20xx—20xx年度四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課(文件)
【正文】 腿直發(fā)抖，害怕極了，急忙說(shuō)：“爸爸，我不想玩了，我想回家。爸爸只好帶我回家去。活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入談話：寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，我們重返校園，又長(zhǎng)大了一歲，寒假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒，投入到新的學(xué)習(xí)之中。（1）周一至周五需穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，不佩戴者要記錄下來(lái)，扣分并在班內(nèi)公布。5．上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、不影響他人學(xué)習(xí)。不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不搞惡作劇。不吃過(guò)期、變質(zhì)、“三無(wú)”等不衛(wèi)生食品。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。三、總結(jié) 提出奮斗目標(biāo)?！边@句話居然成為他的遺言。煮這三樣?xùn)|西你會(huì)看到三種結(jié)果：生雞蛋在滾水里煮開(kāi)了，煮老了，最后雞蛋就會(huì)硬梆梆，從外到里都是硬的，這是被世界煎熬之后的一種人生狀態(tài)。這是第一種人。茶葉投入水里會(huì)是什么？你會(huì)看到每一片干的葉片都舒展開(kāi)了，而那一鍋水也變成了很甘美的甜茶水。有的人像是雞蛋，被社會(huì)煎熬的內(nèi)心已變得堅(jiān)硬；有的人像胡蘿卜，被生活煮軟了，失去自我，人云亦云；但有的人像是茶葉，獲得真正有效的生命。看了開(kāi)學(xué)第一課后我學(xué)會(huì)了和同學(xué)們合作，學(xué)會(huì)了要發(fā)現(xiàn)身邊的美。雖然我們不能做到大美但我們能做小美。老師的美，就是傳遞美，他們把知識(shí)傳遞給別人。因此，我們所追求的生命狀態(tài)，既不失去自我，又能適應(yīng)社會(huì)規(guī)則，即莊子所說(shuō)的“外化內(nèi)不化”。所以人既不應(yīng)該被這個(gè)社會(huì)給煮硬了，也不應(yīng)該完全煮軟了，而是要跟世界之間形成一種化學(xué)反應(yīng)。這是第二種人，就是被生活改造了，他隨遇而安，好好先生，誰(shuí)說(shuō)怎么著都行。你會(huì)覺(jué)得他的心不是柔軟的、流動(dòng)的。于丹老師也講了一些道理，她說(shuō)：“社會(huì)比喻成一鍋滾燙的沸水，任何東西投進(jìn)去都會(huì)改變。有發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳遞美、還有和諧美，我們的身邊就有很多美。不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾。(三)衛(wèi)生習(xí)慣： 1．教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。，不搶道、不爭(zhēng)行，不在公路兩旁玩耍，不爬他人車輛，嚴(yán)禁乘坐“三無(wú)”車輛。：按時(shí)回家，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。（3）上早操、課間操隊(duì)伍做到靜、齊、快，出場(chǎng)不擁擠，講秩序；眼保健操須按時(shí)、按要求、高質(zhì)量完成。（一）常規(guī)教育1．重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們只要堅(jiān)強(qiáng)的去做每一件事，才能讓本身活得更精彩。我緊閉雙眼，雙手緊握扶手，腦子一片空白。二十八年啊!多么漫長(zhǎng)的一段時(shí)間，多么驚人的一個(gè)數(shù)字，可是魯賓遜頑強(qiáng)的堅(jiān)持了下來(lái)。魯賓遜曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我的脾氣是要決心做一件事，不成功絕不放手。它，就是英國(guó)小說(shuō)家迪福的
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