立自己。高一高二學(xué)生都要建立作文素材本，每周背誦一個(gè)優(yōu)美語段。課文要真正讓學(xué)生自讀。教讀篇目。三、語文學(xué)科具體要求：必修教材與選修教材不可偏。學(xué)校要形成檢查制度。本書，不包括刊物。育教學(xué)資源引用、吸收、轉(zhuǎn)化。的教育教。動。在教研、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)、專業(yè)成長方面發(fā)揮作用，建立。形成教研員與特級教師、教學(xué)能手的專家團(tuán)隊(duì)，在會議指導(dǎo)、方向指導(dǎo)等方面，形成優(yōu)。綠色課堂。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)，緊密與生本聯(lián)系起來。向深度教學(xué)邁進(jìn)。要做好十項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是深入探討課堂教學(xué)規(guī)律。做好網(wǎng)上教研建設(shè)，構(gòu)架網(wǎng)上公開課、說課、評課活動，與教學(xué)同步教學(xué)。建立高一高二閱讀課，每兩周一節(jié)。強(qiáng)化作文的。落實(shí)，抓好每周兩次的語文快餐。高中語文學(xué)科的三項(xiàng)教研成果：深度教學(xué)，構(gòu)建。按時(shí)參加?？谑懈呖甲魑拈喚碓诰€研討、?？谑懈呖棘F(xiàn)代文閱讀在線研討、省中學(xué)語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。作業(yè)批改。其次提高學(xué)生考場作文的完成速度，逐漸達(dá)標(biāo)，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次?！白宰x課”以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。重點(diǎn)放在A立意深刻 B材料豐富，論據(jù)來源C構(gòu)思新穎）。5．以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。及時(shí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發(fā)表。繼續(xù)強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。教散文時(shí)，要注意文言知識的積累，不能為完成任務(wù)而教，要為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在小說的學(xué)習(xí)中，要發(fā)揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課。擴(kuò)展資料：高二語文教學(xué)計(jì)劃高二語文教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生及教材的情況分析學(xué)生的基本情況通過高一時(shí)對學(xué)生作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看，學(xué)生的基本功欠扎實(shí)，作文的應(yīng)考能力不強(qiáng)，基礎(chǔ)知識薄弱。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時(shí)，期中復(fù)習(xí)8課時(shí)，期中考試3課時(shí)，期終復(fù)習(xí)10課時(shí)，期終考試3課時(shí)。在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。合理安排早自修。重視學(xué)生思維火花，以推動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)“好感”。使備課有中心，有內(nèi)容；不同見解及時(shí)交流解決，關(guān)注備課組內(nèi)不同思維火花的碰撞。在知識傳授的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。我們面臨的困惑是從未有過的！現(xiàn)在需要寧靜，減少各種干擾。課前可開設(shè)三分鐘小演講。充分利用摘抄本。詩詞名句的積累。（不限）生動形象學(xué)會運(yùn)用各種手法使形象生動、意境深遠(yuǎn)。議論文論證的方法運(yùn)用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實(shí)?！蠖谜{(diào)查報(bào)告的基本特點(diǎn)和寫作要求，并能在實(shí)踐中加以運(yùn)用。說明類：◇能在寫作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序，增強(qiáng)文章的條理性。◇初步掌握描寫場面的要領(lǐng)。進(jìn)行分類訓(xùn)練：（1）隨筆：◇養(yǎng)成每周動筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達(dá)對生活、社會的思考和認(rèn)識。古詩詞鑒賞?！恐苷n外文言文拓展至少兩篇。指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)課外文言文。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。加強(qiáng)課外閱讀。學(xué)校定期舉行學(xué)生讀書節(jié)與讀書交流活動。當(dāng)堂完成600字的要求。引領(lǐng)，自讀。基礎(chǔ)年級特別是一至五冊必修教材的教學(xué)，要文言文與現(xiàn)代文并舉，不可光上文言文，忽視甚至拋棄白話文。要做教研型的教師，讀書型的教師，發(fā)展型的教師。一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)生要學(xué)會讀整本書，要引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，抄寫美文名句，形成豐厚底蘊(yùn)。每個(gè)高中學(xué)生每學(xué)期要閱讀三。通過會議、報(bào)告、博客等形式，把全國最優(yōu)秀的教。創(chuàng)性教學(xué)資源，引領(lǐng)全市高中語文教師。六是倡導(dǎo)區(qū)域性教研活。優(yōu)秀語文讀書活動。學(xué)科教研專家團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化學(xué)科指導(dǎo)的高效引領(lǐng)。綠色課堂。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)，緊密與生本聯(lián)系起來。向深度教學(xué)邁進(jìn)。要做好十項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是深入探討課堂教學(xué)規(guī)律。做好網(wǎng)上教研建設(shè)，構(gòu)架網(wǎng)上公開課、說課、評課活動，與教學(xué)同步教學(xué)。建立高一高二閱讀課，每兩周一節(jié)。強(qiáng)化作文的。落實(shí)，抓好每周兩次的語文快餐。高中語文學(xué)科的三項(xiàng)教研成果：深度教學(xué)，構(gòu)建。組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實(shí)提高40分鐘課堂效率。重點(diǎn)放在A立意深刻B材料豐富，論據(jù)來源c構(gòu)思新穎）。5．以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。3．在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。4．追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有所選擇，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流。三、教學(xué)設(shè)想，加強(qiáng)集體備課和交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高，有效利用教學(xué)資源。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。大作文每二周一次。7。公平對待每一個(gè)組員。強(qiáng)化課堂常規(guī)課前三分鐘演講；每堂課要有明確的教學(xué)目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準(zhǔn)（沒有錯誤）4。相互觀摩學(xué)習(xí)本學(xué)期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補(bǔ)短。備課，做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料），一定要注重可用性和適用性。四、具體措施1。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》。每周安排小測驗(yàn)至少一次。佳作精彩片斷的積累。(三)其它：強(qiáng)化語文知識的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的