讀《愛心大使—叢飛》后感(文件)
【正文】 有的責(zé)任感。當(dāng)他的病情日漸加深的時(shí)候，他還是不斷的做著慈善。我們不一定要做的像他一樣轟轟烈烈，也不一定能像他一樣轟轟烈烈。叢飛值得我們懷念和學(xué)習(xí)。叢飛卻說別責(zé)怪他們，我已經(jīng)是不需要醫(yī)療的人了。有人問這個(gè)孩子為什么捐這么多錢。為愛撐起一支長篙為愛撐起一支長篙，我要踏著叢飛的步伐，去尋找那一雙雙渴望的眼睛；我要帶著叢飛的靈魂，去滋潤一張張期盼的小臉；我要攜著叢飛的翅膀，去放飛每一個(gè)心中的善良。演繹一曲心靈的樂曲，為他人，為社會，成就了叢飛的心靈。印尼地區(qū)渡過了最危難的難關(guān)，是世界給愛插上了飛翔的翅膀。那一絲微笑代表著一絲的高尚，是雷鋒染紅了社會，是雷鋒喚醒了愛心的雙眸。受到洗禮的人們，跟上偉人們的步伐，開創(chuàng)更美好的明天。春去春來，碩果累累，都是心靈的開放?！盀閻蹞纹鹨恢чL篙”比喻新穎，富于詩意。“愛”灑滿人間愛心無價(jià)。它像一根蠟燭，雖然比不上燈塔的巍峨，但是，它照樣能發(fā)出光彩奪目的光芒。生命的光彩并不在于它瞬時(shí)的不可一世，也不在于它的偉大與渺小，而在于它的價(jià)值，在于人與人之間無私的愛。他們之間正是傳遞著這樣一種偉大的愛，這種愛使我們的社會更加和諧，更加美好。我們的生命需要“愛”，讓我們的愛灑滿人間。是他讓我們流淚，而正是之間傳遞著的“愛”打動著我們。愛心也許是那天上飄渺的云，雖然我們看不到它，摸不著它，但他卻時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊，給我們訴說著一個(gè)個(gè)偉大的故事。材料一是陽光少年黃舸的故事，他的“感恩之旅”令國人動容；材料二是青島愛心團(tuán)體“微塵”的事跡：“微塵”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來，擴(kuò)展成一個(gè)愛心群體，再后來，擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛他人的愛心符號?？墒牵愕拿謪s始終銘留青史。人們銘記著你，難怪李清照要說“至今思項(xiàng)羽”了。僅憑著一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念寫著別人的事跡，卻忘記自身的榮耀。李白看著你在宮中自在逍遙，貴妃捧硯，力士脫靴。人們佩服你，銘記你。你的佳作，流傳百世。讓往事隨風(fēng)，看云卷云舒，聞梅花香飄萬里，憶花香淡雅。你們將失敗、不得志、恥辱，看得云淡風(fēng)輕，卻將你們的名字銘刻在了我們的心里。杜甫看著你在成都郊外過著悠閑的日子，人們訝然于你的輕松，你忘記了你的不得志，卻依然記得黎民百姓的日子。因?yàn)?，一句”天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”激勵(lì)了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”諷擊了多少權(quán)貴之勢。人們銘記著你，就如記得你曾說過“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。司馬遷看著你坐在案邊奮筆疾書，寫著那部曠世之作。相信人們忘記了的是你四面楚歌的窘迫，銘記下來的是你的豪情、你的大度與你的癡情。這表明考生并非一味“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是密切關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)事，因而視野開闊，思維敏捷，使文章具有鮮明的時(shí)代特征，其獲得閱卷教師的好評自然是順理成章了。我們的整個(gè)世界充滿著愛，讓我們的愛充滿整個(gè)世界。這就是愛。這也許是他們的偉大感動著我們身邊的每
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